少兒美術(shù)培訓班招生應該怎么分班，繪畫(huà)從會(huì )淘氣開(kāi)始，與其說(shuō)是繪畫(huà)，不如說(shuō)是手的運動(dòng)軌跡。涂鴉對這個(gè)時(shí)期的幼兒來(lái)說(shuō)是非常有趣的事情，握著(zhù)筆的手揮舞著(zhù)在紙上留下印跡，他們會(huì )高興地叫起來(lái)，他們能明白這種變化的樂(lè )趣，這也會(huì )成為孩子熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的原動(dòng)力。 這個(gè)時(shí)期的孩子隨著(zhù)爬行能力的提高，繪畫(huà)的能力也隨之提高，他們會(huì )在紙上留下點(diǎn)點(diǎn)，小蝌蚪，小蚯蚓之類(lèi)的印跡。家長(cháng)請讓孩子充分地涂鴉。 一歲半左右的幼兒，手開(kāi)始能夠做以肘為軸心的左右往返運動(dòng)，他們繪畫(huà)的印跡也多以往返的涂鴉為主。 一歲半以后，孩子的畫(huà)會(huì )從大的連續圓圈到小的連續圓圈發(fā)展。 這個(gè)時(shí)期的家長(cháng)們可以簡(jiǎn)短的詢(xún)問(wèn)孩子的畫(huà)，讓孩子說(shuō)出他畫(huà)得是什么。但要在孩子畫(huà)完之后問(wèn)，而不是中途打斷孩子的繪畫(huà)熱情。 家長(cháng)要準備好紙筆以及繪畫(huà)的環(huán)境，并盡量讓孩子做些其他的游樂(lè )活動(dòng)，比如沙子，水，泥巴等，這會(huì )非常有助于孩子的繪畫(huà)。 這個(gè)時(shí)期的孩子對顏色還沒(méi)有區分，只需挑一種他喜歡的顏色，和一張大的畫(huà)紙就可以了。 兩歲以后的孩子隨著(zhù)眼手諧調功能的發(fā)展，開(kāi)始能夠畫(huà)出單獨的線(xiàn)條和封閉的圓圈，同時(shí)孩子開(kāi)始能夠預測和判斷所畫(huà)的線(xiàn)條走向和長(cháng)短以及方向，孩子想要畫(huà)什么的意識開(kāi)始萌芽。 兩歲以后，孩子開(kāi)始對自己畫(huà)的東西以自己對事物的印象加以解釋說(shuō)明，并且這些說(shuō)明會(huì )不斷的變化。越是腦海中對各種事物有豐富印象的孩子，越是有能力把一個(gè)圓圈想象成各種各樣的東西。 這個(gè)時(shí)期的孩子的畫(huà)多以連續的圓圈為主，請不要教授孩子畫(huà)任何形象，否則孩子的畫(huà)將會(huì )由于不流暢甚至畫(huà)不出自己的畫(huà)了。讓孩子盡情去畫(huà)連續的圓圈，盡情地涂鴉。 這個(gè)時(shí)期的孩子仍然對顏色沒(méi)有過(guò)多的區分，只需要給孩子一種顏色就足夠了。 讓孩子多讀一些繪本，不必擔心孩子模仿繪本而被束縛，因為孩子要到八歲左右才能夠模仿形象來(lái)畫(huà)畫(huà)，這個(gè)時(shí)期的孩子是不會(huì )的。 請家長(cháng)在孩子的作品上注明日期和孩子的解釋?zhuān)鳛橐环萦幸饬x的孩子成長(cháng)記錄。 孩子到了三歲，從一開(kāi)始就是有意識地去畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)之前，就已經(jīng)決定了要畫(huà)什么，孩子們是有目的地動(dòng)手畫(huà)畫(huà)的。 三歲半以后，孩子愛(ài)將自己置身于情景游戲中，并用很多圓組成的畫(huà)面來(lái)講述自己的故事。 這個(gè)時(shí)期的孩子發(fā)生著(zhù)日新月異的發(fā)展，他們已經(jīng)能夠自由地畫(huà)出大大小小的圓圈和橫豎線(xiàn)條，并在事先想好要畫(huà)什么的情況下再動(dòng)手畫(huà)。孩子給這些線(xiàn)條和圓圈賦予了意義和故事。 家長(cháng)們請把這些畫(huà)的日期和故事記錄并保存下來(lái)吧。 三歲左右，圓圈上畫(huà)上點(diǎn)和橫線(xiàn)的頭部人像的形象開(kāi)始在孩子的畫(huà)中出現，同時(shí)還會(huì )給事物加以擬人畫(huà)處理，而孩子給這些形象所賦予的不同身份的能力正是語(yǔ)言能力的進(jìn)一步發(fā)展。在這種表征手法的表現畫(huà)面當中，家長(cháng)千萬(wàn)不要質(zhì)疑孩子為什么不畫(huà)耳朵手腳等，只需要耐心并愉快地傾聽(tīng)孩子們的故事就可以啦。
