對每一個(gè)學(xué)習小提琴的小伙伴來(lái)說(shuō)。學(xué)小提琴真的有那么難嗎？其實(shí)任何技巧只要掌握基本的學(xué)習方法，經(jīng)過(guò)正確認真，輕松的訓練，對每一個(gè)肢體協(xié)調能力一般，樂(lè )感一般的人來(lái)說(shuō)，不應該說(shuō)很難。
　　所謂方法。并不是具體技能的演奏法，而是指用什么樣的方法去學(xué)習各種技能，及會(huì )不會(huì )學(xué)，怎樣學(xué)的問(wèn)題。
　　教學(xué)過(guò)程中。確有難如上青天的例子。一些演奏技巧和簡(jiǎn)單的基本技能，許多琴友耗費了大量的精力和時(shí)間，總是掌握不了。集小編幾十年學(xué)琴，和教學(xué)的深刻體會(huì )。我認為絕大多數人其艱難不在于具體的技能學(xué)習。而在于怎樣去學(xué)。怎樣從方上下手，怎樣去克服由于不正確的學(xué)習方法 ，所造成的學(xué)習障礙。我們不應該用絕大多數時(shí)間去解決。不正確的起始方法造成的錯誤。更有甚者是千辛萬(wàn)苦認認真真的一遍遍重復錯誤。而這種錯誤和一般的應用技巧混在了一起，被當做技能困難去解決。結果越攪越糊涂，各項技能學(xué)的不不類(lèi)。學(xué)琴真成了登天之路了。對于各類(lèi)千奇百怪的問(wèn)題。 一些問(wèn)題沒(méi)能從方法上講解，而是運用各種要領(lǐng)，學(xué)派，演奏法細分解答。使人覺(jué)得很有深度，卻不得要領(lǐng)。
　　我覺(jué)得應從以下幾方面，方法上開(kāi)始，并貫穿始終不斷強調。
　　1；強調正確理解放松。極明了，簡(jiǎn)單的，基本操琴下的放松。這一在簡(jiǎn)單不過(guò)的道理， 被一遍遍的強調。但又得不到。然后被簡(jiǎn)單的遺忘。我相信合格的教師都會(huì )明確強調這一點(diǎn)的。然而學(xué)生卻不會(huì )理解他。給予足夠的。這一重之又重但看上去。卻像騙人的伎倆一樣的靈魂。在一遍遍的要求下，得不到應有的理解。慢慢的被老師無(wú)奈的淡化。究其根本，教師應提出各種技巧下的放松具體要求。放松，并非輕，飄。相反只有放松了才能奏出純厚飽滿(mǎn)的音。只有放松了左手才能很好的完成各種動(dòng)作。
　　2；幼兒學(xué)習小提琴，家長(cháng)聽(tīng)課；幼兒理解能力與成人相差甚遠。教師的要求難能理解，不會(huì )自覺(jué)按要求下去練習。家長(cháng)如不能認真理解教師的要求，或根本不去聽(tīng)課，檢查孩子做到否。只要拉了就好，僅以拉了幾首小曲子而竊喜。以快而樂(lè )。學(xué)習一段時(shí)間。一比較，接下啦就該悲了。就想換老師。幼兒練琴，不在時(shí)間長(cháng)短。每次哪怕五分鐘，嚴格按老師要求，學(xué)習進(jìn)度絕不會(huì )受影響。有的家長(cháng)絕非不上心，只是沒(méi)能理解老師每課的精髓，把看去簡(jiǎn)單，實(shí)際極重要又需一定時(shí)間練習的內容，沒(méi)當事，草草了事。畢竟練琴時(shí)間大大超過(guò)上課時(shí)間。習慣性的錯誤對正確的動(dòng)作具有很大的殺傷力。 有經(jīng)驗的教師，每次對幼兒會(huì )提出十分具體的一，二，三來(lái)，家長(cháng)嚴格做到就是了。
　　3；從方上認識音準；音準絕非單純的準不準的問(wèn)題，它關(guān)乎決定性的左手各種技能訓練。忽略它。就會(huì )失去各種技能鍛煉近乎全部的學(xué)習內容。有些肢體協(xié)調能力好的琴友，泛泛練琴，音階，小練習粗略能擺出架勢，看去不斷進(jìn)取。音不準，殊不知埋下大問(wèn)題，學(xué)了好些調子，卻如同沒(méi)學(xué)一樣。左肢及各手指根本就沒(méi)得到應有鍛煉。 各調音準，才能真正鍛煉各指。我認為，從廣義上講，調性；除了音樂(lè )理論上的主要特點(diǎn)外，結合小提琴四根弦純五度定音的實(shí)際，各調間空弦音，半音位置的變化。在音樂(lè )表現，演奏技巧，方法上，指位手型定式，形成一綜合體，調性在小提琴上應更進(jìn)一步理解。
　　4；基本要求。持琴，握弓，運弓，左手手型指型； 好些琴友，小曲子拉的很溜?？杀氖且呀?jīng)養成了，難一改正的頑疾，斷送了學(xué)琴的前程。當然玩兒玩兒是可以的，要知道你完全可以玩兒的更好。一旦長(cháng)期的習慣成為毛病，改起來(lái)要耗費倍增的精力和時(shí)間。問(wèn)題的形成，只有專(zhuān)業(yè)的研究者。一眼就能看出。因而我們，應當有一個(gè)正確的認識。
　　5 ；自如自然；運弓，力度，電影，表現力 強弱等等。一切的一切。都是輕松自如自然，受控（我不敢過(guò)多的用受控兩字，因為它絕非著(zhù)意用力控制，而是自如自然狀態(tài)下)下的運動(dòng)表現，如果失去自如輕松，別說(shuō)，電影，表現力。就連那些技巧，旋律的進(jìn)行，或許也難奏出來(lái)。輕松自如自然，學(xué)起各種技能會(huì )順得多，快得多。具體的演奏法，與輕松自如自然相結合才有效。

　　6；結合自身條件，進(jìn)行學(xué)習；一些較復雜的技巧，肯定會(huì )產(chǎn)生不自然，我們的任務(wù)就是怎樣在正確的要求下結合自身條件，去克服不自然，去尋求自然的條件，自然地動(dòng)作，只要關(guān)鍵要點(diǎn)抓住了，決不能過(guò)多強調絲毫不差。
　　7；抓住關(guān)鍵要點(diǎn)； 各種演奏技巧，總歸起來(lái)，都可以用簡(jiǎn)單關(guān)鍵的一句或幾句話(huà)講清，我們要以其為本，時(shí)刻，始終。不斷地用它去檢查，對照，要求自己，切不可過(guò)多的要求，以免本未倒置。走入歧途。
　　方法，能解決一切問(wèn)題，方法，能使復雜的難題迎刃而解。怎樣去學(xué)，應當是每一個(gè)琴友深思的首要問(wèn)題。