隨州心理醫院

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錢(qián)丹塞恩心理平臺透露,自平臺開(kāi)通以來(lái),接到來(lái)自東莞市及*各地的求助問(wèn)題12萬(wàn)多人次,其中,抑郁、焦慮、強迫等相關(guān)精神心理健康問(wèn)題多,婚戀、子女教育問(wèn)題、家庭問(wèn)題等緊隨其后,性問(wèn)題、職場(chǎng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題也不少。

 
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那么,你知道孩子心理不健康的信號有哪些嗎?
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不和家長(cháng)溝通
視家長(cháng)為仇人
偏執
抵觸父母
容易激動(dòng)
情緒波動(dòng)強烈
總是和我們唱反調;
亂發(fā)脾氣
虛榮心強
聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
上課不專(zhuān)心,多動(dòng)
靜不下來(lái)
屢次挑戰老師和我們的底線(xiàn);
玩手機,一提到學(xué)習就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對我大吼大叫
孩子自閉自卑
對他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門(mén)外
孩子回到家就關(guān)著(zhù)門(mén)
一個(gè)月我們說(shuō)話(huà)不到十句
我擔心孩子,但他從不在意!

如果你的孩子也有同樣的問(wèn)題,在線(xiàn)一對一答復或轉人工心理咨詢(xún)師為你服務(wù)。

別再憑自己的經(jīng)驗亂摸索,孩子的前程耽誤不起, 因抑郁引發(fā)的叛逆、厭學(xué),不上學(xué),逃學(xué),玩手機,玩游戲等各種學(xué)壞,直接扼殺孩子的未來(lái),這輩子就毀了!

孩子問(wèn)題越來(lái)越嚴重以下是主要原因:

1、是我們缺少科學(xué)方法,教育只是憑感情,憑經(jīng)驗,從而導致孩子性格發(fā)育不完全;

2、平時(shí)總是說(shuō)教、嘮叨、跟其他家孩子對比,引發(fā)孩子自卑自閉;

3、總想靠"批評和打罵"解決問(wèn)題,孩子"屈打成招",逐漸孩子內心越來(lái)越封閉,引發(fā)抑郁壓抑等各種問(wèn)題;

4、太溺愛(ài)孩子,對孩子包辦、妥協(xié),導致孩子愈發(fā)叛逆,情緒反應強烈,脾氣暴躁;

5、自己忙于工作,孩子的所有要求全部滿(mǎn)足,教育方法跟不上導致孩子臭毛病越來(lái)越多。

中期看:錯誤的教育不但讓孩子更加肆意妄為,逐漸還會(huì )使其淪為社會(huì )底層,成為人人唾棄的"社會(huì )敗類(lèi)"

長(cháng)遠看:一個(gè)不成器的"壞孩子"足以讓我晚景慘淡

孩子的問(wèn)題父母耽誤不起!出問(wèn)題,就要馬上解決!

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一、學(xué)習問(wèn)題

學(xué)習成績(jì)不佳/拒絕上學(xué)

1、 根據孩子的智力測驗水平,孩子的學(xué)業(yè)表現低于預期水平(好腦子,壞成績(jì));

2、 無(wú)法按時(shí)完成學(xué)校作業(yè)或家庭作業(yè);

3、 沉迷游戲/網(wǎng)絡(luò )等娛樂(lè )休閑活動(dòng)而耽擱學(xué)業(yè);

4、 學(xué)習遇到困難時(shí),行為出格、混亂、消極;

5、 對學(xué)業(yè)、考試高度焦慮,恐懼與學(xué)業(yè)有關(guān)的失敗;

6、 持續不情愿或拒絕上學(xué);

7、 離家時(shí)或到學(xué)校時(shí)有強烈的情緒反應(如哭鬧、發(fā)脾氣、爭論等);

8、 與上學(xué)相關(guān)的身體不適:頭疼、腹痛、惡心、胃疼;

9、 經(jīng)常對學(xué)校有負面評價(jià),或不斷質(zhì)疑上學(xué)的必要性;

10、恐懼與父母分開(kāi),退縮逃避與陌生人接觸;

二、抑郁

1、 悲傷或者無(wú)力感,活力低;

2、 心里總想著(zhù)死亡問(wèn)題,有自殺想法或行動(dòng);

3、 情緒易激惹;

4、 與家人朋友疏離,拒絕坦率地溝通,很少或沒(méi)有目光接觸;

5、 食欲下降,睡眠增加,注意力差且優(yōu)柔寡斷;

6、 對以前喜歡的活動(dòng)缺乏興趣;

7、 感到?jīng)]有希望、沒(méi)有價(jià)值或不恰當的內疚,低自尊;

三、焦慮

1、 過(guò)分焦慮、擔憂(yōu)或恐懼,明顯超出了年齡段應有水平;

2、 軀體化反應:疲倦、顫抖、肌肉緊張、心跳加速、呼吸緊促、頭昏眼花、口干、惡心、腹瀉;

3、 高度警覺(jué):持續緊張不安,專(zhuān)注于困難,入睡困難,易醒;

4、 恐懼泛化,影響到正常生活;

5、 過(guò)于憂(yōu)慮被父母遺棄,過(guò)分的罪惡感;

四、易怒/破壞

易怒/破壞性行為/欺負他人

1、 對突然的事件頻繁爆發(fā)不恰當的憤怒,不順心時(shí),過(guò)度哭喊、咒罵、臟話(huà);

2、 通過(guò)幼稚行為、噪音或怪相吸引注意,上課時(shí)隨意說(shuō)話(huà)擾亂他人;

3、 頻繁打架,脅迫他人,殘忍對待人或者動(dòng)物,威脅要傷害父母、兄弟姐妹或權威人士;

4、 憤怒的時(shí)候以同樣的方式毀壞物品或扔東西;

5、 被動(dòng)攻擊:健忘、假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)、懶散、拖延;

6、 固執的拒絕家長(cháng)或老師等權威人士的合理要求;

7、 和兄弟姐妹同學(xué)朋友關(guān)系緊張,多有敵對行為,如嘲笑、起外號、捉弄他人等;

8、 在游戲中不遵守事先定好的規則,拒絕分享和合作;

9、 言語(yǔ)恐嚇或身體攻擊年幼弱小的同伴,如:尖叫、罵人、推擠、破壞或搶奪、扔東西;

五、撒謊/偷盜

1、 重復撒謊來(lái)滿(mǎn)足個(gè)人需要,操縱他人,或者獲得想要的東西;

2、 長(cháng)期為了逃避不良行為的后果和懲罰而撒謊;

3、 為了逃避責任、作業(yè)、家務(wù)而撒謊;

4、 通過(guò)撒謊來(lái)在同伴中獲得地位;

5、 從家里、學(xué)校、社區等處偷/拿東西;