新學(xué)高考復讀生招生簡(jiǎn)章

招生對象:1.復讀意愿的學(xué)子。

2迫切想快速提分的高三復讀生和渴望讀重點(diǎn)*的高三復讀生。

3成績(jì)中等,已經(jīng)選擇藝考途徑參加2020年高考的學(xué)生。

4.偏科嚴重的高三學(xué)生

5.家長(cháng)學(xué)生想要找全日制的輔導班,VIP定制學(xué)習方案

新學(xué)高考教學(xué)理念+模式的解讀:

1、身份一介紹:新學(xué)高考顧問(wèn)老師,入學(xué)前根據復讀生情況量身定制高考輔導方案。

2、身份二介紹:新學(xué)高考班主任老師,周一至周六教師坐班,為學(xué)生答疑解惑并且全程監督學(xué)生情況,每日每周每月把學(xué)生在校學(xué)習情況和生活狀況反饋給家長(cháng)。

3、身份三介紹:新學(xué)高考陪讀老師,課后輔導學(xué)生作業(yè),幫助學(xué)生掌握當天知識點(diǎn)。

4、身份四介紹:新學(xué)高考生活老師:全程為在校期間的學(xué)生做生活服務(wù),讓學(xué)生沒(méi)有后顧之憂(yōu)。

高考語(yǔ)文的特點(diǎn)是"直接"與課內知識相關(guān)的部分較少。但很多同學(xué)往往把它理解成"很少考課內",在復習中對于課內知識不夠重視。但實(shí)際上,高考語(yǔ)文的考查方式是"課內知識的課外遷移",即把課內學(xué)到的知識以"非課文"的形式考察出來(lái)。因此,課內知識的歸納和落實(shí)也是復習的要點(diǎn)所在。

在復習中,同學(xué)們要注意將曾經(jīng)松散學(xué)習的課內知識點(diǎn)納入到考試試卷的體系之內,落實(shí)清楚每一個(gè)知識點(diǎn)在高考中的考察位置。例如,課內文言文字詞往往會(huì )在文言文閱讀題中改頭換面,用課外文章的例句來(lái)考課內知識;再比如,課內詩(shī)詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品,或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)。實(shí)際上,高考語(yǔ)文對我們的要求,無(wú)非是"學(xué)以致用"四個(gè)字而已。

課外知識以積累閱讀經(jīng)驗和寫(xiě)作素材為主

除了單純的課內復習外,同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒(méi)有什么是不能納入"語(yǔ)文"這個(gè)*的范疇的。在狹義的"學(xué)習"之余,大家也必須撥出一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外書(shū)籍或文章的閱讀。否則,單憑課內復習部分,是無(wú)法應付高考語(yǔ)文閱讀延伸題和作文考察的要求的。

閱讀的對象可以是時(shí)政類(lèi)的報刊雜志,也可以是一些職業(yè)寫(xiě)作人的專(zhuān)欄文字。對于文學(xué)性較強的文章,應當主要以訓練現代文閱讀能力為主,去捕捉作者思路、寫(xiě)作手法,嘗試理解其立意;對于時(shí)事新聞等消息性的文字,則要本著(zhù)啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行,這樣,在作文中才有"聯(lián)系實(shí)際,深入思考"的余地和充實(shí)的內容儲備。