劉**評價(jià)：成都金色雨林感統訓練有很多的學(xué)習方法講解給孩子們,能夠根據孩子們的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓指導,在這里學(xué)習很快來(lái),也獲得了很多的進(jìn)步。

未**評價(jià)：去年幼兒園老師反饋了幾次孩子的問(wèn)題,在幼兒園不愿和其他小朋友一起,老師說(shuō)話(huà)也不聽(tīng),說(shuō)話(huà)也不太清楚等。作為家長(cháng)心里著(zhù)急,問(wèn)了不少朋友,后來(lái)有朋友說(shuō)可能是感統方面失調引起的。我們也在網(wǎng)上查了,約了時(shí)間來(lái)測評,測評完和老師溝通才明白孩子問(wèn)題的根源,果斷給孩子報了名?，F在已經(jīng)訓練快6個(gè)月了,每周堅持完成作業(yè),孩子說(shuō)話(huà)變得清楚,也會(huì )講很多,幼兒園老師也說(shuō)現在可以聽(tīng)老師的話(huà)行動(dòng)了,一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都看在眼里,不得不說(shuō)感統訓練真的很有用,期待孩子有更多的進(jìn)步

未**評價(jià)：像我兒子這種偏重于平衡能力感統失調,前庭統合失調的孩子,給人的*印象可能是活潑,可愛(ài),好動(dòng)。這樣的孩子智力測驗和各種學(xué)習成績(jì)都不錯,但是他們卻存在在不同程度的學(xué)習能力問(wèn)題。比如注意力缺陷,對各種刺激來(lái)者不拒,缺乏有效的甄別和過(guò)濾,難以集中精力投入當前的學(xué)習中,習慣游離在學(xué)習活動(dòng)的邊緣,或學(xué)習活動(dòng)時(shí)斷時(shí)續?，F在來(lái)金色雨林感覺(jué)好多了。感謝老師

未**評價(jià)：自從查出來(lái)語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問(wèn)題并且診斷后,半年的時(shí)間幾乎沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué), 查過(guò)很多資料,網(wǎng)上也問(wèn)過(guò)很多,甚至走訪(fǎng)過(guò)很多機構,越問(wèn)越?jīng)]方向,*后來(lái)到金色雨林時(shí),剛開(kāi)始其實(shí)并沒(méi)有報太大希望?？墒亲稍?xún)后讓人感覺(jué)很踏實(shí)很真實(shí),總體上沒(méi)有那種功利性的推銷(xiāo),都是在圍繞孩子圍繞問(wèn)題來(lái)溝通,挺難得的!準備中旬開(kāi)始上課,期待孩子進(jìn)步!

先**評價(jià)：剛好周末買(mǎi)完體驗課就想帶娃直接去,在路上就有工作人員給我打電話(huà)說(shuō)需要提前預約,讓校區老師盡快接待,進(jìn)店后還想說(shuō)沒(méi)預約會(huì )不會(huì )又要回去,沒(méi)想到老師也幫我安排出時(shí)間沒(méi)等太久。我家娃比較調皮,老師都會(huì )很耐心的進(jìn)行溝通,在測評時(shí)候也是很有方式方法,非常專(zhuān)業(yè)?？戳讼滦^很干凈也挺大的,有提前網(wǎng)上搜了下,金色雨林實(shí)力還是不錯的 ,很多好的案例。

未**評價(jià)：孩子上一年級了,老師反映上課注意力很不集中老師東張西望,就很擔心學(xué)習成績(jì)跟不上越落越多,就搜索了下看有關(guān)于這一類(lèi)的機構?？吹胶芏嗉叶加腥ンw驗下,還是只有金色雨林會(huì )讓我放心不管是衛生消毒還是師資都不錯的,有特地去咨詢(xún)了下別人都是好評,就立馬報名了。