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昨天,神獸的數學(xué)老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,"如果,我之前對神獸如當下般雞血,他會(huì )不會(huì )很早就開(kāi)口說(shuō)話(huà)?"
這個(gè)問(wèn)題,連學(xué)術(shù)界都沒(méi)有更好的答案。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的小孩,除了親身經(jīng)歷的家長(cháng),一般人是很難理解。他,沒(méi)有任何反應,無(wú)法做出有效的基本回應。家長(cháng),真是一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。當神獸能夠開(kāi)口跟著(zhù)我讀個(gè)單詞時(shí),我瞬間就雞血上頭了。這說(shuō)明,他能夠反應了。除了爸爸媽媽之外,他能發(fā)出第三個(gè)聲音,這就好辦了。所有的套路,都是從這一起點(diǎn)爆發(fā)的。離開(kāi)起點(diǎn),一切努力都是虛妄的。
有了起點(diǎn),如何推進(jìn),真的就是看教的方式方法與水平了。
后來(lái)居上,的秘訣,就是姜維攻擊。所謂姜維,就是四維打三維,三維打二維。并行,攻擊串行。常規的教學(xué)思維,按部就班的線(xiàn)性思考,推動(dòng)前進(jìn),實(shí)在太粗鄙了。真正的高手,應該三維推進(jìn),跳躍式攻擊,鍛造完全不同的學(xué)習體驗。這不是激進(jìn),而是,效果更好。
我,現在要求你在一年時(shí)間內,把孩子教的,*6年級12冊數學(xué)課本全部學(xué)完。你怎么搞?不同人,面對這個(gè)問(wèn)題,思考的方式是完全不同的。認為不可能的,是拿不下上甘嶺的。你,一努力思考,二努力實(shí)踐,得到的結果不是一年,而是兩年。恭喜你,你家蛙是神牛了。其實(shí),不是蛙牛,而是,家長(cháng)太蠢了。
為何如此做?為何不如此做?為何,一定要跟大多數人一樣的做法?為何,不能獨辟蹊徑?家長(cháng)的思考方式,會(huì )影響到孩子。重要的是,把學(xué)習方法背后的思維方式傳遞給孩子。在極短的時(shí)間內,如何快速的掌握知識,是策略選擇問(wèn)題。任何策略,都有套路,有章法可尋,不是亂來(lái)的。但是,不亂來(lái),是沒(méi)有可能創(chuàng )新的。
神獸數學(xué)老師問(wèn)我,"你把孩子都教會(huì )了,上*他學(xué)什么"。我不管他上課干什么,干什么都比浪費時(shí)間強。
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