寄宿孩子心理問(wèn)題
*住校心理有什么影響
*孩子寄宿對孩子的心理危害
長(cháng)期住校的孩子心理變化
*就開(kāi)始寄宿的孩子心理問(wèn)題
從小上寄宿學(xué)校的孩子心理后副作用
*全寄宿對學(xué)生心理后后遺癥
寄宿生孩子心理問(wèn)題

【摘要】:寄宿生容易出現的心理問(wèn)題有哪些,寄宿生很容易出現心理問(wèn)題,和一些不良心理狀況,比如任性、學(xué)習被動(dòng)、自卑等等。還有的說(shuō)在精神上幾乎被"父母"拋棄的孩子。

寄宿生容易出現的心理問(wèn)題有哪些?寄宿生已經(jīng)成為一種越來(lái)越普遍的狀況現象,其實(shí)孩子與家長(cháng)分開(kāi)對孩子的心理健康成長(cháng)有一定影響,很多父母又由于自身工作不方便照顧孩子。寄宿生的心理健康問(wèn)題已日益成為學(xué)校、家庭、社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。

      寄宿生容易出現的心理問(wèn)題有哪些?

缺乏安全感,性格孤獨、自卑:主要表現為上課發(fā)言不積極,課余沉默寡言,或獨自一個(gè)人玩,不合群。

優(yōu)越感濃厚。有的寄宿學(xué)生的家庭條件在班上相對較好,于是缺少吃苦耐勞的精神,在學(xué)習中沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力,屬于學(xué)習的被動(dòng)者,但在平時(shí)的生活中又喜歡一切以自我為中心,自我意識過(guò)度膨脹。他們很容易造成交往的障礙。

自身的過(guò)度施壓:部分寄宿生家庭條件不太好,但為了搞好學(xué)習,其父母借錢(qián)讀寄宿。他們在學(xué)習和生活上的自我照顧能力是*強的,但他們的心理壓力也是*大的。過(guò)度的壓力很容易導致學(xué)習發(fā)揮的不正常,甚至產(chǎn)生心理疾病。

自身的獨孤心理作怪。:寄宿生由于離開(kāi)了家庭,離開(kāi)了親人,很容易產(chǎn)生一種孤僻自卑感,行為上也表現為孤獨、羞怯。導致平時(shí)的學(xué)習和生活上出現異常。

隨心所欲,比較任性:個(gè)別寄宿生年齡小,可脾氣犟得很。平時(shí)極富挑戰心理,喜歡做不應該做的,而且不聽(tīng)勸告,似乎有種故意違反鬧風(fēng)頭的感覺(jué)。

習慣不良,學(xué)習被動(dòng):他們沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,作業(yè)馬虎,書(shū)寫(xiě)混亂,看書(shū)"走馬觀(guān)花"不求甚解,在學(xué)習中沒(méi)有計劃,一切學(xué)習過(guò)程都是在一種盲目、被動(dòng)的狀態(tài)下進(jìn)行,由于新舊知識聯(lián)系不起來(lái),所以難取得良好的學(xué)習效果。

在學(xué)習上缺乏積極性和主動(dòng)性:主要表現為課堂上容易走神,或做小動(dòng)作,思維低下,記憶能力差,參與課堂學(xué)習的熱情比較低。

消極的自我暗示:一部分學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí),經(jīng)常產(chǎn)生"我做不到"的想法,抑制了自信心,增強了心理緊張,束縛了自己的手腳,從而因能力不能正常發(fā)揮而導致失敗。這種結果又成為一種反饋,印證了自己的無(wú)能,這樣的惡性循環(huán),久而久之就使學(xué)生的心理蒙上了自卑的陰影