一般來(lái)說(shuō),期末考試結束,家長(cháng)的獎勵代表了對孩子這次考試成績(jì)的態(tài)度。家長(cháng)獎勵孩子,無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上的,都代表父母對孩子的鼓勵與肯定。其實(shí),每一個(gè)孩子的內心,都很渴望得到父母的認可和表?yè)P。所以如果孩子考出了好成績(jì),這時(shí)家長(cháng)一定不要吝嗇自己的贊美與獎勵。另外家長(cháng)也可以告訴孩子,之所以這次成績(jì)比較理想,是因為前段時(shí)間的付出和努力,只要努力就會(huì )有收獲。
獎勵孩子的策略和原則
1、少獎為佳。適當時(shí)候、適當次數的獎勵,就相當于給發(fā)動(dòng)機加油,可以起到很好的作用,但切記不可濫用。獎的頻率太高,其刺激作用就會(huì )逐步下降,要想發(fā)揮其作用,就必須不斷加碼,以滿(mǎn)足孩子迅速擴張的胃口。而更為嚴重的是會(huì )引導孩子為了得到獎勵而學(xué)習,不能產(chǎn)生真正的動(dòng)力。因此,在滿(mǎn)足孩子必需的學(xué)習用品和生活需要的前提下,要逐步減少獎勵的次數。
2、獎態(tài)度不獎分數。大多數家長(cháng)是以分數或者名次來(lái)設定獎項和決定是否獎勵,其實(shí)*好的方法是根據孩子的學(xué)習態(tài)度進(jìn)行獎勵。因為從長(cháng)遠看,態(tài)度和努力的程度比一兩次的分數更重要。而且考試會(huì )有很多不確定因素,如試卷的內容對每個(gè)人的適應性,孩子復習題目的"機遇"性等,所以并不能真正反映其學(xué)習的努力程度和效果。用分數和名次作為獎勵的標準,有可能出現孩子已經(jīng)非常努力,但因為一些偶然因素而沒(méi)有達到設定的獎勵目標,結果反而會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性。
3、一諾千金。如果和孩子有了約定,比如有的家長(cháng)是定考多少分,有的家長(cháng)是定考到第幾名,就一定要兌現。如果孩子達到了約定的要求,就要堅決獎勵,做父母的不兌現自己的承諾,就會(huì )嚴重挫傷孩子的學(xué)習熱情,更為嚴重的是給孩子樹(shù)立了言而無(wú)信的"榜樣"。如果孩子沒(méi)有達到設立的目標,也不可遷就,形成討價(jià)還價(jià)的習慣。與其怕影響孩子的情緒而改變初衷去遷就他,還不如沒(méi)有這樣的約定。
4、獎品適當,價(jià)值適中。獎勵的價(jià)值不要太高,其價(jià)值和獎品要與孩子的年齡、取得的成績(jì)等相適應。有些家庭由于形成了獎勵并不斷加碼的習慣,常常給孩子價(jià)值過(guò)高和不適當的獎勵,那樣反而會(huì )害了孩子。
5、精神鼓勵為主,物質(zhì)享受為輔。很多家長(cháng)給孩子的獎勵是以物質(zhì)享受吃、穿、玩為主,這樣的弊端是將孩子的目標引導到享受方面。
