*的孩子正處于叛逆期,叛逆期是孩子性格變化*大、問(wèn)題*多的時(shí)期。這個(gè)階段,他們渴望成長(cháng)卻害怕承擔責任,渴望走向社會(huì )卻又缺乏能力。在迷茫和叛逆中,外界的新鮮事物會(huì )經(jīng)常吸引孩子的注意力,造成孩子無(wú)心學(xué)習。
孩子不上學(xué)會(huì )怎么樣?
如果孩子不上學(xué)就會(huì )跟不上時(shí)代的發(fā)展!孩子沒(méi)有知識,終將被這個(gè)知識爆炸的時(shí)代拋棄!現在的社會(huì )的各行各業(yè)都需要知識的支撐。沒(méi)有豐富的知識,可謂百事哀!做事成功的希望就非常渺茫。要想讓孩子有好前途,上學(xué)無(wú)疑是人生的必經(jīng)之路。知識能改變命運,知識就是力量,這已經(jīng)是不爭之實(shí)。
做為父母應大力支持孩子上學(xué),不上學(xué)的孩子到長(cháng)大后沒(méi)有不后悔的!書(shū)到用時(shí)方恨少!書(shū)中自有顏如玉,書(shū)有自有黃金屋!腹有詩(shī)書(shū)氣自華!只有上學(xué),才能有進(jìn)步,有進(jìn)步才有克服困難的勇氣!讓孩子努力學(xué)習吧,當掌握了知識,機遇會(huì )垂青,命運會(huì )受到青睞!
孩子不上學(xué)家長(cháng)怎么開(kāi)導?
*,換種方式引導。
家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候沒(méi)有太多的辦法,但一定不要用強迫、責備的方式讓孩子去學(xué)習。那么這樣非常容易讓孩子對學(xué)習失去興趣,設置發(fā)生逆反心理。那么我們家長(cháng)對于這類(lèi)厭學(xué)的孩子就應該開(kāi)闊自己的思路,采用共同學(xué)習、游戲引導和動(dòng)手活動(dòng)等方式融入一些學(xué)習內容,這些學(xué)習內容上要有一些趣味性。甚至家長(cháng)可以購買(mǎi)一些玩具和道具,讓孩子在玩中學(xué)、在做中學(xué)。
第二,關(guān)注孩子的進(jìn)步,以鼓勵為主。
其實(shí)很多孩子在學(xué)習開(kāi)始雖然沒(méi)有好的成績(jì),但是他并不厭學(xué),但隨著(zhù)時(shí)間變化,他在同學(xué)中相對比較落后,家長(cháng)又沒(méi)有進(jìn)行合適的引導,*終讓孩子放棄了學(xué)習。覺(jué)得學(xué)習是一件比較痛苦的事情。那么這樣的孩子,我們家長(cháng)千萬(wàn)不能在學(xué)習出現問(wèn)題的時(shí)候采用急躁的方式對孩子進(jìn)行教育,千萬(wàn)不能責備。在這個(gè)時(shí)候他更需要你對他的鼓勵。那么家長(cháng)在這個(gè)時(shí)候要多關(guān)注孩子的學(xué)習。只要他在學(xué)習中有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,就要在*時(shí)間表明態(tài)度,給予贊賞,讓他建立起學(xué)習的信心。
第三,培養孩子良好的學(xué)習習慣。
孩子們*終的學(xué)習成績(jì),差異不在于智商,而在于他們的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣是取得優(yōu)異成績(jì)的保證。
因此,父母應該幫助孩子建立良好的學(xué)習習慣,如制定學(xué)習計劃和實(shí)現目標;做好課前預習,帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;上課認真聽(tīng)講,認真記筆記,完成課堂學(xué)習任務(wù);做好課后復習工作;能夠按時(shí)獨立完成作業(yè)等。
第四,換位體驗式的教育。
很多孩子厭學(xué)一般出現在青春期。這個(gè)階段學(xué)生心里變化比較多。而且對社會(huì )的一些事物有了自己的判斷。但往往他們比較單純,認為自己學(xué)習并不出彩,可能會(huì )對其他一些事物萌發(fā)了一些興趣。
那么針對這類(lèi)學(xué)生,家長(cháng)可以采用一些比較的方法,讓學(xué)生接受一些挫折,體會(huì )到其他的難度,從而讓他從內心里真正明白學(xué)習這條路更容易。往往這類(lèi)孩子都很聰明,他只要用心學(xué)就會(huì )取得不小的進(jìn)步。
