【新學(xué)高考優(yōu)勢】
全封閉式教學(xué)的管理方式,全程跟進(jìn)教學(xué)、全科目提高,幫助學(xué)生快速把握高考重難點(diǎn)與解答方式,*的教學(xué)資源、幽默的授課方式,抓緊基礎知識加上解題技巧讓學(xué)生離考上名校更進(jìn)一步。
【高考復讀招生對象】
1.勤奮刻苦、熱愛(ài)學(xué)習的往屆高中畢業(yè)生(接收部分高三學(xué)生集訓)。
2.平時(shí)學(xué)習基礎較好,高考因意外原因發(fā)揮失常者。
3.具有學(xué)習潛力,只是領(lǐng)悟時(shí)為時(shí)已晚,準備時(shí)間不充裕者。
4.臨考時(shí)身體欠佳,造成成績(jì)非正?;抡?。
5.分數已達錄取線(xiàn),志愿填報失誤者。
6.壯志未酬,有志歸零重來(lái)的。
【新學(xué)高考復讀班開(kāi)設班型】
一對一
上課時(shí)間靈活,*針對性強,*全程一對一跟蹤輔導教學(xué)
2、5人小班
相同基礎和目標的學(xué)生組成一個(gè)小班,學(xué)生之間優(yōu)勢互補,更好的提升學(xué)生自發(fā)性解決問(wèn)題的能力
3、9人中班
性?xún)r(jià)比高,適合文化課基礎較好但是缺乏學(xué)習自主性的學(xué)生
新學(xué)高考為千萬(wàn)學(xué)子的夢(mèng)想保駕護航!
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某句話(huà)在文中作用:1)文首開(kāi)編點(diǎn)題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類(lèi)散文)設置懸念(小說(shuō))為下文做鋪墊總領(lǐng)下文。 2)文中承上啟下總領(lǐng)下文總結上文。3)文末點(diǎn)明中心(散文)深化主題(記敘)照應開(kāi)頭(議論,記敘,小說(shuō)) 修辭手法的作用:句子本身作用;結合句子語(yǔ)境 1)比喻擬人生動(dòng)形象生動(dòng)形象寫(xiě)出了+對象+特征 2)有氣勢加強語(yǔ)氣一氣呵成強調了+對象+特征 3)設問(wèn)引起讀者思考引起讀者對+對象+特性的注意和思考
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