想要解決*地理怎么短時(shí)間提高的問(wèn)題,首先我們要掌握中學(xué)地理的環(huán)境,知道地理是一門(mén)課持續發(fā)展的必修課程,不管是在將來(lái)還是現在甚至是生活中,地理都是一門(mén)非常重要的科目。那么有了這樣的覺(jué)悟之后,*地理怎么短時(shí)間提高呢?

*地理怎么短時(shí)間提高

1、要學(xué)會(huì )使用課本教材。

教材不僅是掌握知識和技能的工具,也是培養自我學(xué)習能力的基礎。目錄提醒了整本書(shū)的要點(diǎn)和前后的聯(lián)系,所以要經(jīng)常閱讀,這樣才能對整本書(shū)的內容有一個(gè)很好的認識。精讀課文,深入閱讀和思考,抓住要點(diǎn),寫(xiě)下問(wèn)題,特別注意插圖和表格,理解圖表所示的問(wèn)題。

2、讀出地理中的知識網(wǎng)絡(luò )。

地理環(huán)境是一個(gè)有機整體,組成地理環(huán)境的各個(gè)要素是相互制約、相互影響的,其中任何一個(gè)地理要素的改變,都可能影響到其他要素的變化。我們應該將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系,在頭腦中形成這一地域的知識網(wǎng)絡(luò )。

例:通過(guò)世界地理的學(xué)習我們知道,南極大陸一塊特殊的大陸,這里的地理環(huán)境特征與眾不同,烈風(fēng)、暴雪、嚴寒是南極大陸*顯著(zhù)的氣候特征,這里有世界上面積*大的大陸冰川,動(dòng)植物種類(lèi)稀少,有極晝極夜現象,還有美麗的極光……等等。

而形成這些地域特征的*關(guān)鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區,其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯(lián)。

3、學(xué)會(huì )怎樣看地圖。

學(xué)習時(shí)首先要多看地圖,將河流、城市、礦產(chǎn)都落實(shí)到地圖上去,并從地圖中找到它們的位置。事實(shí)證明,看各省地圖效果好于看分區及*地圖,如學(xué)習*地理"華北地區五省二市"時(shí),可逐個(gè)省學(xué)習。

以山西省為例,其形狀象平行四邊形,主要河流有黃河、粉河、省會(huì )太原,煤礦有北部的大同,中東部的陽(yáng)泉,臨近省份分別為:北臨內蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南。

可用相同的方法學(xué)習其它省份,只要各省地理知識掌握了,*地理也就學(xué)會(huì )了,學(xué)習世界地理也是如此。

4、抓"共性"重"個(gè)性"。

地理環(huán)境既有共性,更具個(gè)性。因此在學(xué)習過(guò)程中要重視事物共性的總結和個(gè)性的分析。如陸地上的自然帶,從赤道向兩極,大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。

這是共性。但實(shí)際分布中,受各種因素的影響,又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個(gè)性。具體實(shí)際情況中可能個(gè)性更具特點(diǎn)。

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很多家長(cháng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。