語(yǔ)文一直是很多孩子的心頭恨,天天學(xué),天天背,一考試還是那么一點(diǎn)分數,一些不喜歡背書(shū)的孩子干脆放棄了語(yǔ)文,考多少分都無(wú)所謂,數學(xué)能考滿(mǎn)分,語(yǔ)文卻不及格,那么,怎樣讓孩子語(yǔ)文成績(jì)提升呢?
怎樣讓孩子語(yǔ)文成績(jì)提升
語(yǔ)文學(xué)習,僅僅學(xué)習課本上的內容是遠遠不夠的,讀書(shū)多的好處,越到高年級,越能看得出來(lái)。建議每天的讀書(shū)可以泛讀,就是只要孩子去讀,去沉浸在書(shū)的內容與氛圍里就可以了。而周末的時(shí)候,讓孩子每天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái),精讀一本書(shū)的部分內容,邊讀邊思考。
想要讓孩子語(yǔ)文成績(jì)提升,家長(cháng)可以陪伴孩子一起讀,給他提幾個(gè)問(wèn)題,也可以買(mǎi)那種每個(gè)章節后面有閱讀思考題的兒童書(shū)。這樣,泛讀與精讀相結合,泛讀擴大眼界與知識,精讀提高閱讀能力與總結歸納能力、語(yǔ)言表達能力。讀書(shū)的同時(shí),等于練習了閱讀理解題目。
周記的體裁和題材自由寬泛,不受限制,可以寫(xiě)成任意孩子自己想寫(xiě)的體裁,比如讀后感、記錄一件事情、抒發(fā)自己的心情、描寫(xiě)家里的小狗,逛公園的經(jīng)歷,甚至是吐槽作業(yè)多都可以。
閱讀理解題,總結概括拓展類(lèi)的題目是難點(diǎn)。比如概括段落大意,概括文章中心思想,概括文章表達的思想感情,文章讓你聯(lián)想到了什么,你如何評價(jià)文中的某某人物等。這些題目,要想做得正確*,不進(jìn)行一定量的訓練和學(xué)習,是很難的。
多讀書(shū),雖然可以在一定程度上提高孩子的理解力,但是,能理解了,不一定就能表述準確,所以,小作家起跑線(xiàn)覺(jué)得:讀、寫(xiě)、做題,三個(gè)方面互相結合,才能夠真正學(xué)好閱讀理解,寫(xiě)好作文。
讓孩子用自己的語(yǔ)言寫(xiě)。
怎樣才能讓孩子語(yǔ)文成績(jì)提升
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫(xiě),就怎么寫(xiě),不要給與過(guò)多的約束和限制,不要給予太多的標準,不能把大人自以為是更有"意義"和"價(jià)值"的東西強加在他們頭上,*需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活,是打開(kāi)作文大門(mén)的*把鑰匙。
要多用短句子,多用白話(huà),多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語(yǔ)言。做人要直,作文要曲。
人類(lèi)能借助模仿而飛快地學(xué)習。特別是孩子,他們非常善于在模仿中學(xué)習,想要讓孩子語(yǔ)文成績(jì)提升,如果不許模仿,他們一定舉步維艱。剛開(kāi)始的所謂臨摹,可以以記人家的結構為主,猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿,當然,臨摹"結構"學(xué)的是招式,偷的是初級功法。
臨摹"構思"和"角度",學(xué)的是配方,偷的是中級功法。臨摹人家的"思維方式",學(xué)的是精髓,偷的是高級功法。
在模仿中要有創(chuàng )新,還應教會(huì )孩子像大師一樣思考。像大師一樣,并不困難,只要對生活的態(tài)度不粉飾、不矯情,坦誠地去表現、體味、感悟、剖析生活,特別是自己*熟悉和*有興趣表現的生活,就可以了。
讓孩子學(xué)會(huì )把自己的觀(guān)察思考整理整理寫(xiě)下來(lái)?？?、想、寫(xiě),往復運動(dòng),盤(pán)旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以帶動(dòng)對生活的構思和表達。
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很多家長(cháng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。
