相信不少家長(cháng)都聽(tīng)過(guò)這樣的抱怨:"我努力了,但是數學(xué)成績(jì)就是上不來(lái)"的情況,其實(shí)有時(shí)候確實(shí)孩子努力學(xué)習了,但是成績(jì)依然不夠好。這可能是孩子的學(xué)習方法或者基礎對孩子起到了影響作用。那么數學(xué)怎么學(xué)都學(xué)不好怎么辦呢?

數學(xué)怎么學(xué)都學(xué)不好怎么辦

1、牢記公式是基礎

在基礎運算鞏固后,可以開(kāi)始讓孩子記公式,把常用的公式都列出來(lái),每天記兩到三條。然后,利用周末的時(shí)間,練習看題選公式,通過(guò)看題、審題,判斷該用哪條公式進(jìn)行計算。這樣,一方面可以熟悉題目,一方面能更好把握公式的運用。

2、努力提高對數學(xué)思想方法的認識

在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中,我們總是會(huì )在數學(xué)知識、數學(xué)方法和技巧、數學(xué)思想、數學(xué)思想方法之間來(lái)回穿梭,但很多人只是感受到數學(xué)知識和方法技巧的存在,至于數學(xué)思想,很少人能說(shuō)出一個(gè)所以然來(lái)。

在很多文章里,我們經(jīng)常強調數學(xué)思想方法的重要性,它是數學(xué)的靈魂和精髓。同時(shí)很多人也經(jīng)常感慨,在學(xué)習數學(xué)過(guò)程中,很難感受到數學(xué)思想方法的存在,更不要說(shuō)運用數學(xué)思想方法去解決問(wèn)題了。

數學(xué)思想是對數學(xué)知識的本質(zhì)認識,是從某些具體的數學(xué)內容和對數學(xué)的認識中鍛煉上升的數學(xué)觀(guān)點(diǎn),它在認識活動(dòng)中被反復運用,帶有普遍指導意義,是建立數學(xué)和用數學(xué)解決問(wèn)題的指導思想。如字母代數思想、化歸思想、極限思想、分類(lèi)思想等。

因此,無(wú)論是數學(xué)教學(xué),還是孩子平時(shí)的數學(xué)學(xué)習,我們一定要充分認識到這些:學(xué)會(huì )抓住數學(xué)思想方法,善于運用數學(xué)思想方法,能幫助我們提高解題能力。數學(xué)思想方法是數學(xué)知識在更高層次上的抽象和概括,它蘊含于數學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展和應用的過(guò)程中。

3、把作業(yè)當作考試來(lái)完成

要知道,不要把作業(yè)看作負擔,而是對于新知的鞏固。每一次的作業(yè)也是一次提升自己的機會(huì ),把作業(yè)當作考試一樣,限時(shí)訓練,認認真真去完成,批改。

這樣,一次作業(yè)便達到了一次考試的效果,久而久之,一次次的演練會(huì )對你大有所益。而且這種方法特別適用于一些心理素質(zhì)較差的孩子,在每一次作業(yè)的練習中,心理素質(zhì)也會(huì )得到提高。在真正上考場(chǎng)時(shí)便不會(huì )感到緊張了,可謂是一舉多得。

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很多家長(cháng)都有一種苦惱,孩子上*后,學(xué)習問(wèn)題逐漸增多,各種各樣,但是又不知道如何讓孩子改變。