自閉癥是個(gè)"疑癥",就國內、國際醫療水平還沒(méi)有找到它的病因,對Z閉癥兒童的所有生理檢查結果都是正常的。但是可以斷定,Z閉癥是先天性的腦發(fā)育障礙疾病,是神經(jīng)系統的疾病,并且將終身伴隨,不能治愈。國外象美國、英國、日本等發(fā)達***診斷、***Z閉癥已經(jīng)有40多年的歷史,積累了許多成功的經(jīng)驗。實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)早期正確地、堅持不懈地干預,許多Z閉癥兒童是能夠融入社會(huì )、自立生活的。

那么,應該怎樣培養Z閉癥兒童呢?

自閉癥兒童的大腦的專(zhuān)注力特別強,喜歡專(zhuān)注在一樣特定的事物上。在小的時(shí)候,我可以坐在沙灘上好幾個(gè)小時(shí)觀(guān)察沙子在我指縫間流淌。對我來(lái)說(shuō)那就是迷你的噴水池。對我來(lái)說(shuō)附近人就像透明的一樣,就算身旁突然發(fā)出噪音我也不會(huì )抽離。

所以,如果一個(gè)Z閉癥兒童喜歡車(chē)子,那么就用車(chē)子教他數學(xué)吧。用圖形思考的高功能Z閉癥兒童以后可以成為圖形設計師、工業(yè)設計師;喜歡思考抽象模式的高功能Z閉癥患者可以去學(xué)數學(xué)、編程;文字類(lèi)型的高功能Z閉癥兒童可以成為記者和演員。

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那么自 閉 癥是怎樣造成的呢? 部份學(xué)者發(fā)現自閉兒神經(jīng)系統有某一些神經(jīng)生理學(xué)或者是生化學(xué)的病變,因為這些不正常,造成他們接受外界刺激的敏感度跟正常人不一樣,看外界的人物也跟正常小孩子的感覺(jué)不一樣,所以他們會(huì )有一些奇特的、我們不能夠了解的行為出現。當然這只是一些發(fā)現而已,要真正了解,解決自 閉 癥問(wèn)題仍有待努力。

大多數患兒言語(yǔ)很少,嚴重的孤 獨癥例幾乎終生不語(yǔ),會(huì )說(shuō)會(huì )用的詞匯有限,并且即使有的患兒會(huì )說(shuō),也常常不愿說(shuō)話(huà)而寧可以手勢代替。有的會(huì )說(shuō)話(huà),但聲音很小,很低或自言自語(yǔ)重復一些單調的話(huà)。有的患兒只會(huì )模仿別人說(shuō)過(guò)的話(huà),而不會(huì )用自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交談。不少患兒不會(huì )提問(wèn)或回答問(wèn)題,只是重復別人的問(wèn)話(huà)。語(yǔ)言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒,如常用"你"和"他"來(lái)代替他自己。

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共同聽(tīng)指令,這是比較基礎的練習,因為小組合課是社會(huì )性的融合并不是知識的融合,所以在選取內容上要選擇孩子們都比較感興趣的內容、較容易完成的內容來(lái)做。兩個(gè)小朋友中肯定各有千秋,一定要獎勵表現好的小朋友,以起到帶頭的作用,激發(fā)另一個(gè)小朋友的表現欲!可以運用***簡(jiǎn)單的指令以快慢的形式來(lái)比賽練習。