家庭教育指導師通過(guò)教育學(xué)、應用心理學(xué)、社會(huì )家庭學(xué)的理論知識,幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境,通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習習慣,建立孩子的德行和責任,幫助家庭幸福。家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子,主要是家長(cháng),幫助家長(cháng)提升教育的能力,糾正教育的方法。 家庭教育指導師職業(yè)特點(diǎn)要從事家庭教育指導師,首先要明確教育職業(yè)是一個(gè)高尚的職業(yè),是一個(gè)具備奉獻精神才能從事的職業(yè)。人一生中經(jīng)歷的教育主要分為家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育三類(lèi),其中家庭教育是人類(lèi)性格、習慣、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)等形成的基礎,是人認知這個(gè)世界的根基,在人一生經(jīng)歷的三大教育中起著(zhù)*重要的作用,但是長(cháng)期以來(lái)并未受到人們的重視,隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展、人民生活水平的提高,因為家庭教育不善而產(chǎn)生的一些列社會(huì )問(wèn)題的凸顯,讓人們意識到家庭教育的重要性。但是由于大家對于家庭教育這個(gè)詞的陌生,常常會(huì )和家教、心理咨詢(xún)等行業(yè)混淆,其實(shí)它們有著(zhù)本質(zhì)的區別。

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家庭教育指導師證含金量

家庭教育的涵義、特點(diǎn)、類(lèi)型、原則與誤區、常見(jiàn)教養方式的適用性與匹配性分析、適合家庭制度氛圍的調整、訪(fǎng)談技巧和癥狀及原因的評估,家庭教育指導問(wèn)題解決方案的制定與實(shí)施。

不同階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)、任務(wù)和指導點(diǎn)、不同年齡段親子溝通的技巧和方法、兒童自我概念發(fā)展的階段和特點(diǎn)、自尊的滿(mǎn)足與保護、發(fā)展世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)、兒童三觀(guān)與社會(huì )適應導向、兒童性心理發(fā)展的階段與任務(wù)、性別角色社會(huì )化的階段與教育

家庭教育指導師培訓目標:通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓,使參訓人員明確家庭教育的科學(xué)理念、工作任務(wù)和職責,掌握較為前沿的家庭教育基本理論知識和開(kāi)展家庭教育的科學(xué)方法,具備從事家庭教育指導師的基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。

家庭教育指導師培訓對象:各大中*幼兒園領(lǐng)導及老師、學(xué)校心理輔導教師、社區心理工作者、青少年心理工作者、從事家長(cháng)培訓的各機構培訓師、婚姻家庭咨詢(xún)指導工作者、家庭服務(wù)工作者、18歲以上的有志于家庭教育的各界人士等。

家庭教育指導師證含金量

適合培養、進(jìn)修家庭教育指導師的相關(guān)單位為:青少年活動(dòng)中心、婦女兒童服務(wù)機構、社區居委會(huì )、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭咨詢(xún)指導中心、心理(教育)咨詢(xún)中心、社區服務(wù)機構等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導職業(yè)的各界人士。學(xué)校、教育培訓機構、幼兒園、早教機構對家庭教育專(zhuān)業(yè)人才有著(zhù)巨大需求。家庭教育是連接學(xué)校、機構與家長(cháng)的橋梁和紐帶。