幼兒園好像一部機器,如何使其正常運轉,這對每一位園長(cháng)都是嚴峻的考驗,這就是需要園長(cháng)當好總調度。古人云:"獨木難成林",如果單靠園長(cháng)一人孤軍作戰,難成大事,為此幼兒園從實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本的理念,建立高效的管理網(wǎng)絡(luò )。他們能充分發(fā)揮上呈下達,下情上達的紐帶和橋梁作用。實(shí)踐證明,這一管理網(wǎng)絡(luò )的建立,避免出現園長(cháng)單干狀況,做到有事能馬上拉得出隊伍,又確保了幼兒園各項工作快速、高效運作。

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角色意識 角色即一個(gè)人的社會(huì )身份。個(gè)人能否扮演好各種各樣的角色,首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長(cháng)從擔任園長(cháng)的那天起,甚至就任園長(cháng)之前就應該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權力和任務(wù)有明確的認識,也就是對自己的職、責、權、利有一個(gè)明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協(xié)調一致的,彼此互相制約的。一個(gè)人被任命或選聘為園長(cháng)以后,他的地位就發(fā)生了變化。作為幼兒園的管理者,法律即賦予他必要的權力,以此來(lái)指揮幼兒園的各項工作,同時(shí)也賦予了他相應的責任。 二、素質(zhì)意識 辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(cháng),當好幼兒園的園長(cháng)關(guān)鍵在管理,管理的好壞關(guān)鍵取決于素質(zhì)的高低,所以說(shuō)園長(cháng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提……

幼兒園發(fā)展趨勢五:優(yōu)質(zhì)資源獲取成本降低現在手機終端被普遍使用,微信朋友圈、各種APP已經(jīng)成為了生活不可分割的一部分,幼兒園可以通過(guò)自己的客戶(hù)終端實(shí)現教師與教師之間的有效交流和信息分享,實(shí)現教師與家長(cháng)的適時(shí)溝通互動(dòng)?？梢詳喽?未來(lái)幼教領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)資源獲取成本會(huì )降低,甚至會(huì )實(shí)現免費共享。因此聯(lián)合幼教*資源,分享*經(jīng)驗或資源,相互幫助發(fā)展為成立宗旨。

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幼兒教師是一個(gè)勞動(dòng)強度大又責任重大的特殊職業(yè),教師們工作、生活的壓力較大,難免出現情緒波動(dòng)。因此,管理好教師的情緒,做教師心理健康的營(yíng)養師,幫助教師緩解壓力、穩定情緒,讓教師快樂(lè )地工作、幸福地生活,是園長(cháng)的職責之一。

教師心中總有無(wú)數盞燈,每點(diǎn)亮一盞燈,生命就會(huì )富有新的意義,心靈就會(huì )更加亮堂。園長(cháng)應該是點(diǎn)亮教師心燈的人,應以自己的人格魅力影響教師。園長(cháng)要以身養性,努力讓自己成為一個(gè)自信、樂(lè )觀(guān)、豁達、堅韌、不畏困難的人,以起到榜樣的作用,給教師以力量。要經(jīng)常給教師開(kāi)設各種講座,鼓勵教師自強不息、不斷奮進(jìn)、樂(lè )觀(guān)堅毅,做一個(gè)有理想、有魅力的教師。