你家孩子是否有以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、抑郁焦慮,非常的自閉,不和家長(cháng)溝通,視家長(cháng)為仇人;
2、偏執,抵觸父母、容易激動(dòng),情緒波動(dòng)強烈,總是和我們唱反調;
3、容易激動(dòng),亂發(fā)脾氣、虛榮心強、聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
4、經(jīng)常曠課、遲到,甚至逃學(xué),屢次挑戰老師和我們的底線(xiàn);
5、天天玩手機,一提到上學(xué)就惡心、頭昏、亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
如果你的孩子也有同樣的問(wèn)題,可以搜 錢(qián)丹塞恩 免費為你解決問(wèn)題
別再憑自己的經(jīng)驗亂摸索,孩子的前程耽誤不起, 因抑郁引發(fā)的叛逆、厭學(xué),不上學(xué),逃學(xué),玩手機,玩游戲等各種學(xué)壞,直接扼殺孩子的未來(lái),這輩子就毀了!
眼看著(zhù)孩子抑郁、焦慮、情緒激動(dòng),還對我大吼大叫,我只能干著(zhù)急!
孩子自閉自卑,我對他的好不領(lǐng)情,竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
面對孩子抑郁,我嘗試很多方法溝通,可每次都是被孩子攆出門(mén)外,我被氣得半死!
孩子回到家就關(guān)著(zhù)門(mén),一個(gè)月我們說(shuō)話(huà)不到十句,我擔心孩子,但他從不在意!
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孩子問(wèn)題越來(lái)越嚴重,我請教*后反思過(guò)原因:
1、是我們缺少科學(xué)方法,教育只是憑感情,憑經(jīng)驗,從而導致孩子性格發(fā)育不完全;
2、平時(shí)總是說(shuō)教、嘮叨、跟其他家孩子對比,引發(fā)孩子自卑自閉;
3、總想靠"批評和打罵"解決問(wèn)題,孩子"屈打成招",逐漸孩子內心越來(lái)越封閉,引發(fā)抑郁壓抑等各種問(wèn)題;
4、太溺愛(ài)孩子,對孩子包辦、妥協(xié),導致孩子愈發(fā)叛逆,情緒反應強烈,脾氣暴躁;
5、自己忙于工作,孩子的所有要求全部滿(mǎn)足,教育方法跟不上導致孩子臭毛病越來(lái)越多。
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短期看:因抑郁引發(fā)的叛逆,不上學(xué),逃學(xué),玩手機,玩游戲等各種學(xué)壞,直接扼殺孩子的未來(lái),這輩子就毀了!
中期看:錯誤的教育不但讓孩子更加肆意妄為,逐漸還會(huì )使其淪為社會(huì )底層,成為人人唾棄的"社會(huì )敗類(lèi)"
長(cháng)遠看:一個(gè)不成器的"壞孩子"足以讓我晚景慘淡
孩子的問(wèn)題父母耽誤不起!出問(wèn)題,就要馬上解決!
我的孩子小時(shí)候還可以,學(xué)習也不錯,所以也沒(méi)怎么管他,但慢慢的越來(lái)越難管,現在抑郁自閉非常嚴重。
之前就很?chē)乐亓?連學(xué)校都不去了,天天把自己關(guān)到房間里。我們總是連哄帶騙的把他送到學(xué)校去,可是過(guò)不了幾天又不去了。
拖到現在已經(jīng)非常嚴重,一句話(huà)也不說(shuō),說(shuō)一句就跟你吵,脾氣上來(lái)就開(kāi)始罵人砸東西。成績(jì)下降得更是厲害。一回家就關(guān)起房門(mén)玩手機。
孩子抑郁自閉,我們都懷疑是心理問(wèn)題,帶他去醫院也看不出什么來(lái)。
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【注:一道題,孩子弄不明白,家長(cháng)可以暴怒。一次考試,孩子考不及格,家長(cháng)必須完全無(wú)感。因為,這是兩碼事,體現出教育背后基礎理念、三觀(guān)的迥異。漠視分數、排名、結果,重視過(guò)程。一道跟考試毫無(wú)關(guān)系的題,要比考試結果本身還要重要。如果,家長(cháng)傳遞給孩子的信息是,你極其關(guān)注考試成績(jì)。那么,應試教育的弊端,就絕無(wú)可能回避?！?
孩子學(xué)習不好,主要是家長(cháng)的原因。因為,學(xué)習不好,是很困難的。
生理正常的孩子,家長(cháng)做的很到位,孩子學(xué)習不好的難度極大。這就是我一直強調的,家長(cháng)不亂搞,孩子學(xué)習不可能很差。你去仔細觀(guān)察每一個(gè)學(xué)渣,都會(huì )發(fā)現身后有個(gè)亂搞的家長(cháng)。家長(cháng)沒(méi)問(wèn)題,孩子很難有嚴重問(wèn)題。有可能,孩子學(xué)習成績(jì)不突出,中游晃蕩,但是,孩子絕無(wú)可能墊底。墊底的孩子,一定是家長(cháng)有問(wèn)題。
學(xué)習特好的孩子,家長(cháng)往往都有一些共性。
所謂共性,總結起來(lái),就是兩個(gè)字:自信。家長(cháng)自信,孩子就很容易學(xué)習好。所謂自信,表現在家長(cháng)對孩子學(xué)習問(wèn)題的處理方式。自信,是一種心理感覺(jué),會(huì )外顯成為行為。很多家長(cháng),也搞不清楚自己是不是自信。行為,會(huì )暴露出來(lái)是否自信。自信,指的是針對孩子學(xué)習問(wèn)題自信。有的家長(cháng)是送快遞、開(kāi)出租的,在經(jīng)濟條件上無(wú)自信,但是,在孩子學(xué)習問(wèn)題上處理的非常自信。這也是為何,有些家庭經(jīng)濟條件很不好的孩子,也有機會(huì )入清北。因為,家長(cháng)在學(xué)習問(wèn)題上,處理的非常好。
為何,家長(cháng)在孩子學(xué)習問(wèn)題上很自信,就會(huì )導致孩子學(xué)習成績(jì)很好呢?
首先,*點(diǎn),自信的人運氣好。
所謂運氣,就是心理層面的影響干擾少。拼概率,人人都有機會(huì )抓到好牌。同樣,爛牌也會(huì )抓一手。當遇到爛牌時(shí),自信的人受到的心理干擾少。當遇到好牌時(shí),自信的人更容易解釋成運氣。這,其實(shí)是一種健康的心理狀態(tài)帶來(lái)的概率表現。不是運氣好,是心態(tài)好。我這類(lèi)每逢重大考試必超常發(fā)揮的學(xué)生,背后都有一個(gè)異常自信的家長(cháng)。我爸我媽,根本就不關(guān)心我學(xué)習,也從來(lái)不聊學(xué)習,對成績(jì)兩個(gè)字的理解跟空氣差不多。因此,我從家長(cháng)一側得到的學(xué)習負面壓力等于零,就極其善于關(guān)鍵時(shí)刻考*名。這輩子,*牛的一次考試,一定是*、高考。沒(méi)有高考的時(shí)候,是*。有高考的時(shí)候,是高考。只要考,就超常發(fā)揮。
此次,第二點(diǎn),自信的人很理性。
焦慮,對自信的家長(cháng),是完全免疫的。針對孩子學(xué)習問(wèn)題,家長(cháng)毫無(wú)焦慮感,是孩子學(xué)習成績(jì)出色的關(guān)鍵。神獸不會(huì )說(shuō)話(huà),我也不會(huì )擔心他學(xué)業(yè)落后。只要不是生理問(wèn)題,那都不是問(wèn)題。倒數*無(wú)所謂,因為,正數*肯定拿下。我不知道為什么,就是有這種排除一切焦慮的自信,而且,善于把焦慮傳遞給外界。針對孩子學(xué)習問(wèn)題,家長(cháng)沒(méi)有感性,看到60分不會(huì )激動(dòng),看到100分不會(huì )滿(mǎn)意?？傊?超級學(xué)霸的家長(cháng),對孩子的卷面成績(jì),有一種異乎尋常的冷漠。我還記得*時(shí),我*次獲得全市少兒組圍棋*時(shí),回家跟我媽說(shuō)的時(shí)候。我媽很高興的笑了,說(shuō)了一句贊揚我的話(huà),就沒(méi)有然后了。他們,根本就不清楚,拿下這個(gè)*我付出了多少。我對此極其看重,家長(cháng)對這些沒(méi)有感覺(jué),不會(huì )在人前人后吹噓。事實(shí)上,這個(gè)*,本來(lái)就狗屁不是。你娃拿個(gè)全省奧數競賽金牌,跟狗屁不是距離有多大?家長(cháng),這種理性的心態(tài),對孩子是極其重要的。不滿(mǎn)足,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)把NP完全問(wèn)題搞定,任何前進(jìn)道路上的里程碑,都毫無(wú)意義。
*后,第三點(diǎn),自信的人對孩子學(xué)習成績(jì)漠不關(guān)心。
超級學(xué)霸家長(cháng),自己都搞不清楚孩子為何學(xué)習那么厲害。家長(cháng),根本不會(huì )跟孩子談學(xué)習問(wèn)題。我爸、我媽,從來(lái)不跟我談學(xué)習問(wèn)題。今天,問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)?？级嗌俜?。明天,問(wèn)問(wèn)孩子考第幾名。后天,跟孩子聊聊比誰(shuí)家小誰(shuí)差多少。那,還怎么驅動(dòng)孩子的學(xué)習內驅力?煩都煩死了,誰(shuí)會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)?
家長(cháng),可以針對具體問(wèn)題,罵孩子豬腦子。一道題、一步棋,算不出來(lái),你可以罵。但是,家長(cháng)*不能對孩子經(jīng)過(guò)努力后得到的考試、評測結果胡亂發(fā)泄。這種漠不關(guān)心,不是裝出來(lái)的,是真的發(fā)自?xún)刃牡牟辉谝?。這一點(diǎn),能夠做到的基礎,就是家長(cháng)內心的自信。家長(cháng),要搞清楚成績(jì)的源頭,能夠理解好成績(jì)、壞成績(jì)的形成原因。
啥也不懂的家長(cháng),干脆就不參與,也不評論。那些,從農村考入請北的孩子,家長(cháng)啥也不清楚,自然也就不會(huì )搗亂。反而,家長(cháng)一瓶子不滿(mǎn)、半瓶子咣當,會(huì )說(shuō)這說(shuō)那,干擾孩子的學(xué)業(yè)。事實(shí)上,真的懂,家長(cháng)就有本事理性的分析出來(lái)成績(jì)背后的原因,也不會(huì )胡亂評論。因此,超級學(xué)霸的家長(cháng),都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是從來(lái)不聊學(xué)習。那些身體極其健康,活到100歲的老人,會(huì )整天研究養生嗎?家長(cháng),跟孩子促膝長(cháng)談,討論該如何提高學(xué)習成績(jì)。這種事,你只要做過(guò),就意味著(zhù)藥丸。學(xué)習,是孩子自己的事。好也罷,壞也罷,家長(cháng)不需要逼逼。你自己都沒(méi)考上清北,跟孩子促膝長(cháng)談,就能保證孩子入清北么?道理很簡(jiǎn)單,你是無(wú)法創(chuàng )造奇跡的。奇跡,只能是孩子自己創(chuàng )造。
那該如何幫助孩子實(shí)現超越呢?方法很簡(jiǎn)單,理性、客觀(guān)、就事論事、實(shí)事求是。
幾何原本,有利于孩子提升平面幾何理解力。你,就陪孩子把幾何原本讀了。至于,孩子幾何考了幾分,你完全漠不關(guān)心。
圍棋題,有利于孩子提升棋力。你,就陪孩子把題刷了,把題講了。至于,孩子比賽第幾,是不是能下過(guò)小誰(shuí)家小誰(shuí),你完全漠不關(guān)心。
過(guò)程,是家長(cháng)必須要關(guān)注的。
在過(guò)程中,孩子的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度,家長(cháng)可以重點(diǎn)參與。結果,一定要自信,不要瞎逼逼。你,只要做到對過(guò)程控制精益求精,對結果處之泰然。時(shí)間久了,學(xué)霸就會(huì )自然養成?；蛘?你連過(guò)程都不參與,就徹底躺平,做一個(gè)異常理性、自信的家長(cháng),也有可能讓孩子自然養成學(xué)霸。但是,這種情況,在過(guò)去好用,在當下的一線(xiàn)城市太難。因為,極其善于處理過(guò)程與結果的學(xué)霸家長(cháng)越來(lái)越多,不參與過(guò)程控制,很難保證孩子在競爭中處于有利位置。在非學(xué)霸家長(cháng)云集的三四線(xiàn)城市,家長(cháng)完全可以憑借自信解決所有孩子學(xué)習問(wèn)題。
家長(cháng),狗屁不是,自以為是。孩子,就很容易變得啥也不是。
為何,很多學(xué)霸家長(cháng)教不出學(xué)霸?因為,學(xué)霸家長(cháng),不一定理性、自信。神獸3歲半才張口說(shuō)話(huà)。我,也篤定神獸會(huì )成為學(xué)霸。不必探討為什么,就是有足夠的把握。發(fā)自?xún)刃?覺(jué)得自己有能力搞定此事?？嫉趲?對自以為是的家長(cháng)來(lái)說(shuō),才有意義。
我同學(xué)中,孩子學(xué)習成績(jì)穩居班級倒數,都符合一個(gè)相似特點(diǎn),就是家長(cháng)極其不理性,也缺乏內在的自信。感性的家長(cháng),遇到孩子成績(jì)越來(lái)越差,就抑制不住行為上亂搞。理性的家長(cháng),孩子天天拿*、考*,都淡然的毫無(wú)反應。因此,孩子成績(jì)很差,家長(cháng)回家照鏡子看看自己,就知道罪魁禍首到底是誰(shuí)。
