叛逆期的孩子跟家長(cháng)對著(zhù)干怎么辦(孩子任性叛逆和家長(cháng)對著(zhù)干該怎么辦)
孩子叛逆期怎么引導?按孩子的心理成長(cháng)過(guò)程來(lái)講,每一個(gè)孩子都會(huì )經(jīng)歷叛逆期的,針對孩子叛逆期的不同階段,父母的引導方法是不同的,賴(lài)頌強老師在講解孩子叛逆期怎么辦的課程里分析到,父母如何從孩子的心理,認知,情緒,行為,規則等方面綜合去引導。
可怕的兩歲,不少父母在養育孩子的過(guò)程中,會(huì )發(fā)現處于2-3歲的寶寶開(kāi)始變得不聽(tīng)話(huà)了,"我不要"、"我就要"變成了他們的口頭禪,父母讓往東,他們偏偏就要往西,寶寶做的事情與父母的指令都是反著(zhù)來(lái)。
寶寶的不聽(tīng)話(huà),讓不少父母都苦惱不已,本來(lái)乖巧的小天使,怎么就變成了可怕的小惡魔,無(wú)論你跟寶寶說(shuō)什么,他都說(shuō)不,這表示寶寶進(jìn)入了叛逆期了。
在2-3歲的寶寶,會(huì )出現"*叛逆期",這個(gè)時(shí)期的寶寶不管做什么事,都與父母對來(lái),父母讓喝水,他不要,父母讓吃飯,他拒絕,父母不讓玩水,他偏要,這些都是叛逆期寶寶的表現。
"*叛逆期"的寶寶之所以會(huì )喜歡跟父母對著(zhù)干,反著(zhù)來(lái),是因為心理快速成長(cháng)、自我意識萌芽,追求自我掌控與獨立。2歲之前寶寶沒(méi)有自我意識,覺(jué)得自己與世界是融為一體的,2歲之后自我意識萌芽,逐漸意識到自己與世界不同。
覺(jué)得自己是區分于世界的寶寶,開(kāi)始會(huì )將全部的注意力與精力放在自我建構中,對于任何事情不再聽(tīng)從父母的指令,而是堅持自我。
2歲左右的寶寶叛逆不是一件壞事情,說(shuō)明寶寶開(kāi)始擁有了自我意識,想要自己掌控自己的人生,在成長(cháng)里程碑上是一件好事。
在保證孩子安全的前提下,父母要盡量滿(mǎn)足他們的需求,如果有不合理的要求,父母也不宜粗暴地制止寶寶,或者對寶寶進(jìn)行嚴厲的批評,而是在了解清楚寶寶的叛逆的原因后,采取科學(xué)的方式方法加以合理地引導。
國內教育*孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》一書(shū)中提到三個(gè)關(guān)鍵詞,分別是"自我意識、審美、秩序",從中對于孩子為什么在2-3歲的時(shí)候,會(huì )出現不聽(tīng)話(huà)、跟父母對著(zhù)干,有一個(gè)很好的解釋。
1. 自我意識
2歲左右的孩子,自我意識逐漸萌芽,他開(kāi)始區分自己與世界的區別,意識到自己是一個(gè)獨立的個(gè)體,有了你、我、他的概念,這種意識的萌芽,讓寶寶對于所有的事情想要自己說(shuō)了算了,因此與父母產(chǎn)生了分歧。
2. 審美
這個(gè)時(shí)期的孩子對于一些事情表現出無(wú)比的執著(zhù),比如餅干要吃一整塊、水果不能有缺口,如果存在瑕疵的話(huà),寶寶就會(huì )拒絕,因為他們開(kāi)始有了一定審美的萌芽,對于事物有自己審美。
3. 秩序感
當孩子進(jìn)入秩序敏感期,便做什么事情都要按照一定的順序來(lái),順序的打亂會(huì )讓他們感到混亂與不安,對于大人則是無(wú)關(guān)緊要,而對于孩子,嚴格遵循秩序,能夠給他們帶來(lái)安全感。
父母在孩子吃飯、穿衣等事情上的加入,打亂了孩子的秩序,讓他們不安,因此就會(huì )哭鬧,拒絕配合。
1. 在保證孩子安全的前提下,滿(mǎn)足他們的需求
2歲左右的寶寶,隨著(zhù)自我意識的萌芽,對于世界充滿(mǎn)了好奇心與探索欲,他們傾向并喜歡用身體探索世界,這是寶寶成長(cháng)的表現,父母不要輕易阻止,在保證寶寶安全的前提下,盡情地滿(mǎn)足他們的需求。
2. 給孩子自主選擇的權利
當寶寶對于父母的指令總是唱反調,喜歡反著(zhù)來(lái)、對著(zhù)干,對此父母不要直接給寶寶下指令,而是給予寶寶自主選擇的權力,比如讓寶寶吃飯,可以通過(guò)提問(wèn):"寶寶吃飯啦,你是要吃西蘭花還是土豆",給寶寶選擇,讓他感受到自主性。
3. 將任務(wù)變成游戲
寶寶對于父母的指令或者是任務(wù)總是抗拒的,但是對于游戲的誘惑卻是毫無(wú)抵抗力,因此父母可以利用孩子這一心理,將任務(wù)變成游戲,如可以跟孩子比賽誰(shuí)先睡著(zhù)等等,引發(fā)孩子的興趣,從而達到目的。
4. 利用寶寶喜歡挑戰的心理
2歲左右的寶寶對于世界充滿(mǎn)了探索欲,因此他們喜歡冒險、喜歡挑戰,父母可以將其應用在生活上,比如想要寶寶做什么事情,可以說(shuō):"這個(gè)好難,不知寶寶會(huì )不會(huì )",以此來(lái)激發(fā)寶寶的挑戰心理,讓寶寶配合。
如果父母能夠在寶寶"*次叛逆"時(shí),對于寶寶行為背后的原因加以了解,給予了解,就不會(huì )為此苦惱,并采取合理的方式方法加以引導,輕松應對。
