同學(xué)老是用自己東西怎么辦(同學(xué)整天拿我東西怎么辦)
小齊是一個(gè)學(xué)習掉渣的男孩兒,上課不認真聽(tīng)講,不做作業(yè),每節課上總有小動(dòng)作,容易走神,老師讓同學(xué)們小組討論他也不參與,只是靜靜看著(zhù)其他同學(xué)踴躍發(fā)言,是一個(gè)讓老師頭疼的學(xué)生。
孩子心理健康是每一個(gè)父母*擔心的問(wèn)題,只要孩子稍微有些情緒的波動(dòng),父母就會(huì )擔心自己的孩子是否有心理問(wèn)題?這就是需要父母系統學(xué)習了解各年齡階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),如何幫孩子消除焦慮的情緒,幫孩子做好心理營(yíng)養,心理建設等,左養右學(xué)教育賴(lài)頌強老師在直播課里都有系統講解,想學(xué)習的家長(cháng)聯(lián)系我們。
小齊私下和朋友在一起也不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà),還有一個(gè)癖好,就是喜歡偷同學(xué)的小東西。平常也不愛(ài)和同學(xué)交流,都是自己一個(gè)人吃小吃,一個(gè)人干自己的事情,集體活動(dòng)也不參加,更不用說(shuō)朋友的玩鬧什么。
有一次下課后,有學(xué)生跑到辦公室告訴班主任,小齊又偷了同學(xué)的東西,還和同學(xué)吵起架來(lái)。班主任到了教室一看,他們吵得正兇。
班主任把小齊叫了出來(lái),單獨和他談了談,問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈,給他講了講"小時(shí)偷針,大了偷金,偷金坐牢"的道理,耐心的開(kāi)導了他,使他認識了錯誤,并讓他給同學(xué)道了歉。
但是事情并不是這么簡(jiǎn)單,小齊由于多次偷拿同學(xué)東西,每次看到同學(xué)們的好東西自己沒(méi)有就動(dòng)了壞念頭,想據為己有,在沒(méi)人的時(shí)候就控制不住自己拿了。班主任將事情反映給了小齊父母,他們教訓了小齊一頓后發(fā)現還是糾正不了他的這個(gè)壞習慣。
父母也沒(méi)辦法,只能希望學(xué)校老師多多干涉,本身父母每天也很忙,沒(méi)時(shí)間照看更不用說(shuō)教育,但是老師介入始終是很無(wú)力的。
案例分析:這件事雖然看起來(lái)是小事,可是卻是孩子品行的大問(wèn)題。這件事情如果處理的不好,將來(lái)他可能會(huì )走上犯罪的道路,或者會(huì )在他的心中留下陰影,讓他對未來(lái)的處事方式、與人的交流都會(huì )產(chǎn)生障礙。
造成孩子偷東西的主要因素是家庭因素所引起的。由于孩子的父母文化程度低,家中孩子多,忙于賺錢(qián),疏忽孩子的教育,也沒(méi)有意識到家長(cháng)需要關(guān)心陪伴孩子。為此,班主任多次電話(huà)聯(lián)系家長(cháng),多次家訪(fǎng),希望家長(cháng)適當滿(mǎn)足孩子的需要,盡到自己的責任。
可家長(cháng)不知道失去的家庭教育是無(wú)法用金錢(qián)彌補的,孩子被扭曲的心靈和形成的孤僻、任性、倔強的心理已很難矯正。"偷東西"、"察言觀(guān)色"等做法在孩子的大腦中已經(jīng)萌芽。
像孩子這類(lèi)問(wèn)題我們曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)比較科學(xué)的實(shí)驗,能通過(guò)正確的觀(guān)念引導,還有一類(lèi)孩子就是單純想拿別人東西,這兩種不管是怎么樣都是據為己有的心理支配了他們的行為,那么如何將孩子的這種心理扭轉過(guò)來(lái)呢?
1、父母改善與孩子的緊張關(guān)系,努力成為孩子的朋友
這樣在家里,父母就能協(xié)助老師做好課后輔助的工作。如:每天都爭取和孩子聊天,可以拉近彼此的距離,讓孩子感受到*關(guān)心自己的人還是父母。
2、提升溝通技巧,架起溝通的橋梁,用愛(ài)關(guān)心,用信任理解
很多家長(cháng)面對孩子的時(shí)候控制不住焦慮的情緒以及怒火,張口就否定、辱罵孩子,認為都是孩子的錯,根本不給孩子開(kāi)口的機會(huì )。
孩子出問(wèn)題,家長(cháng)一定要給孩子訴說(shuō)的機會(huì ),不管是不是孩子的錯,都要先聽(tīng)聽(tīng)孩子的理由,再根據事實(shí)核實(shí)情況,不要毫無(wú)理由就批評孩子。
如果孩子不愿意與家長(cháng)溝通的時(shí)候,家長(cháng)做的*件事就是閉嘴!說(shuō)多錯多,不如大家都冷靜下來(lái)想想問(wèn)題出在哪里。
要想改掉孩子的壞習慣不是一件容易的事,需要堅強的毅力,更需要堅持。家長(cháng)要教給孩子一種心理戰術(shù),以后再控制不住自己時(shí),就把它當成一次考驗,看看你能不能戰勝自己,順利過(guò)關(guān),每戰勝自己一次,就在心里表?yè)P自己一次。
3、打造機會(huì ),增進(jìn)和同學(xué)之間的溝通
家長(cháng)可以協(xié)同老師,引導孩子改進(jìn)和同學(xué)之間的關(guān)系,比如開(kāi)一次暢所欲言的座談會(huì ),組織班級游玩,積極參加學(xué)校的活動(dòng)等。
*重要的是,家長(cháng)要引導孩子對之前孩子拿同學(xué)的東西道歉?？梢耘c老師商量在班隊會(huì )上打造了一次和同學(xué)溝通的良機。家長(cháng)提前讓幫孩子準備一些小禮物,首先讓孩子誠心誠意的向同學(xué)們道歉,并保證以后努力改掉拿別人東西的壞習慣,請同學(xué)們幫助和監督,接著(zhù)將禮物送給同學(xué)們。這樣,同學(xué)們會(huì )重新接納孩子。
4、改善居家環(huán)境,調整孩子的衣食住行
孩子上課坐不住,小動(dòng)作多,容易走神,聽(tīng)不進(jìn)課這些都是注意力不集中的表現,家長(cháng)要改善居家環(huán)境,調整孩子的床單被套顏色、讓孩子多吃與自己五行相生的食物...這是從源頭來(lái)幫助孩子改善睡眠與專(zhuān)注力。
如何幫孩子30天戒除網(wǎng)癮,讓叛逆厭學(xué)、輟學(xué)、休學(xué),不上學(xué)的孩子重返學(xué)校,愛(ài)上學(xué)習,歡迎家長(cháng)你關(guān)注私信我們,一起討論如何更好幫助到你的孩子。
