根據相關(guān)書(shū)籍記載,雅典的人民生活主要是以家庭為單位進(jìn)行社會(huì )交往的。家庭中的長(cháng)者對小輩長(cháng)期灌輸的教育理念,可以極大力度的影響小輩個(gè)人的身心發(fā)展。作為西方*的自由國度以及西方文明的誕生地之一的雅典,能有如此大的成就遠離不開(kāi)有前瞻性的人均高教育能力。
雅典家庭教育并不只是包括構建正確的人生觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念和世界觀(guān)念,像擴展每個(gè)人的生活技能、培養發(fā)散性思維能力等方面也是十分注重的。在大多數的雅典人民看來(lái),孩子并不是一種夫妻間的愛(ài)情衍生品,孩子們的出生僅僅代表著(zhù)一個(gè)獨立的個(gè)體的誕生,他們值得擁有自己獨特的思維方式以及生活方式。
所以在雅典這個(gè)*,無(wú)論是孩子的長(cháng)輩還是親友,都只能對他們的成長(cháng)起到一定的影響和激勵的作用,并非起到支配甚至限制孩子身心發(fā)展的不良因素。雅典的大多數家庭認為,他們以這樣的家庭教育理念去培養孩子,會(huì )讓他們形成一種我就是主宰自己人生的理念。
同時(shí),雅典人民面對孩子在不成熟時(shí)期所做出的一些行為,都帶著(zhù)平等的態(tài)度去友好溝通,讓自己的孩子感受到尊重他人和被他人尊重是什么滋味,而非一味的要求孩子養成聽(tīng)話(huà)、懂事的性格。
雅典人民相信孩子從一出生就具備著(zhù)察覺(jué)錯誤以及自我反省的能力,但錯誤的判別就需要家長(cháng)對其進(jìn)行引導。比如說(shuō)從小教導自我勞作、自己生活以及自我欣賞等理念,讓孩子們能從勞動(dòng)中獲得快樂(lè ),在過(guò)程中學(xué)到知識與技能。只要不是完成年齡受限的勞動(dòng),就應當讓孩子們學(xué)著(zhù)完成,這才是在家庭教育中尊重的一種體現。
好比很多家長(cháng)因為害怕蹣跚學(xué)步的孩子會(huì )因為不熟悉而摔倒,就一直不肯讓孩子嘗試行走,使得孩子過(guò)遲體會(huì )摔跤以及走路的滋味,這并不是雅典人民認為的公平。
同樣的,雅典人民對于孩子的期待值并不高,他們認為將自己未完成的夢(mèng)想強加于子孫身上是不道德的體現。與其在絞盡腦汁的思索如何為孩子鋪墊未來(lái)的路,不如就重視孩子自身的鍛煉,讓他們靠自己的力量去創(chuàng )出一片天,自己也能在老年時(shí)享享清福。
所以我們也經(jīng)常在一些與雅典相關(guān)的文獻里發(fā)現,一些還不滿(mǎn)10歲的雅典小孩就已經(jīng)有了自己動(dòng)手修理器械、玩具,自主完成簡(jiǎn)單的木制家具,甚至一些家長(cháng)還鼓勵孩子積極加入社區提供的兒童工作,清理社區春季長(cháng)滿(mǎn)的雜草、掃除秋天堆積的落葉、鏟除冬天覆蓋在道路的積雪等等項目,來(lái)為自己賺取零用錢(qián)。
在雅典的社會(huì )中,小孩子剛剛形成辨別事物的意識時(shí),長(cháng)輩就會(huì )尋找適合的物品用于家庭教育上。*常見(jiàn)的就是玩具,因絕大多數玩具的尺寸比較適中,它們的存在能給孩子帶來(lái)安全感,放松孩子在空曠場(chǎng)景下的危急感。
不同的玩具可以組合搭配成不同的物件,孩子對想象力的初步開(kāi)發(fā)就從這開(kāi)始。每個(gè)玩具的難易程度都不同,但它們都能吸引孩子們對世界的好奇,甚至我們可以說(shuō)一個(gè)個(gè)玩具就是社會(huì )的縮影,比如通過(guò)輪子可以移動(dòng)的小推車(chē)、放在水中會(huì )漂浮的小船等,四肢靈活的娃娃更是深受女孩子們的熱愛(ài)。
一位來(lái)自雅典的家庭教育*曾說(shuō),從小就給予孩子天性教育,通過(guò)玩具為媒介尋找孩子內心深處的榮耀感和幸福感。在玩具教育的過(guò)程中,家長(cháng)的陪伴和引導是關(guān)鍵的一步。孩子靠你們正確的指引而激發(fā)對玩具的興趣感,為未來(lái)在學(xué)校接受傳統理論教育做了基礎,減弱孩子對新事物的抵觸感。在引導過(guò)程中,雅典的家長(cháng)很少會(huì )給予孩子負面的建議,'勇于嘗試'是長(cháng)輩對孩子邁出*步的喜悅。
雅典人民在家庭教育中十分注重孩子的心理變化、心理健康方面的問(wèn)題,在與孩子的日常交流中,少了些侃侃而談的虛話(huà),多了些真情實(shí)意的關(guān)懷。絕大多數家庭認為,孩子在心理活動(dòng)中的變動(dòng)是能察覺(jué)的,一旦心理出現與家庭的隔閡,那么結果遠比生理上的忽視還糟糕。
因此,在家庭教育的種種方法中*流行的就是快樂(lè )教育,孩子樂(lè )于傾訴自己在成長(cháng)中的困惑與不良情緒給長(cháng)輩,長(cháng)輩也會(huì )用積極的態(tài)度給予孩子自己所考慮的解決方案。
在這樣的相處方式中成長(cháng)的孩子,心理承受能力遠高于那些心理方面,他們面對社會(huì )帶來(lái)的身體和心理的壓迫感總是積極應對、決不退縮。反觀(guān)那些因為小事的阻撓就讓自己備受打擊,嚴重的還會(huì )對自己?jiǎn)适判?、自暴自?開(kāi)始走向違背人道主義的不歸路。
根據近些年來(lái)雅典兒童的心理調查數據來(lái)看,僅有極少數的年輕人會(huì )有輕生的念頭,在這極少數的年輕人里,絕大多數都是從小缺失了正常的家庭教育,甚至遭受過(guò)不幸的童年經(jīng)歷。由此可見(jiàn),在家庭教育在心理方面發(fā)揮了*的作用。
在雅典的家庭教育里有一個(gè)點(diǎn)十分重要,那就是擁有相同的宗教信仰。在雅典人民的心里,每個(gè)人展現的道德水平和自己所信仰的宗教是息息相關(guān)的。兒童在年幼的時(shí)候就接受宗教的熏陶,在長(cháng)大后面對家庭中一些需要遵守和舉辦的信仰活動(dòng)也就習以為常了。比如說(shuō)通過(guò)在吃飯前要先向上天做禱告,每一年定時(shí)定點(diǎn)祭拜祖先等等方式,都能將家庭間每個(gè)人的關(guān)系不斷拉近。
同時(shí),有共同信仰也是推動(dòng)家庭教育深入孩子內心的一種助燃劑。孩子在家長(cháng)的不斷提及中開(kāi)始相信自己的信念是真實(shí)的,在這種先天條件下,孩子們一方面可以為自己增添一些福報,另一方面還能提早激發(fā)出一種集體責任感,這種責任感正是維持社會(huì )安定的一個(gè)重要因素。
我們也可以換個(gè)角度思考,在家庭這個(gè)小空間里所倡議的友愛(ài)理念,很容易讓所有的家庭成員都沉浸在善意中。想讓社會(huì )都充斥著(zhù)和諧的氛圍,就要做好家庭轉向社會(huì )的銜接。孩子們受長(cháng)輩的影響,有承擔社會(huì )責任的理念,積極參與建設民主和諧社會(huì )的浪潮中。家庭教育看似只是一小部分人受影響,但放在社會(huì )的圈子來(lái)看可是有極大的影響力。
"要讓孩子明白自己所做的一切是為了什么,清楚自己的能力有多強,這就是雅典的家庭教育需要教授給孩子們的"一位教育學(xué)家曾說(shuō)道。
對雅典社會(huì )教育有涉略的都知道,創(chuàng )新這個(gè)詞一直是雅典教育部常常掛在嘴邊的詞,也有很多*提醒家長(cháng),要讓創(chuàng )新陪伴著(zhù)孩子的成長(cháng)。雅典人民鼓勵孩子去挑戰新事物,不要只是一味的停留在模仿甚至不想象的階段。
當孩子處于幼年時(shí)期,那種超越他人所能帶來(lái)的成就感遠優(yōu)于望而止步的遺憾,雅典的家庭教育崇尚不給孩子做局限,意思是不去約束孩子應該做些什么事是你認為對的,他們相信孩子同樣也具備成年人的創(chuàng )新技能。比如鼓勵孩子將玩具賽車(chē)每個(gè)零件都拆下來(lái),然后通過(guò)一些資料以及自己的預判去重裝起來(lái)。若孩子無(wú)法獨自完成,家長(cháng)也可以參與其中,緩解他們對自己否定的心態(tài)。
家長(cháng)應該要創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)機會(huì )的環(huán)境,并且認同孩子所提出的異想天開(kāi)的見(jiàn)解?，F在也有很多的實(shí)例證明,成人眼中曾經(jīng)的異想天開(kāi),很多都已經(jīng)被提出者所變成了現實(shí)。因此,雅典人民對孩子的行為舉止用一種積極的態(tài)度去對待,哪怕孩子在創(chuàng )造過(guò)程中反應了消極的結果,他們都不會(huì )用自己已有的思維去命令孩子做出改變。
而且,處于探索階段的孩子更能讓家長(cháng)發(fā)現他們所存在的問(wèn)題,及時(shí)提醒孩子自我糾正才不會(huì )釀成大禍。
建議家長(cháng)去咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)老師,進(jìn)而了解孩子內心的真實(shí)想法,專(zhuān)業(yè)的人,做專(zhuān)業(yè)的事,用對方法才能更快解決孩子問(wèn)題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問(wèn)題疏導,錢(qián)丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務(wù)。
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,可以幫你找到孩子不愛(ài)學(xué)習,注意力不集中,不寫(xiě)作業(yè)愛(ài)哭等問(wèn)題的原因,給你提供簡(jiǎn)單有效的應對方法。如果其他家長(cháng)正在為5-16歲孩子注意力不集中,自控力差,不愛(ài)學(xué)習,作業(yè)拖拉等問(wèn)題困擾,都可以去求助他.
網(wǎng)友提問(wèn):孩子不愛(ài)學(xué)習,厭學(xué),注意力不集中怎么辦
已解決
你們孩子不愛(ài)學(xué)習,注意力不集中,學(xué)習馬虎,作業(yè)不寫(xiě)拖拉墨跡,一說(shuō)就哭,都是怎么解決的啊
樓主 女 34歲
問(wèn)題描述:孩子都上*了,輔導他寫(xiě)作業(yè)是我*煎熬的時(shí)候,他爸躲得遠遠的。寫(xiě)個(gè)作業(yè)磨磨唧唧,要這要那,一點(diǎn)都不專(zhuān)心,我都是強忍著(zhù),實(shí)在忍不住了,我就吼他,他就開(kāi)始哭,他一哭我更煩,動(dòng)手打他,哭的更厲害。寫(xiě)個(gè)作業(yè)還討價(jià)還價(jià),老師也反饋說(shuō)他上課注意力不集中,經(jīng)常開(kāi)小差,成績(jì)也是上不去。一想到他的學(xué)習和作業(yè),我就上火,說(shuō)急了,他就哭著(zhù)說(shuō):"又不是我想上學(xué)的,是你們非要我去的",把我給氣的,還不都是為他好,現在不好好學(xué)習,以后怎么辦。我都被孩子氣哭很多次,反復如此,我實(shí)在是沒(méi)辦法了。
2022-1-22 8:21
不愛(ài)學(xué)習 注意力不集中 愛(ài)哭 成績(jì)差 作業(yè)拖拉
3萬(wàn)+
采納建議
一中高級教師-
2022-1-22 12:24
你描述的孩子學(xué)習問(wèn)題,是普遍存在的,只要稍加引導,就可以趕超同齡人。雖然我們學(xué)校老師也有育人職責,但是面對那么多孩子,我們真的有心無(wú)力,更多的還是需要家庭去教育和引導,畢竟,父母才是孩子*任老師。根據我的經(jīng)驗,非常不建議家長(cháng)經(jīng)常打罵孩子,偶爾教訓一下還是可以的?，F在孩子越打越敵對,甚至做出極端的事,新聞也報道過(guò)很多,經(jīng)常罵他,會(huì )導致孩子自卑不自信。
康康媽樓主
2022-1-22 12:40
太好了,我兒子以前語(yǔ)數外嚴重偏科,我加了他的微信以后,針對語(yǔ)數外不同科目都進(jìn)行了分析,并且都分析到點(diǎn)子上了,有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。還給了幾個(gè)小技巧,克服孩子寫(xiě)作業(yè)墨跡,注意力不集中的問(wèn)題,我先試一下。
精選留言
一顆糖
2022-2-2 11:30
我家孩子2年級,好動(dòng)坐不住,自控力差,注意力不集中,記不住東西,剛教過(guò)的東西,轉眼全忘了,一遍一遍的講,隔天還是不會(huì ),說(shuō)兩句就哭。平時(shí)我的脾氣還好,一看他寫(xiě)作業(yè)我就忍不住,磨磨唧唧,拖拉作業(yè)。我本想著(zhù)加老師了解一下,
山?？善?
2022-2-2 11:46
這位家長(cháng),真的有效嗎?是直接教孩子?我娃寫(xiě)作業(yè)很慢,東張西望,不專(zhuān)注,每天都搞到很晚。
一顆糖
2022-2-2 11:59
確實(shí)有效,你可以先了解一下,反正對你也沒(méi)有任何損失。不是直接教孩子,是指導家長(cháng)怎樣提高孩子注意力,把方法教給家長(cháng),授人以魚(yú)不如授人以漁,不僅對孩子有幫助,對家長(cháng)也有提升。
山?？善?
2022-2-2 12:30
老師微信分享一下唄
*的光
2022-2-2 9:34
樓主,你家孩子現在改好了沒(méi)?我家兒子也有注意力不集中的毛病,在學(xué)校上課難以集中注意力,對授課內容一知半解.作業(yè)拖沓,學(xué)習時(shí)容易走神,發(fā)呆.我真的是愁死了。
康康媽樓主
2022-2-2 18:37
改好了,改好了,自從加了老師之后,大概用了半個(gè)月時(shí)間,小孩注意力也更加專(zhuān)注了,寫(xiě)作業(yè)也快了很多,成績(jì)也在穩步提升,終于不再折磨我了。
*的光
2020-1-23 22:43
哎,我家孩子上*的時(shí)候,也是不愛(ài)寫(xiě)作業(yè),成績(jì)一般,因為忙于生意,沒(méi)怎么管她,現在讀*了,學(xué)習跟不上,學(xué)起來(lái)也很吃力,報了補習班,還要回頭給他補習*的知識點(diǎn),孩子學(xué)習也很累。都怪我當時(shí)沒(méi)重視,導致孩子養成了不好的學(xué)習習慣。
余生有你
2022-2-5 22:50
有的孩子學(xué)習成績(jì)好,一方面是天分,重要的是學(xué)習習慣好,孩子學(xué)起來(lái)輕松,家長(cháng)也省心。
香菜的情懷
2020-2-14 12:20
樓主,你到底是用什么方法,這么快就解決了孩子問(wèn)題?我也想試試,我家兩孩子,大的上*,不愛(ài)學(xué)習,懶散,成績(jì)一直上不去。小的才上3年級,注意力不集中,寫(xiě)作業(yè)那個(gè)墨跡,我快被這兩個(gè)神獸折磨崩潰了。
康康媽樓主
2022-2-14 12:36
小孩不愛(ài)學(xué)習,是因為沒(méi)有找到其中的樂(lè )趣,有*說(shuō)過(guò),孩子主動(dòng)學(xué)習的效率比被動(dòng)學(xué)習高10倍。孩子注意力不集中,還是需要通過(guò)日常一些小技巧鍛煉,還可以增加親子交流。
香菜的情懷
2022-2-14 12:40
你說(shuō)的很對,怎么能讓孩子主動(dòng)學(xué)習呢,有哪些好的快速有效的方法訓練孩子注意力,之前也看過(guò)一些小技巧,可是幫助不大。
康康媽樓主
2022-2-14 12:59
還是家長(cháng)教育方式有問(wèn)題,針對孩子問(wèn)題需要具體分析,不能照搬照抄,孩子是人,不是機器,哪有一成不變的方法適用所有孩子。你還是去找老師幫你針對性分析一下,兩個(gè)孩子耽誤不起。
香菜的情懷
2022-2-14 13:20
好的,我讓老師先幫我分析一下兩個(gè)孩子的問(wèn)題吧
壹元叁毛
2022-2-19 17:27
哎,每次開(kāi)家長(cháng)會(huì ),我都不想去,看著(zhù)自家孩子成績(jì)單,再看看別人家的*孩子,只能長(cháng)嘆一聲,哎。
天藍藍
2022-2-19 10:57
同感,我也很怕參加孩子的家長(cháng)會(huì ),其中的難受,只有自己知道
甜甜媽媽
2022-2-19 10:29
請問(wèn),*孩子上課注意力不集中,小動(dòng)作不斷,成績(jì)很差,我該怎么辦呢
王富貴
2022-2-19 10:35
同問(wèn),我家兒子高中也是成績(jì)差,不想上學(xué)了,正是讀書(shū)的年齡,不好好讀書(shū),能干啥。
康康媽樓主
2022-2-19 14:43
你們也去咨詢(xún)一下老師吧,我平時(shí)看他的朋友圈有幫過(guò)孩子提高注意力,提高成績(jì)的案例,你們可以
康康媽樓主
2022-2-19 16:25
對的對的,就是這個(gè)
云媽說(shuō)
2022-2-19 19:27
我家孩子*,之前也是注意力差,厭學(xué),做事拖拉,后來(lái)認識了老師,在他的指導下,孩子注意力和自制力好多了,學(xué)習成績(jì)也提高了,上學(xué)期期末考試,在班里排名,照這樣下去,有希望考個(gè)重點(diǎn)高中。
*語(yǔ)文高級教師
2022-2-19 19:43
學(xué)校老師主管孩子學(xué)習,如果因為父母的不重視,影響了孩子學(xué)習,我們作為老師也是很難的,學(xué)校教育 才是正確的組合,只有教育跟上了,孩子才有好的狀態(tài)去學(xué)習。
狼爸
2022-2-19 14:53
我兒子明年*了,以前學(xué)習不上進(jìn),上課老是搗亂,寫(xiě)個(gè)作業(yè)磨磨蹭蹭,成績(jì)一塌糊涂,基本每學(xué)期都會(huì )被老師叫去學(xué)校.后來(lái)朋友推薦了老師,在老師的指導下,孩子慢慢變好了,注意力也集中了.學(xué)習成績(jì)也上來(lái)了,兒子對明年*更有信心了.
如果時(shí)光倒流
2022-2-19 16:29
求同款老師微信,我家孩子不愛(ài)學(xué)習,走神發(fā)呆,脾氣暴躁,根本管不住了。
狼爸
2022-2-19 18:45
你孩子的問(wèn)題,和我孩子也有點(diǎn)相似,你先去咨詢(xún)一下吧,可以幫到你的
Jack陳
2022-2-19 21:36
好的,謝謝。希望孩子可以盡快改變吧,這樣我也能少操心了。
