錢(qián)丹塞恩心理平臺研發(fā)的一對一兒童問(wèn)題解決體系,已獲得*發(fā)明專(zhuān)利
而這些孩子身上出現偏差行為,主要表現在這幾個(gè)方面:
自理能力弱
不愛(ài)學(xué)習
貪玩好動(dòng)
不愛(ài)運動(dòng)
自由散漫
不上進(jìn)
毛毛躁躁
脾氣差
膽小怕事
性格懦弱
沉溺游戲網(wǎng)絡(luò )
性格內向
喜歡獨來(lái)獨往
不合群
精神狀態(tài)萎靡不振
容易激動(dòng)、亢奮
咬指甲
注意力不集中
做作業(yè)拖拉
不僅如此,我們這些年接到出現偏差行為的孩子是越來(lái)越多,而且呈現低齡化發(fā)展的態(tài)勢……
錢(qián)丹塞恩兒童行為心理檢測:
專(zhuān)業(yè)的做法會(huì )從兩個(gè)方面去篩查:
*個(gè)層面:孩子的先天因素
就是先看看孩子是不是先天就有這方面的狀況。比如先天智力缺陷、腦癱或者其他疾病等等。
第二個(gè)層面:家長(cháng)的教育手法的層面來(lái)尋找原因(后天因素)!
如果孩子一出生的時(shí)候本身是沒(méi)問(wèn)題的,身心都是健康的,而養著(zhù)養著(zhù)出現問(wèn)題,出現各種"偏差行為",越來(lái)越難帶,越來(lái)越難教……
以下行為,可以用錢(qián)丹塞恩兒童心理解決方案:
孩子無(wú)論怎么輔導,孩子學(xué)習能力就是上不去,成績(jì)也沒(méi)辦法提升。
無(wú)論怎么跟溝通,孩子還是不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)。
用盡各種方式,孩子還是手機不離身,狀態(tài)低迷,不愿意和家長(cháng)交流,親子關(guān)系越來(lái)越差。
孩子也容易膽小怕事,自卑,畏畏縮縮,或者暴躁,亢奮,脾氣古怪,行為異常,身心出現問(wèn)題…
體現出來(lái)就是:一直以為是孩子的問(wèn)題,或者是自己做得不夠好,學(xué)得太少,學(xué)得不到位。
做父母*不容易!!!
雖然說(shuō),有了孩子,人生旅途多了很多不同的歡樂(lè )和愉悅的時(shí)刻。然而,"養育"這個(gè)詞卻可以說(shuō)有千斤重。養育并非易事,雖然有快樂(lè )的時(shí)光,但也會(huì )經(jīng)常讓寶爸寶媽抓狂。
很多爸媽都想要在各種公眾號文章、書(shū)籍中找到如何成為一名完美的家長(cháng)、如何培養出*的孩子的方法,然而實(shí)際上并沒(méi)有完全符合你孩子情況的通關(guān)秘籍。目前市面上充斥著(zhù)各種育兒書(shū),是不會(huì )有一本能完全符合你的氣質(zhì)和孩子的氣質(zhì)類(lèi)型的。再說(shuō),那些寫(xiě)育兒書(shū)的人不可能清楚你家里具體發(fā)生了什么,以及你和孩子之間復雜的互動(dòng)關(guān)系。所以記住這一點(diǎn),要知道你和其他數百萬(wàn)的父母也有類(lèi)似的掙扎,他們也不斷在掉進(jìn)同樣的坑里。
讓我們從五個(gè)*常見(jiàn)的育兒錯誤開(kāi)始。這里的目的不是讓你感到被責罵,而是給你一些反思的材料。
長(cháng)期缺席或過(guò)度參與
和很多家長(cháng)孩子工作過(guò)之后我發(fā)現了一種傾向,父母要么在孩子的生活中長(cháng)期缺席,要么過(guò)度參與。這種情況的發(fā)生通常有幾個(gè)原因。很多人在成為父母之后都曾發(fā)誓要用與自己父母不同的方式對待孩子。
假設你的父母非常嚴格,從小你都在一種高壓下生活著(zhù),覺(jué)得特別壓抑和疲憊。當你有了孩子,你可能發(fā)誓絕不像你父母那樣行事。那么事情就很可能往相反的方向發(fā)展,你對孩子可能會(huì )朝著(zhù)過(guò)于放縱的方向前進(jìn)。例如,你想把洗澡的臟水倒了,卻因為用力過(guò)猛,把嬰兒也一起倒掉了。其實(shí)在很多情況下,父母對孩子嚴格要求是有道理的。你只想著(zhù)要和自己爸媽完全相反,可實(shí)際上很可能是有害無(wú)益的。要分清楚什么場(chǎng)合必須對孩子嚴格,而什么時(shí)候可以對孩子寬容一些。
又或者,小時(shí)候你出生在經(jīng)濟條件不是太好的家庭,父母長(cháng)期在外拼搏無(wú)暇顧及你。作為一種對自己小時(shí)候的補償,你可能會(huì )竭盡所能,給孩子買(mǎi)所有他要的東西,允許孩子做任何他想做的事情,變得溺愛(ài)。然而,這很可能會(huì )讓孩子變得過(guò)于自我膨脹和自我中心。是的,絕大多數父母的出發(fā)點(diǎn)都是好的,但如果不加注意,好心則可能對孩子造成不利的影響。
還有許多其他可能的場(chǎng)景都反映了你對孩子過(guò)少或者過(guò)度的參與。仔細想想看,也許你會(huì )更清楚地理解自己的行為。
不了解自己孩子
很多父母認為他們了解自己的孩子,其實(shí)很可能根本就沒(méi)有g(shù)et到孩子到底想要什么,在想什么。我甚至聽(tīng)到有的父母自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō),他們比孩子更了解他們自己。對我來(lái)說(shuō),這是談話(huà)中*令人擔憂(yōu)和心理、情感上*危險的臺詞之一。誰(shuí)能比一個(gè)人自己更了解自己呢?
學(xué)著(zhù)通過(guò)傾聽(tīng)和共情去理解自己的孩子,而不是把你的感受、思維和期望強加和投射到他們身上。在這里,我說(shuō)的是在多年的時(shí)間里,停下自己內心嘈雜的想法,靜下心來(lái)傾聽(tīng)他們。
不要僅僅是因為孩子的某個(gè)行為讓你想起了你那目中無(wú)人的弟弟,就想當然地認為你的孩子已經(jīng)開(kāi)始"走偏路"了。同樣,也不要因為女兒長(cháng)得像你,就理所當然認為她個(gè)性也和你很像。一定要注意你的幻想和實(shí)際情況是否有出入。
過(guò)分憂(yōu)愁,害怕孩子受傷害
這是不切實(shí)際的,因為擔心不會(huì )帶來(lái)任何好處。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái),父母的關(guān)注對孩子是有益的,你能夠及時(shí)告訴孩子可能出現危險的場(chǎng)景和情況,教會(huì )孩子如何預防,以及相應的一些重要的生活技能。這樣做是為了讓孩子掌握這些技能,能在遇到突發(fā)狀況時(shí)增加安全的可能和處理應對的靈活性。
而過(guò)分的憂(yōu)慮只會(huì )給孩子傳遞一個(gè)信號:你既不相信他們,也不相信這個(gè)世界。
這種焦慮也會(huì )傳遞給孩子,他們會(huì )覺(jué)得這個(gè)世界是充滿(mǎn)危險和非?？膳碌?他們會(huì )下意識想逃離這種可怕的感覺(jué),這反而容易導致孩子心理以及其他一些身體和情感上的問(wèn)題。
保持過(guò)高或過(guò)低的期望
很多父母,或者說(shuō)是絕大多數父母都有一種傾向,就是給自己的孩子貼標簽。什么叫貼標簽呢?比如當提起孩子時(shí),你腦子里首先會(huì )蹦出哪些關(guān)鍵詞?聰明?好動(dòng)?調皮?野蠻,還是其他的?這個(gè)就是"貼標簽"。
自從開(kāi)放二胎政策,現在很多家庭都有了第二個(gè)孩子。也許你給自己*個(gè)孩子貼上了"聰明"的標簽,你第二個(gè)孩子他"非常善于社交"。但其實(shí)這是不公平的。當給孩子貼上了標簽,自然會(huì )有一個(gè)對比,一旦你將這個(gè)"標簽"信息傳遞給孩子,或者你有意無(wú)意開(kāi)始比較孩子的時(shí)候,其實(shí)也是無(wú)意中給他們一個(gè)信息:他們只擅長(cháng)某一件事。正確的應該是告訴孩子,他們每個(gè)人身上都有一些品質(zhì),只不過(guò)是不同程度而已。
*后,你可能不是*好的榜樣
也許,你決定讓你的孩子成為自己生活的中心,或者實(shí)際上孩子已經(jīng)占據了你生活中絕大一部分。但是這樣做,你可能就沒(méi)法照顧好自己。你覺(jué)得,孩子會(huì )怎么看待這個(gè),或者說(shuō)他從你身上接收到什么信息呢?
——成年人的世界沒(méi)有樂(lè )趣而壓抑的,成年人每天要活得跟打仗一樣疲于奔命,成年人不會(huì )照顧自己,相反,他們需要為孩子犧牲自己大量精力、時(shí)間和快樂(lè )。
