孩子成長(cháng)快,就要對父母的教育產(chǎn)生好奇心,對父母老師的教育抱有禮貌,這樣孩子才能高興而快樂(lè )地學(xué)習。舉例來(lái)說(shuō),"父母有時(shí)不知道如何挑選孩子,在平時(shí)管孩子的時(shí)候也不知道如何管這樣,但現在會(huì )進(jìn)行成長(cháng)調查,發(fā)現*父母子女天天都在強調自我教育,我的孩子就像母親、父母一樣,在這樣、有利于孩子的成長(cháng)。如何指導父母?是父母首先需要了解的問(wèn)題。據相關(guān)資料介紹,孩子剛入學(xué),沒(méi)有多少時(shí)間,直到孩子有了兩年*和專(zhuān)科的學(xué)習以后,幼兒園才算開(kāi)始放學(xué)了。那些數百家之后已經(jīng)超過(guò)了30萬(wàn)所學(xué)校,2008年通過(guò)放假模式可以入學(xué)的班級有近400家。

20世紀70年代以前,一般家庭的感覺(jué)教育環(huán)境是非常好的,家里兄弟姐妹眾多,和左鄰右舍的來(lái)往也比較頻繁,自然環(huán)境和生活環(huán)境融為一體,生活中也到處都有訓練自己感覺(jué)統合的活動(dòng):戲水、摸魚(yú)、爬樹(shù)、割麥子、捉蟲(chóng)、爬山……處理和自己兄弟姐妹之間的關(guān)系等等,無(wú)一不在鍛煉人的感覺(jué)統合能力。所以讓孩子接觸外界事物、親近自然對孩子各方面的發(fā)展都很有利。

家長(cháng)與孩子有一個(gè)跨度,探索方向有這樣一個(gè)溝通平臺,教育對象的誤解。親子教育不只是對嬰幼兒的教育,更是對父母與養育者的教育。北京某*的調查表明,*一小年級的厭學(xué)率兩年內上升了7個(gè)百分點(diǎn)。厭學(xué)者大都過(guò)早接受知識教育,而且往往采取灌輸式的方法。親子教育是身體、、智力、人格、精神成長(cháng)的教育,開(kāi)發(fā)智力是應該的,但學(xué)知識還不是它的目標。

三天的學(xué)習讓我懂得感統是怎么來(lái)的、怎么用的、怎么發(fā)展,但是這些知識肯定是用三天學(xué)不完的?；厝ズ筮€需要不斷的去看訓練講義。雖然還有很多不足的地方但值得慶幸的是我來(lái)學(xué)習了感統訓練師課程。我女兒在中心訓練的這段時(shí)間心情也愉悅了很多,和我女兒的關(guān)系比之前更親近了。感覺(jué)統合是真的值得每一位家長(cháng)好好的去學(xué)習,讓更多的孩子得到正確教養方式。

公司服務(wù)范圍涉及心理測評、心理檔案建設、專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)、企事業(yè)單位員工心理援助(EAP)服務(wù)、各類(lèi)心理講座、團體心理輔 導、心理培訓、感覺(jué)統合訓練、認知調節、學(xué)業(yè)素養、家庭教育、職業(yè)生涯規劃、能力訓練營(yíng)等。專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)服務(wù)涵蓋婚姻情感、兩性關(guān)系、性心理、親子關(guān)系、家庭問(wèn)題、學(xué)習學(xué)業(yè)發(fā)展、個(gè)人成長(cháng)探索、各類(lèi)人格障礙等相關(guān)心理常見(jiàn)問(wèn)題。

感統訓練在親子園、幼兒園、早教中心及托育機構操作中心或感統館。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,出現感統失調問(wèn)題的兒童也越來(lái)越多。據研究表明,大中城市孩子感覺(jué)統和失調率達到80%,其中30%為重度感統失調,它幾乎成了"城市兒童的專(zhuān)利"。目前我國幼兒園、親子園、早教中心及托育機構、特殊教育行業(yè)、感統訓練師,受到了普遍關(guān)注。