兒童閱讀的現狀】

"一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平"。其中,兒童期作為閱讀興趣、習慣、能力培養的黃金時(shí)期,理應得到更多的關(guān)注。

但是,縱觀(guān)人類(lèi)歷史長(cháng)河,兒童一直是缺位的,是被歷史遺忘的。步入近代以來(lái),人們才開(kāi)始嘗試去理解兒童。因此,童書(shū)的價(jià)值及其重要性還遠遠沒(méi)有被認識。

現階段,我國*加大了對全民閱讀的重視程度,推行全民閱讀工作,其中兒童閱讀也成為了幼兒園、學(xué)校、機構及家庭特別關(guān)注的話(huà)題。

什么是閱讀指導師?1.指導兒童開(kāi)啟閱讀學(xué)xi的新興職業(yè);2.引導兒童建立閱讀xi慣;3.引導兒童利用正確的閱讀方法進(jìn)行閱讀;4.提升兒童的閱讀能力;5.幫助兒童在閱讀中提升閱讀力和學(xué)xi力。閱讀指導師可以做什么?1.進(jìn)行一對一家庭閱讀方法指導;2.開(kāi)設閱讀課程指導兒童集體共讀共學(xué);3.成為閱讀講師進(jìn)行閱讀。

通知閱讀指導師證一年可以考幾次

什么是閱讀指導師?已成為目前*被看好、*具持續性發(fā)展、*受尊敬的職業(yè)之一。閱讀指導師的職責:為家庭賦能,為父母賦能,為成長(cháng)賦能。素質(zhì)教育雙證指導師,國內首創(chuàng )融合繪本素質(zhì)教育、培訓師技能、閱讀指導課程!

學(xué)員對象:1、大中*、幼兒園在職教師;2、早教及課外輔導機構老師;3、校長(cháng)、園長(cháng)、社會(huì )辦學(xué)機構負責人;4、對家庭教育和閱讀感興趣的社會(huì )各界朋友;、繪本館館長(cháng)、閱讀推廣人;6、婦聯(lián)、工會(huì )、街道等負責閱讀工作的干部;7、想要與孩子更好的共同成長(cháng)的寶爸寶媽;8、想要開(kāi)創(chuàng )小而美事業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。

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有調查結果顯示,在很大比例的家庭中,關(guān)于兒童閱讀存在著(zhù)很多急需解決的問(wèn)題,例如,如何在家庭中進(jìn)行親子閱讀?如何為適齡的兒童選書(shū)?如何幫助不愛(ài)讀書(shū)的兒童?等,諸如此類(lèi),廣大父母需要更專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習和指導。