建議家長(cháng)去咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)老師,進(jìn)而了解孩子內心的真實(shí)想法,專(zhuān)業(yè)的人,做專(zhuān)業(yè)的事,用對方法才能更快解決孩子問(wèn)題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問(wèn)題疏導,錢(qián)丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務(wù)。

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每次考試結束后,"幾家歡喜幾家愁",有些孩子開(kāi)開(kāi)心心,得到自己滿(mǎn)意的成績(jì);有些孩子抑郁寡歡,未能從考試失利的陰影中走出來(lái)。

對于這些孩子來(lái)說(shuō),考試失敗就像洪水撲面而來(lái),徹底擊垮了他們的心理防線(xiàn)。

剛結束*的這次期末考試,讓琛琛很挫敗,平時(shí)成績(jì)*的他,這次考試成績(jì)卻"*"掉出了全班名。

面對同學(xué)、老師、家長(cháng),琛琛感到自己喘不過(guò)氣來(lái),無(wú)力應對周?chē)说囊苫?、好?面對自己的成績(jì),琛琛感到既懊悔又無(wú)助,整個(gè)假期悶悶不樂(lè )的。

像琛琛這樣的孩子,內心對自己學(xué)習成績(jì)要求比較高,遭遇挫折后,更容易陷入自責中難以自拔。此時(shí),若家長(cháng)能看到孩子的狀態(tài),適時(shí)站出來(lái),幫助他們走出考試失利后的低谷,振奮其精神,客觀(guān)看待自己的能力、看待考試結果。

▼ 廣州青少年兒童心理咨詢(xún)?yōu)槟榻B一些具體方法,家長(cháng)們可以參考一下這些建議:

01

孩子已自責,家長(cháng)無(wú)需重復指責

孩子已因考試失利而感到自責、羞愧,這時(shí)他們*需要的是理解,需要有人傾聽(tīng)他們心中的苦悶。

此時(shí),家長(cháng)溫暖的安慰、鼓勵、信心比批評、指責、說(shuō)教的效果好得多。

若家長(cháng)也因孩子考試失利而心生失望、憤怒,并將自己的情緒發(fā)泄到孩子的身上,會(huì )嚴重地打擊孩子的自信、自尊,讓孩子陷入更深的自責、自罪、自卑中,或產(chǎn)生自我防御,抱怨外界、責備他人,這樣更不利于孩子后面的學(xué)習。

樂(lè )觀(guān)看到失敗,堅持永不言棄的信念

相信大家都知道孟子那句"天將降大任于世人也,必先苦其心志……"。

面對考試失利,家長(cháng)和孩子不妨樂(lè )觀(guān)看待,將失敗轉化為一次歷練:當帆船行駛在平靜的海岸的時(shí)候,是極其容易擱淺和觸礁的;只有大海深處的波浪,才能鍛煉出真正的水手。

考試的失利,很可能只是一次試煉,若可以學(xué)會(huì )正視挫折,查缺補漏,永不言棄,反而能夠讓自己今后更加成功。

03

對考試失利進(jìn)行合理歸因

成功必有經(jīng)驗,失敗定有原因。

在孩子心情低落的日子里,家長(cháng)不但要鼓勵孩子振作起來(lái),還可以和孩子一起探索考試失利的原因,看看哪些情況是外在客觀(guān)因素導致的,哪些情況是內在因素導致的,聽(tīng)一聽(tīng)孩子的分析,也給予孩子更廣闊的視角,從多個(gè)角度去分析,這樣能夠找出更多建設性解決問(wèn)題的思路。

當然,無(wú)論是怎樣的原因導致的,過(guò)去的就已經(jīng)過(guò)去了,家長(cháng)和孩子都需要學(xué)著(zhù)平和看待過(guò)去。

給失利學(xué)生一個(gè)溫暖的空間

很多孩子會(huì )比較在乎老師對自己的看法,若考試失利時(shí),老師能夠溫暖、寬容、信任孩子,在關(guān)鍵的時(shí)候拉他們一把,讓他們感到不曾被老師放棄,孩子會(huì )更積極向上,甚至很多人的人生會(huì )因為這一次的深刻經(jīng)歷而發(fā)生巨大改變。

歷史上因為人師者的寬容、理解而激發(fā)斗志,從而重振雄風(fēng)的故事不勝枚舉。

希望老師們、長(cháng)輩能給予這些孩子一些理解,他們能夠重新振作,發(fā)揮潛力。

一次的失敗,并不意味著(zhù)終結,只有不敢正視失敗、不善于終結經(jīng)驗的人,才會(huì )被失敗的厄運糾纏。

在孩子考試失利、彷徨無(wú)助時(shí),家長(cháng)及時(shí)出手,能夠幫助孩子更好走出這個(gè)低落的時(shí)期,重新看到希望,重獲勇氣,盡快投入到新的學(xué)習生活之中。

員工考核*難考核的是狀態(tài),開(kāi)心是*,無(wú)奈是*

實(shí)際員真正的成長(cháng)是什么?

為什么人,才 物都具有,為什么越來(lái)越難做?

專(zhuān)注于 人的 有效成長(cháng)  真正重視 人的成長(cháng) 

是基于機器,制度,智能 下的,真丄關(guān)注 人的 成長(cháng)

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注重個(gè)人成長(cháng)的人群,企業(yè)老板,學(xué)校,企事業(yè)單位均可采用,真正可以做到標準化,系統化,有效,直觀(guān),通過(guò)模塊和功能的加減,有機結合。

工作壓力、情緒問(wèn)題、心理危機、職業(yè)心理健康、職業(yè)生涯困擾、健康生活方式等,匯總起來(lái),根本原因是:員工或企業(yè)負責人沒(méi)有意識到,個(gè)人成長(cháng)的重要性,如何才能做到有效成長(cháng),或什么叫有效成長(cháng),真正有效成長(cháng)了,這些一切問(wèn)題,員工或企業(yè)負責人都可以順利解決。

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員工心理狀態(tài)主要包括:壓力,心態(tài),情緒引發(fā)的各種心理問(wèn)題

專(zhuān)業(yè)平臺一對一:通過(guò)錢(qián)丹塞恩心理平臺主動(dòng)學(xué)習中,員工在自己性格問(wèn)題,與人交往問(wèn)題,工作問(wèn)題等,子女教育問(wèn)題,親子關(guān)系,原生家庭問(wèn)題等多維,有效的解決和提升。

錢(qián)丹塞恩EAP大數據分析器:

已獲得發(fā)明專(zhuān)利:202030726924.6  

工作原理:

通過(guò)ai算法,比傳統模式EAP數據,速度可提高1000倍。

在日常中可通過(guò)聲音,表情等(不會(huì )采集具體內容),就會(huì )自動(dòng)通過(guò)大數據匯總。

通過(guò)人工智能的機器學(xué)習算法,判定心理測試的特征準確性匹配。

通過(guò)對聲學(xué)、言語(yǔ)、對話(huà)動(dòng)態(tài)三個(gè)維度進(jìn)行采集

隨后將數據通過(guò)大數據不同分類(lèi)器篩選確定心理問(wèn)題模型,同時(shí)再測試模型的準確性。通過(guò)30萬(wàn)測試采集數據匹配,得出*終結果。

數據錄入使用三類(lèi)軟件轉化,利用人工智能的自然語(yǔ)言處理和機器學(xué)習能力,對數據進(jìn)行解讀,建模并測試。

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錢(qián)丹塞恩EAP績(jì)效考核,管理要從控制走向賦能,從支配走向合作,從被動(dòng)轉變?yōu)橹鲃?dòng),從原來(lái)的走腦(形式,制度,管理,等)轉為走心,員工真正發(fā)自?xún)刃牡谋磉_。

模塊和功能介紹:

錢(qián)丹塞恩EAP員工大數據心理測評系統(包含表單內容選擇,聲音,狀態(tài),表情識別分析)

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