1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考培訓學(xué)校,只專(zhuān)注于高考文化課沖刺。學(xué)校只招收高三學(xué)生,不僅開(kāi)設了多種班型,而且還聘請和培養了一批*的老師,根據學(xué)生的情況制定了多種學(xué)習計劃,更好的保證了學(xué)生的學(xué)習效果,也讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的氛圍中學(xué)習!
2、【開(kāi)設班型】全日制沖刺班 個(gè)性化一對一 9-18人小班班課
3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考任課老師在自身領(lǐng)域都有深厚的知識功底與多年高三教學(xué)實(shí)戰經(jīng)驗,善于幫助學(xué)生鞏固基礎,掌握重點(diǎn)難點(diǎn),短時(shí)間內提升成績(jì),考試取得高分。
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3.《推背圖》之謎
《推背圖》是*預言書(shū)中*為馳名的奇書(shū)之一,相傳是唐朝貞觀(guān)年間,由預言巨匠李淳風(fēng)和袁天罡對唐朝及此后王朝要害事變的猜測。全文共六十圖像,以六十甲子和卦象辨別定名。由于它預言的*,使歷代的統制者心驚,從來(lái)被名列禁書(shū)?!锻票硤D》真的能猜測將來(lái)嗎?
民間廣為傳播的《推背圖》大概上有兩種本子:一種是比擬罕見(jiàn)的清朝鴻儒金圣嘆講解的《推背圖》,簡(jiǎn)稱(chēng)金版;另一種是由李世瑜教師在德國一本刊物上創(chuàng )造的,據稱(chēng)是*為逼近原貌的本子,本來(lái)現仍生存于臺北故宮博物院中。
4.《河圖》《洛書(shū)》之謎
《河圖》《洛書(shū)》是華夏傳統傳播下來(lái)的兩幅神奇圖案,是*文明,易經(jīng)八卦和陰陽(yáng)五行術(shù)數之源。從現存的相關(guān)史料來(lái)看,《河圖》《洛書(shū)》的根源陳舊長(cháng)久,錯綜復雜,沒(méi)有一個(gè)*真實(shí)的謎底。
相傳,曠古伏羲氏時(shí),洛陽(yáng)東北孟津縣境內的黃河中浮出龍馬,背負河圖,獻給伏羲。伏羲依此而演成八卦,后為《周易》根源。又相傳,大禹時(shí),洛陽(yáng)西洛寧縣洛河中浮入迷龜,背馱洛書(shū),獻給大禹。大禹依此治理勝利,遂劃世界為九州?!兑?系辭上》說(shuō):河出圖,洛出版,偉人則之。
5.鳳凰原形之謎
在華夏傳奇傳聞中,鳳凰成長(cháng)于南邊丹穴山,五色燦爛,能歌善舞,能征候安居樂(lè )業(yè)。在古埃及和古希臘,傳聞它同太陽(yáng)看重相關(guān),埃及人把鳳凰同永生不死接洽起來(lái)。古羅馬人覺(jué)得,它*復生和死后的人命。鳳凰是*民族保守文明中平安的標記,常與龍并稱(chēng)。相傳鳳和凰是一對伙伴,鳳為雌性,凰為雄性,是鳥(niǎo)類(lèi)*??稍趯?shí)際生存中并沒(méi)有鳳凰這種鳥(niǎo),它是昔人編造出來(lái)的。固然是編造,也不大概簡(jiǎn)單憑理想象。
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