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進(jìn)入*就意味著(zhù)*即將臨近,對于那些數學(xué)基礎較差的孩子,或者說(shuō)數學(xué)成績(jì)處于中下游的大部分孩子來(lái)說(shuō),如何利用好剩余時(shí)間,讓自己的成績(jì)有所提高,是非常重要的。那么,*如何提高數學(xué)成績(jì)?

*如何提高數學(xué)成績(jì)

1、從步驟中多拿分

學(xué)習時(shí)間緊迫,要想利用剩余不多的時(shí)間,把所有的題目全都拿到滿(mǎn)分難度是非常大的,但是可以盡可能地從每一道題中多拿分,*非?？粗氐牟襟E完整性。在做數學(xué)大題或者計算題的時(shí)候,即便*后的答案錯誤,但是如果步驟完整,那么前面幾步都可以拿到一定的步驟分。

2、合理安排答題時(shí)間跟順序

考試的時(shí)候,常見(jiàn)很多孩子考試結束了,還有很多題來(lái)不及做。其實(shí)出現這種情況的主要原因是沒(méi)有合理安排答題時(shí)間。在考試之前,家長(cháng)可以幫助孩子根據考試時(shí)間以及各題型的特點(diǎn),給每一種題型分配對應的答題時(shí)間。在考場(chǎng)上要合理安排答題時(shí)間,也要遵循適當的答題順序。建議遵循先易后難的答題順序,在考場(chǎng)上先做簡(jiǎn)單題,再做難題。

3、做好錯題的反思、整理跟歸納

想要提高數學(xué)成績(jì),還要謹記一點(diǎn),做好錯題的反思、整理跟歸納工作。錯題是含金量非常高的題,錯題蘊含薄弱的知識點(diǎn),錯題不改正,遇到同種類(lèi)型的題,還是會(huì )做錯。所以,家長(cháng)可以要求孩子要高度重視錯題,出現錯題之后,要認真反思每道題,看看做錯的題為何做錯,把做錯的原因找到,然后針對性地改變。

*數學(xué)不好的原因

1、學(xué)習自信心不足

有些孩子數學(xué)成績(jì)差的主要原因是學(xué)習自信心不足,總是覺(jué)得自己的智商不夠,或者覺(jué)得自己不是學(xué)數學(xué)的料。學(xué)習自信心不足帶來(lái)的連鎖反應,就是只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)有難度的題目,就不愿意深入地進(jìn)行分析思考,要么干脆放棄,要么等著(zhù)老師給答案。得到正確答案以后,也從來(lái)不思索解題的原理和方法,只是照著(zhù)答案抄寫(xiě)一遍,或者把答案背下來(lái),但是,數學(xué)的題目千變萬(wàn)化,即便遇到類(lèi)似的題目,還是不會(huì )做,所以,數學(xué)成績(jì)比較差。

2、缺乏系統性復習和總結

*,*相對*來(lái)說(shuō)知識基礎,獨立性比較強,基本上知識點(diǎn)的考察也是就題論題,也絕少遇到綜合性強的題目。到了*,面對的題目大部分都是綜合性比較強的,所以對于缺乏系統性復習和總結的孩子來(lái)說(shuō)是很難解題的。

3、練習的強度不夠

*孩子數學(xué)成績(jì)不好主要的問(wèn)題還是在于練習的強度不夠,數學(xué)能力有所不足。由于在平時(shí)做作業(yè)時(shí)間相對寬松,心情相對放松,難題可以較從容地思考,到考場(chǎng)上,因為已經(jīng)被前面的考試題目耗費了許多精神和腦力,碰到稍微難一些題也就只能"勉強應對",結果自然會(huì )不理想。

有的孩子認為自己**的時(shí)候數學(xué)沒(méi)有學(xué)好,到*之后想要再撿起來(lái)是不可能的事,其實(shí)這一觀(guān)念是不正確的。如果孩子能夠找到適合自己的學(xué)習方法,有刻苦努力的行動(dòng),想要在*提高數學(xué)成績(jì)完全是有可能的。