兒童心理成長(cháng)指導師是指了解兒童在每個(gè)發(fā)展階段的心理反應,掌握兒童心理輔導理論知識和方法,能基于專(zhuān)業(yè)知識呵護兒童心理健康成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)人員,在此向您推薦*電化教育館職業(yè)技能在線(xiàn)學(xué)習平臺新上線(xiàn)的《兒童心理成長(cháng)指導師》課程!
學(xué)習本課程后,您在面對出現心理問(wèn)題的兒童時(shí),能搭建起一座"橋梁"走進(jìn)兒童的內心 聯(lián)結起心靈的"孤島"能成為一塊"海綿"傾聽(tīng)兒童的心聲,吸納他們的"心理垃圾";能化身一塊"清潔布",觸達兒童的心靈,擦凈兒童的負面情緒

兒童心理成長(cháng)指導師學(xué)習目標
通過(guò)學(xué)習本課程,能夠提升兒童工作者的心理學(xué)素養,促進(jìn)兒童工作者在幫助兒童心理健康成長(cháng)的實(shí)踐中,理性、科學(xué)地分析和解決問(wèn)題。

兒童心理成長(cháng)指導師面向人群
幼兒園、中*心理輔導崗位以及相關(guān)從業(yè)人員
有志從事兒童心理輔導工作的*生
社區心理輔導工作者、志愿者
社會(huì )愛(ài)心人士

兒童心理成長(cháng)指導師課程內容
模塊一 心理學(xué)入門(mén)
心理學(xué)概述
心理的基本過(guò)程
模塊二 兒童心理發(fā)展特點(diǎn)
心理發(fā)展基礎理論
學(xué)齡前兒童心理發(fā)展
*兒童心理發(fā)展
青少年的心理發(fā)展
模塊三 兒童教育心理理論
教育心理基礎理論
學(xué)習心理基礎理論
兒童知識、技能和規范的學(xué)習
模塊四 留守兒童積極心理培養
留守兒童心理健康目標
團體心理課程理論與應用模塊五 留守兒童心理問(wèn)題輔導心理輔導教師的成長(cháng)團體心理課程理論與應用