孩子逃學(xué)后該如何做 孩子逃學(xué)后該如何做

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青少年心理咨詢(xún)中心-11-04 15:38:28

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孩子出現了曠課,逃學(xué)情況,家長(cháng)不能上來(lái)就是批評打罵,越是這樣越解決不了問(wèn)題,不知道孩子心里怎么想的,只會(huì )讓事情更難處理,讓孩子產(chǎn)生更大的叛逆心,冷靜下來(lái)站在孩子的角度思考問(wèn)題,才能解決。

家長(cháng)要問(wèn)問(wèn)孩子是不是在學(xué)習上受到了挫折,產(chǎn)生了逃學(xué)曠課,比如考試不理想,受到了老師的批評,心里很反感,就不想去了,家長(cháng)要學(xué)會(huì )安慰鼓勵孩子,解決他厭學(xué)的想法后才能杜絕孩子的逃學(xué)問(wèn)題。

自己的孩子自己應該是知道的,平時(shí)也比較溺愛(ài)自己的孩子,讓孩子沒(méi)有一點(diǎn)自控能力,比較貪玩,家長(cháng)平時(shí)也疏于管教,孩子不認為曠課是什么大事情,感覺(jué)沒(méi)有什么,這種情況家長(cháng)要總自己做起,好好管教不能溺愛(ài)。

孩子逃學(xué)后該如何做

一、承認自己在教育上有失誤,沒(méi)有下功夫從小培養好孩子的學(xué)習習慣,教育態(tài)度、方法生硬。家長(cháng)應該在自我反省基礎上跟孩子傾心交談兩三次,檢討自己的缺點(diǎn),聽(tīng)聽(tīng)孩子心里是怎么想的,跟孩子一起下決心,一點(diǎn)一點(diǎn)趕上去。家長(cháng)千萬(wàn)不能重復過(guò)去那種簡(jiǎn)單、粗暴的做法,也不能放棄教育的責任。家長(cháng)的態(tài)度是孩子轉變的重要因素。

二、向老師請教,跟孩子討論,分析孩子的主要問(wèn)題在哪里,以便有針對性地采取措施。對孩子的學(xué)習情況要一科一科分析,學(xué)習*差的科目的學(xué)習態(tài)度、方法、學(xué)習具體內容仔細分析,問(wèn)題找得越準越好。

三、跟學(xué)習好的孩子"結對子"。要跟老師商量,選擇與自己孩子有交往基礎、能幫助人的學(xué)生做小老師。必要時(shí),帶孩子到對方家里去向對方的家長(cháng)鄭重作出表示。為了不給"對子"增添太多負擔,對自己的孩子要有具體要求,如"自己先看,不懂再問(wèn)","自己先做,哪里不會(huì )再問(wèn)","課前預習,找出難點(diǎn),上課專(zhuān)心聽(tīng)講"等,孩子沒(méi)有積極性、主動(dòng)性,光依賴(lài)別人肯定不行。

四、請家庭教師。孩子有幾科學(xué)不好,先突破一科、兩科。跟老師商量,請一位家庭教師利用雙休日給孩子補課。要請比較有經(jīng)驗的教師。請教師前,孩子應有充分的思想準備,不能有依賴(lài)心理。要調整好孩子與教師之間的關(guān)系。

五、家長(cháng)跟孩子共同學(xué)習。有的孩子厭學(xué)與家長(cháng)的不愛(ài)求知有關(guān)。這些家長(cháng)應該轉變思想認識,認真學(xué)點(diǎn)東西,學(xué)孩子的功課或者另外學(xué)習某一門(mén)知識。家長(cháng)與孩子安排共同的學(xué)習時(shí)間,有互相監督檢查的措施。

六、加強與班主任的聯(lián)系。孩子出現曠課、逃學(xué)現象以后,要經(jīng)常與班主任保持聯(lián)系。一方面,根據孩子的特點(diǎn),請老師在班上給孩子安排力所能及的任務(wù),使孩子改變不利的角色地位;可以準備一個(gè)家校聯(lián)系本,由孩子、家長(cháng)、老師共同寫(xiě)聯(lián)系內容。建議以孩子寫(xiě)為主,像日記一樣,老師和家長(cháng)寫(xiě)些分析、表?yè)P、建議的內容。*生應天天寫(xiě),中學(xué)生可以一周寫(xiě)二三次。

七、如果有幾個(gè)孩子群伙曠課、逃學(xué),應幾位家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)共同商討對策,跟班主任一起研究幫助措施。比如共同請家庭教師,訂互相促進(jìn)計劃,共同進(jìn)行文體活動(dòng),成立"爭氣小組"等,把孩子的積極性調動(dòng)起來(lái)。