感統訓練對幼兒的作用是非常大的,我們人體的組成就像一個(gè)復雜的機器,我們手眼四肢身體各部位做出的行動(dòng),都需經(jīng)過(guò)大腦進(jìn)行分析處理,然后做出相應的反應,這種能力叫"感覺(jué)統合"。那一旦感覺(jué)統合失調,身體某一部位或多部位感知異常,那大腦就無(wú)法做出正確的指令,自然身體也無(wú)法及時(shí)做出正確的反應。在日常生活中孩子就會(huì )表現出注意力不集中、學(xué)習跟不上、接收指令差等;而通過(guò)感統訓練是糾正改善感覺(jué)統合失調較有效的方法。
感統訓練是通過(guò)以游戲的形式,配合科學(xué)的感統器材,來(lái)使孩子自主愿意加入到訓練中;通過(guò)內容豐富、形式多樣的感統訓練課程,有效的提高孩子的視聽(tīng)知覺(jué)、前庭覺(jué)、觸覺(jué)和本體覺(jué)的感知能力,使身體各感知系統神經(jīng)與大腦聯(lián)系協(xié)調,從而為促進(jìn)兒童大腦與身體的發(fā)育。
感統訓練對幼兒的作用:
1、給予兒童科學(xué)全面的感覺(jué)信息,幫助開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統;
2、對兒童感覺(jué)刺激做出自適應反應;
3、幫助兒童調節與抑制感覺(jué)信息。
感統失調是感覺(jué)統合失調的簡(jiǎn)稱(chēng),感統失調訓練也叫感統訓練,從孩子出生起我們把感統失調訓練分為四個(gè)階段,感統失調預防階段,感統訓練黃金時(shí)期及挽救期。在孩子成長(cháng)發(fā)育的每個(gè)階段身心發(fā)育不同,適合可以選擇的感覺(jué)統合訓練項目和器材也不一樣。那感統失調的孩子怎么訓練,怎么來(lái)選擇適合孩子的感統訓練項目呢?
因先天環(huán)境、遺傳或不正確的帶養方式,每個(gè)孩子的感統能力基礎大不相同,感統失調的表現情況自然也不一樣。給孩子進(jìn)行感統訓練項目之前,先帶孩子做個(gè)全面系統的感統測評是很有必要的,這樣既能了解孩子目前的感統基礎能力,同時(shí)也知道孩子感統在哪方面存在不足,好安排適合孩子的感統訓練項目有針對性地訓練。
孩子剛出生年齡偏小的嬰幼兒,更多的是躺在床上,這時(shí)候是處于孩子感統失調的預防階段,也是孩子大腦與視聽(tīng)覺(jué)發(fā)育的重要階段,可以重點(diǎn)訓練孩子的視聽(tīng)覺(jué),給孩子看顏色鮮艷的物品,多聽(tīng)自然的聲音,如動(dòng)物叫聲、白噪音,增加視聽(tīng)覺(jué)刺激;另外,多給孩子按摩身體、手指等部位;等孩子長(cháng)到幾個(gè)月大的時(shí)候,就多讓孩子練習抬頭爬行,可以和孩子多做一些感統小游戲。
3~6歲為感統失調訓練的黃金期,這個(gè)階段的孩子身體骨骼已經(jīng)能很好的支撐身體,適合可以選擇的感統訓練項目就更多了。這時(shí)候訓練孩子的前庭覺(jué)可以按孩子的喜好選擇蕩秋千、橫抱桶、豎抱桶或者滑梯都是不錯的選擇;本體覺(jué)失調可以選擇平衡木、羊角球、獨腳凳等感統教具來(lái)配合訓練。
9~12歲為感統失調訓練的彌補期,這時(shí)候孩子的大腦思維都比較固定趨于成人了,如有感統失調的表現情況,需合理提升加強訓練,以提升訓練效果。
感統訓練是通過(guò)以游戲的形式,配合科學(xué)的感統器材,來(lái)使孩子自主愿意加入到訓練中;通過(guò)內容豐富、形式多樣的感統訓練課程,有效的提高孩子的視聽(tīng)知覺(jué)、前庭覺(jué)、觸覺(jué)和本體覺(jué)的感知能力,使身體各感知系統神經(jīng)與大腦聯(lián)系協(xié)調,從而為促進(jìn)兒童大腦與身體的發(fā)育。
感統訓練對幼兒的作用:
1、給予兒童科學(xué)全面的感覺(jué)信息,幫助開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統;
2、對兒童感覺(jué)刺激做出自適應反應;
3、幫助兒童調節與抑制感覺(jué)信息。
感統失調是感覺(jué)統合失調的簡(jiǎn)稱(chēng),感統失調訓練也叫感統訓練,從孩子出生起我們把感統失調訓練分為四個(gè)階段,感統失調預防階段,感統訓練黃金時(shí)期及挽救期。在孩子成長(cháng)發(fā)育的每個(gè)階段身心發(fā)育不同,適合可以選擇的感覺(jué)統合訓練項目和器材也不一樣。那感統失調的孩子怎么訓練,怎么來(lái)選擇適合孩子的感統訓練項目呢?
因先天環(huán)境、遺傳或不正確的帶養方式,每個(gè)孩子的感統能力基礎大不相同,感統失調的表現情況自然也不一樣。給孩子進(jìn)行感統訓練項目之前,先帶孩子做個(gè)全面系統的感統測評是很有必要的,這樣既能了解孩子目前的感統基礎能力,同時(shí)也知道孩子感統在哪方面存在不足,好安排適合孩子的感統訓練項目有針對性地訓練。
孩子剛出生年齡偏小的嬰幼兒,更多的是躺在床上,這時(shí)候是處于孩子感統失調的預防階段,也是孩子大腦與視聽(tīng)覺(jué)發(fā)育的重要階段,可以重點(diǎn)訓練孩子的視聽(tīng)覺(jué),給孩子看顏色鮮艷的物品,多聽(tīng)自然的聲音,如動(dòng)物叫聲、白噪音,增加視聽(tīng)覺(jué)刺激;另外,多給孩子按摩身體、手指等部位;等孩子長(cháng)到幾個(gè)月大的時(shí)候,就多讓孩子練習抬頭爬行,可以和孩子多做一些感統小游戲。
3~6歲為感統失調訓練的黃金期,這個(gè)階段的孩子身體骨骼已經(jīng)能很好的支撐身體,適合可以選擇的感統訓練項目就更多了。這時(shí)候訓練孩子的前庭覺(jué)可以按孩子的喜好選擇蕩秋千、橫抱桶、豎抱桶或者滑梯都是不錯的選擇;本體覺(jué)失調可以選擇平衡木、羊角球、獨腳凳等感統教具來(lái)配合訓練。
9~12歲為感統失調訓練的彌補期,這時(shí)候孩子的大腦思維都比較固定趨于成人了,如有感統失調的表現情況,需合理提升加強訓練,以提升訓練效果。
