佳木斯叛逆厭學(xué)怎么處理看到一則新聞:浙江有位女孩欲跳橋自殺,所幸被消防救援人員救下,女孩剛脫離危險還未站穩,父親一個(gè)巴掌甩過(guò)來(lái)。
如果不是圍觀(guān)群眾呵止,父親繼續上演武力教育的情勢,估計擋不住。
女孩哭訴:"你看,你每次都是這樣逼我!"
網(wǎng)友紛紛留言:看得心都碎了。孩子都要死了,還教訓?難道父母的面子比孩子的生命還重要嗎?搞不懂。
但有相當一部分家長(cháng)認為:現在的孩子太脆弱了,動(dòng)不動(dòng)就自傷尋死,難道不應該打一頓長(cháng)長(cháng)記性嗎?
很多人由此想起自己小時(shí)候,因為不小心掉到河里被鄰居救起,或者受了什么傷之后,回家反被父母痛扁一頓的經(jīng)歷。
這很令人費解,可能還會(huì )陷入"父母究竟是我愛(ài)還是恨我"的內心沖突當中。
站在父母的立場(chǎng),給一個(gè)總體的解釋就是:在所有的客體喪失(或即將喪失)中,都包含著(zhù)憤怒。憤怒之下是對失去客體的巨大恐懼。
父母對即將失去孩子這個(gè)客體感到極度恐懼,這是能夠理解的;直接行為體現就是打孩子,速度快到近乎本能的反應。
在文章開(kāi)頭的案例中,父親說(shuō):"我好生氣啊",他甩過(guò)來(lái)的巴掌的意思是:我要打死你想死的心。
還有的父母會(huì )恐懼到什么程度呢?
他們使用"逆恐"的防御機制,原理是以"找死、不怕死"的方式來(lái)緩解對死亡或失去客體的焦慮。
比如朝孩子吼:"想死你去死啊,誰(shuí)拉著(zhù)你了?"、"要死一起死",這種語(yǔ)言暴力有時(shí)甚至比打更能將孩子推向絕望。
當父母在不自知的情況下,以自身的愿望和認知能力將孩子逼到?jīng)]有退路時(shí),孩子只能采取極端的方式進(jìn)行反抗。
自傷、自殺,是孩子對喚醒父母所抱有的*后希望。
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