有的孩子由于基礎差或課堂內容沒(méi)有很好地消化,做起作業(yè)來(lái)吃力,寫(xiě)作業(yè)非常磨蹭,導致每天都要熬夜寫(xiě)作業(yè),不僅學(xué)得很累,對自己的健康非常不利,而且會(huì )導致白天沒(méi)精神上課,注意力分散,學(xué)習效率低下,學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑。那么,*孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦?

*孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦

1、做好課前預習工作

有的同學(xué)是因為對知識點(diǎn)不熟悉而出現寫(xiě)作業(yè)磨蹭的問(wèn)題,那么,同學(xué)們必須做好課前預習工作。因為*老師的講課進(jìn)度比較快,而且每堂課向學(xué)生傳授的知識點(diǎn)多、難度大。如果同學(xué)們能堅持每天做好課前預習工作,就能跟上老師的講課進(jìn)度,抓住聽(tīng)課的重難點(diǎn),還能在課上把需要掌握的知識點(diǎn)消化吸收到位,也就不會(huì )因為對知識點(diǎn)不熟悉而出現寫(xiě)作業(yè)磨蹭的問(wèn)題。

2、提高寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)注度

同學(xué)們要根據當天的作業(yè)量制定寫(xiě)作業(yè)計劃,并嚴格按照計劃上的安排完成各科作業(yè),這樣做就能按部就班地完成各項作業(yè)。而且,同學(xué)們要合理解決作業(yè)中遇到的難題,千萬(wàn)不能鉆牛角尖,如果一時(shí)想不出解題思路,就先做其他作業(yè),等所有作業(yè)都完成以后,再來(lái)對付這些難題,這樣做就不會(huì )因為個(gè)別幾道題影響作業(yè)的整體完成進(jìn)度

3、讓孩子承擔對應的后果

有些*孩子總是在父母的催促下,自然而然的完成作業(yè)或者其他事情,并不知道這個(gè)事情未完成的后果。所以父母可以讓孩子主動(dòng)思考遲到的后果,或者放任孩子自己遲到,讓孩子得到教訓,以及承擔磨蹭帶來(lái)的后果。當孩子失去了父母的"保護傘",并且承擔下自己的行為帶來(lái)的后果時(shí),他們就會(huì )意識到自己的磨蹭是一種非常不好的行為。

4、調整行為環(huán)境

行為環(huán)境,主要是指父母和其他家庭成員的行為。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),父母和其他家人要盡量避免和孩子交流,在陪作業(yè)的過(guò)程中,更多的是觀(guān)察和適時(shí)的提醒,盡量避免在孩子專(zhuān)注寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中和孩子說(shuō)話(huà),防止打擾到孩子。尤其不要在孩子專(zhuān)心做作業(yè)的時(shí)候,一會(huì )兒去問(wèn)要不要喝水,一會(huì )又問(wèn)要不要吃點(diǎn)水果。所有這些有意無(wú)意的打擾,都是對孩子專(zhuān)注力極大地破壞。

5、培養孩子的時(shí)間觀(guān)念

孩子時(shí)間觀(guān)念不強不只是表現在學(xué)習方面,它是表現在生活當中的多個(gè)方面。平時(shí)生活當中不注重培養孩子時(shí)間觀(guān)念,不只是做作業(yè)拖拉,做任何事都有可能拖拉。這時(shí)可以買(mǎi)一個(gè)"計時(shí)器",制定作業(yè)計劃時(shí),把每個(gè)作業(yè)內容進(jìn)行時(shí)間劃分,將"計時(shí)器"放置書(shū)桌前,讓孩子掌握作業(yè)時(shí)間。一開(kāi)始時(shí)間放寬松一點(diǎn),多加表?yè)P鼓勵,以后再慢慢縮短時(shí)間。

*孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉怎么辦?除了以上方法外,家長(cháng)還可以幫助孩子找尋學(xué)習的目標和方向,建立理想,可能他的理想在家長(cháng)看來(lái)是有些不切實(shí)際的,但是千萬(wàn)不要打擊孩子,聽(tīng)到他所說(shuō)的理想之后,家長(cháng)要鼓勵他去把理想做豐滿(mǎn),變成可執行的計劃一步步實(shí)現。每當孩子取得一個(gè)小進(jìn)步,家長(cháng)都要及時(shí)的鼓勵孩子,這樣為了這個(gè)目標,孩子在日常的學(xué)習生活中就會(huì )有動(dòng)力了,他有了內驅力,也就會(huì )自然的去學(xué)習,關(guān)于寫(xiě)作業(yè)拖拉這些問(wèn)題自然也就迎刃而解了。