錢(qián)丹塞恩心理平臺透露,自平臺開(kāi)通以來(lái),接到來(lái)自東莞市及*各地的求助問(wèn)題12萬(wàn)多人次,其中,抑郁、焦慮、強迫等相關(guān)精神心理健康問(wèn)題*多,婚戀、子女教育問(wèn)題、家庭問(wèn)題等緊隨其后,性問(wèn)題、職場(chǎng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題也不少。
現心理咨詢(xún)人員嚴重緊缺,*招募想從事心理健康,情緒處理,等的心理咨詢(xún)師,心理職業(yè)愛(ài)好者。
前言:網(wǎng)絡(luò )是一種先進(jìn)的信息工具,而非洪水猛獸。關(guān)鍵問(wèn)題是要讓孩子們明白網(wǎng)絡(luò )是把"雙刃劍",使用得當它才是好幫手,好伙伴;使用不當,它就是禍水。
孩子癡迷網(wǎng)絡(luò )是很多家長(cháng)都頭疼的問(wèn)題。報紙上曾刊登過(guò)一則消息"副校長(cháng)帶攝像機網(wǎng)吧捉學(xué)生"。講的就是重慶某鎮中學(xué)的副校長(cháng)看到部分學(xué)生晚自習后,偷偷打"摩的"到3公里外的城鎮上上網(wǎng),早上5、6點(diǎn)才回校,白天上課老打瞌睡。幾次組織年級組長(cháng)在夜里凌晨到網(wǎng)吧"捉"學(xué)生。因為一些學(xué)生謊稱(chēng)是其他學(xué)校的,這位副校長(cháng)只好每次都帶上攝像機,還請派出所民警協(xié)助進(jìn)網(wǎng)吧找學(xué)生,每次都有收獲,*多的一次20多人。盡管如此,依然有學(xué)生偷偷去上網(wǎng)。
逆反心理
從這里我們可以看出學(xué)校老師的責任感,也可以看出從根本上解決這個(gè)問(wèn)題,確實(shí)需要整個(gè)社會(huì )共同行動(dòng),這包括*為網(wǎng)絡(luò )立法、分級、*大限度地凈化網(wǎng)絡(luò )空間,讓*需要保護的未成年人*先得到保護。有關(guān)*針對未成年人特點(diǎn),多開(kāi)發(fā)他們喜聞見(jiàn)樂(lè )的綠色網(wǎng)站,從內容上吸引住他們。但是解決個(gè)別青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )的具體問(wèn)題,*重要的還是家庭的氛圍和家長(cháng)的工作。那么對孩子網(wǎng)絡(luò )成癮家長(cháng)該怎么做?
*、家長(cháng)要冷靜,少動(dòng)手多動(dòng)口。網(wǎng)絡(luò )游戲因其新奇,刺激、富于創(chuàng )新和變化的特點(diǎn)的特點(diǎn)滿(mǎn)足了孩子的心理特征,有很多孩子都是在不知不覺(jué)紅迷上的。所以家長(cháng)要理解孩子,切不可把責任全部都推在孩子身上,更不可對孩子打罵、體罰。要耐心地和孩子交談,了解孩子的心理狀態(tài),這樣才能找到解決問(wèn)題的突破口。
第二、要引導孩子正確認識網(wǎng)絡(luò ),盡可能通過(guò)孩子熟悉或了解的事例講清網(wǎng)上不良信息的危害,游戲成癮對身體健康,心理發(fā)育和學(xué)習的影響。明確要求孩子不能登錄黃色網(wǎng)站,不能瀏覽黃色信息。必要時(shí)還可以安裝網(wǎng)絡(luò )信息過(guò)濾軟件,當然這要事先和孩子溝通,讓孩子理解。否則,孩子心理逆反更容易激發(fā)矛盾,疏遠親子關(guān)系。
第三、讓孩子光明正大,有節制地玩。適當玩游戲有利于開(kāi)發(fā)智力,現在有很多青少年網(wǎng)絡(luò )游戲的*比賽,但關(guān)鍵是"適度"。家長(cháng)*好先表明態(tài)度,"在不影響學(xué)習的情況下可以玩"。
第四、孩子沉迷網(wǎng)絡(luò ),常常是因為生活空間過(guò)于狹窄,與人缺少足夠的溝通和厭學(xué)等。家長(cháng)多發(fā)展孩子的興趣愛(ài)好,盡量擠出時(shí)間多陪陪孩子,帶他們參觀(guān),游覽,運動(dòng)等,以同樣輕松但積極的娛樂(lè )方式逐步代替網(wǎng)絡(luò ),然后再引導孩子把精力轉移到學(xué)習上。
智擇優(yōu)教育友情提示: 孩子戒"網(wǎng)癮",像大人戒煙一樣,也需要一個(gè)過(guò)程。家長(cháng)要有耐心和信心,給孩子足夠的信任和時(shí)間。另外不管采取什么辦法,溝通、交流、關(guān)心、監護都是*基本的要素。孩子的可塑性很強,只要家長(cháng)持之以恒,循循善誘,一定能夠幫助孩子做到對網(wǎng)絡(luò )樂(lè )而不迷。
兒子沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲 揚言斷絕親子關(guān)系
警惕:小心色情網(wǎng)絡(luò )讓孩子性早熟
*生網(wǎng)絡(luò )成癮的防治對策
共青團12355心理服務(wù),主要在縣級機構提供就業(yè)。大量招聘兼職心理咨詢(xún)老師線(xiàn)下上班。
崗位職責:
1、熟練掌握并運用心理學(xué)知識,解決患者關(guān)于心理問(wèn)題;
2、善于把控患者心理,有豐富的心理疏導經(jīng)驗;
3、為人和善,善于交流,心理學(xué)理論知識儲備豐富。
任職要求:
1、有心理相關(guān)資質(zhì);經(jīng)過(guò)平臺考核合格。
2、參加職業(yè)考試合格,或愿意從事心理治療工作優(yōu)先考慮;
3、有助人為樂(lè )精神和熱情服務(wù)意識,表達能力強,有較強的邏輯推理能力及判斷分析能力,職業(yè)素養良好;
4、具備良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守,有很強的感召力和凝聚力,吃苦耐勞;
5、能夠接受不同時(shí)間段的工作時(shí)間。
平臺主要優(yōu)勢:
1:傳統方式:靠心理咨詢(xún)的經(jīng)驗,誤診或易出錯。而錢(qián)丹塞恩通過(guò)大數據和人工智能連接,實(shí)時(shí)分析得出*數據
2:檢測不*,主要沿用西方幾十年前的問(wèn)答方式,易受主觀(guān)判斷導致出錯,測試不準。
錢(qián)丹塞恩通過(guò)大數據匹配,幾十萬(wàn)例的數據,加上實(shí)時(shí)心律,等醫學(xué)檢驗采集,更加科學(xué),簡(jiǎn)單,方便和*。
3:療程短。傳統心理咨詢(xún)基本上計時(shí)付費,效果和解決問(wèn)題與否沒(méi)辦法標準和檢驗。錢(qián)丹塞恩心理自主開(kāi)發(fā)的體系(國內已取得專(zhuān)利:錢(qián)丹塞恩大數據分析系統 發(fā)明專(zhuān)利 )
4:費用方面:依托*大數據研究中心提供數據分析和檢測,是傳統的三分之一。
5:全程隱私保護,一對一。用戶(hù)數據一鍵銷(xiāo)毀。
6:更加人性化和專(zhuān)業(yè)化:所有專(zhuān)業(yè)人員必須考評錢(qián)丹塞恩系統學(xué)習,取得合格證。(人機高效系統學(xué)習,一對一大數據分配在線(xiàn)2000小時(shí)以上,立體化學(xué)習)
…………
合作單位:
錢(qián)丹塞恩由香港錢(qián)丹塞恩檢測中心品牌授權(錢(qián)丹塞恩品牌介紹)
*大數據研究中心提供數據分析和檢測支持
手機頭條提供全方面支持包括線(xiàn)上,*度,報導等
*家庭教育促進(jìn)會(huì )合作單位
廣藥何濟公提供品牌支持
躺平,能否回避競爭?答案是,絕無(wú)可能。
有些家長(cháng),很天真的認為,自己可以替孩子擋住各種蕉綠。面對競爭,家長(cháng)以為,可以給孩子更多的時(shí)間、空間去適應。家長(cháng),裝作可以把競爭放下,認為憑孩子自身努力可以適應環(huán)境。這,其實(shí)是一種變相的躺平?，F實(shí)是,孩子并不會(huì )因為家長(cháng)的好心態(tài)而錯過(guò)殘酷的競爭。
家長(cháng)有沒(méi)有調研過(guò),孩子幾歲會(huì )感受到真實(shí)的競爭差異性?
從我的實(shí)踐經(jīng)驗看,快則中班、慢則大班,孩子會(huì )非常清楚班上每個(gè)同學(xué)的能力差異性。誰(shuí)是學(xué)霸、誰(shuí)是學(xué)渣,未曾入學(xué),就一目了然。換句話(huà)說(shuō),還未曾入*,孩子的競爭性心態(tài),就已經(jīng)基本成型。
心態(tài),對于孩子能否健康成長(cháng)是非常重要的。
為何,我會(huì )對孩子入園后同其他小朋友相比認知能力差距很在意?因為,孩子會(huì )在幼兒園期間形成競爭性心態(tài)差異。如果,孩子在日常學(xué)習生活中,長(cháng)期處于競爭性劣勢,那么,很容易就會(huì )導致其習慣性躺平。在這個(gè)過(guò)程中,可以用來(lái)調整的時(shí)間窗口非常短,只有不到2年的時(shí)間。如果,不能在2年內改變競爭態(tài)勢,那么,孩子很容易就會(huì )墮入習慣性放棄。家長(cháng)以為孩子什么都不懂,其實(shí)孩子什么都懂。
幼兒園,不考試。為何,孩子還能非常清楚同學(xué)之間的能力差異呢?因為,孩子會(huì )在群體中展現出自己的能力。尤其是,絕大多數孩子都在校外經(jīng)歷過(guò)長(cháng)期培訓,就更容易引起競爭心態(tài)。這就是為何,雙減考試不排名,也改變不了孩子相互競爭的本質(zhì)?？疾豢?結果都是一樣的。誰(shuí)是學(xué)霸、誰(shuí)是學(xué)渣,一目了然。孩子,不會(huì )因為家長(cháng)很有信心,就會(huì )長(cháng)期保持信心。
家長(cháng)對孩子有信心,很容易。難的是,家長(cháng)對孩子永遠有信心。
昨天,我問(wèn)孩子,班里誰(shuí)美術(shù)*厲害。他讓我猜,我故意不說(shuō)他。我連續猜了十幾個(gè)小朋友,才說(shuō)到他。我可以很清楚的看到,他說(shuō)自己美術(shù)在班里*厲害時(shí)的自豪。接下來(lái),這個(gè)游戲延續到數學(xué)、英語(yǔ)、圍棋、跆拳道、硬筆、鋼琴、游泳。讓我出乎意料的是,孩子竟然能夠把所有科目的競爭性排名搞清楚。他竟然能準確地說(shuō)出,自己橫踢、側踢、下劈不如班上的哪個(gè)同學(xué)。我想知道的是,班里那些佛系家長(cháng),自以為憑自己的良好心態(tài)可以替孩子化解蕉綠的家長(cháng),能不能除掉孩子的心魔。當孩子意識到競爭時(shí),無(wú)法避免衡量其在群體中的競爭排名,又如何維系脆弱的自信?
我,幸虧通過(guò)雞娃大法讓孩子在幾個(gè)科目中保持*。
孩子,能夠驕傲的說(shuō)自己英語(yǔ)、美術(shù)、圍棋班里*強,否則,真的沒(méi)辦法相信努力會(huì )帶來(lái)正向驅動(dòng)。孩子,需要*。喪失了*帶來(lái)的內心驅動(dòng),孩子很容易就放棄努力。除非,孩子永遠不懂競爭的重要性,否則,遲早要面臨競爭帶來(lái)的失落感。即便,孩子嘴上不說(shuō),其內心也是非常清楚的。只不過(guò),有的孩子,會(huì )同家長(cháng)講的多,有的孩子從來(lái)不說(shuō)。孩子,就是很少說(shuō)。孩子小伙伴們,就是經(jīng)常說(shuō)。不同孩子,給家長(cháng)的反饋是完全不同的。這就極易導致家長(cháng)誤判。
孩子問(wèn)我,"爸爸,你能不能教我,幫我把圍棋學(xué)校*厲害的那個(gè)哥哥搞輸了"。我說(shuō),"可以。你只需要認真上網(wǎng)下棋、做題,就可以做到"?？释@勝,就是*好的內驅力。這,是很簡(jiǎn)單的道理,本不需要贅言。但是,很多家長(cháng),會(huì )被各種教育心理學(xué)謬論洗腦成佛系躺平靠興趣。連續碾壓,雞毛興趣都沒(méi)了。你孩子,能夠憑興趣撐到雞群頭部,是因為沒(méi)遇到大批高水平雞血孩子。這,才是真相。
你家孩子不說(shuō),不等于別家孩子也不說(shuō)。
有的家長(cháng),對孩子之間的競爭,毫不在乎。有的家長(cháng),就非常關(guān)心。通過(guò)孩子,家長(cháng)可以了解到班上其他孩子的情況,就會(huì )引發(fā)蕉綠。劇場(chǎng)效應,就是如此來(lái)的。競爭心態(tài),不會(huì )輕易消失的。更有甚者,家長(cháng),還會(huì )跟其他學(xué)校的孩子比,超越了學(xué)區限制。那些,在班里、學(xué)校名列前茅的孩子,大多數都是在區里、市里、省里的競爭中體會(huì )過(guò)更高、更快、更強。孩子,要見(jiàn)過(guò)高手,才有可能對自己有更高的要求。否則,孩子也不會(huì )對自己形成更客觀(guān)的評估。
為何,孩子在英語(yǔ)、美術(shù)、圍棋上會(huì )形成競爭優(yōu)勢呢?道理很簡(jiǎn)單,孩子所處培訓機構,在周邊區域*強。在機構,他都是尖子,怎么可能會(huì )在班里、學(xué)校不*呢?機構,才是孩子形成競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。完全否定機構的價(jià)值,也是非理性的。
孩子,算是對競爭不敏感的。孩子小伙伴們,對競爭的理解,要遠早于孩子。孩子,會(huì )自然分層的。娃與娃之間,也存在明顯的三觀(guān)差異,也會(huì )形成深刻的鄙視鏈。圈層,在孩子學(xué)生時(shí)代,就會(huì )自發(fā)形成。孩子,若無(wú)幾項絕技傍身,真無(wú)法行走江湖。
