隨著(zhù)時(shí)代的不斷發(fā)展，家長(cháng)對于教育的重視程度也在不斷加深，很多家長(cháng)在孩子幼兒時(shí)期就讓孩子參加英語(yǔ)培訓，那么，幼兒學(xué)習英語(yǔ)的好處究竟在哪里呢？
就語(yǔ)言學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，幼兒盡早進(jìn)行英語(yǔ)培訓，是有一定優(yōu)勢的。幼兒階段是學(xué)習語(yǔ)言的*時(shí)機。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)機，學(xué)習效果就要大打折扣。幼兒學(xué)習語(yǔ)言 ，是生活的需要，也是發(fā)展的需要。
（一）幼兒學(xué)習英語(yǔ)受母語(yǔ)干擾小
隨著(zhù)年齡的增大，母語(yǔ)日益流利與完善，每個(gè)人的母語(yǔ)習慣也變得越來(lái)越鞏固。成年人開(kāi)始學(xué)習外語(yǔ)，特別是學(xué)習與自己的母語(yǔ)截然不同的一種語(yǔ)言時(shí)，他們容易無(wú)意識地以自己的母語(yǔ)為標準來(lái)衡量，接受所學(xué)語(yǔ)言。其結果往往會(huì )覺(jué)得外語(yǔ)的某些現象奇怪，難以理解。這種受母語(yǔ)干擾的心理情緒會(huì )直接或間接地影響第二語(yǔ)言的學(xué)習。
與成年人相比，兒童的母語(yǔ)語(yǔ)言習慣還沒(méi)養成或完 全養成，所以在學(xué)習外語(yǔ)過(guò)程中受到的母語(yǔ)干擾就要比成年人小得多．
（二）幼兒英語(yǔ)學(xué)習的心理障礙小
隨著(zhù)年齡的增大，母語(yǔ)日益流利與完善，每個(gè)人的母語(yǔ)習慣也變得越來(lái)越鞏固。成年人開(kāi)始學(xué)習外語(yǔ)，特別是學(xué)習與自己的母語(yǔ)截然不同的一種語(yǔ)言時(shí)，他們容易無(wú)意識地以自己的母語(yǔ)為標準來(lái)衡量，接受所學(xué)語(yǔ)言。其結果往往會(huì )覺(jué)得外語(yǔ)的某些現象奇怪，難以理解。這種受母語(yǔ)干擾的心理情緒會(huì )直接或間接地影響第二語(yǔ)言的學(xué)習。
與成年人相比，兒童的母語(yǔ)語(yǔ)言習慣還沒(méi)養成或完 全養成，所以在學(xué)習外語(yǔ)過(guò)程中受到的母語(yǔ)干擾就要比成年人小得多．
（二）幼兒英語(yǔ)學(xué)習的心理障礙小
在學(xué)習外語(yǔ)過(guò)程中，學(xué)習者的心理、情緒是影響習得的重要因素。成人會(huì )介意自己的文法和意思是否正確，說(shuō)錯了會(huì )覺(jué)得沒(méi)有面子；而小孩子的&lduo;語(yǔ)言自尊&rduo;尚未形成，不會(huì )分辨哪一個(gè)是自己的母語(yǔ)、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ)，自然就不會(huì )抗拒英語(yǔ)。
從幼兒的心理特征來(lái)看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學(xué)習外語(yǔ)的過(guò)程中表現得非?；钴S，十分自然。
從幼兒的心理特征來(lái)看，他們對一切新事物都很感興趣，因此，他們在學(xué)習外語(yǔ)的過(guò)程中表現得非?；钴S，十分自然。
（三）早期英語(yǔ)培訓有利于幼兒各方面智能的發(fā)展
學(xué)習英語(yǔ)對于發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的。大量研究表明，從幼兒和*低年級開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)的兒童，其認知發(fā)展水平普遍高于不學(xué)外語(yǔ)的同齡兒童。在各科的標準學(xué)業(yè)測試中，他們的成績(jì)均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)外語(yǔ)的同齡兒童。學(xué)習雙語(yǔ)的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng )造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)習單語(yǔ)的兒童。
另一方面，通過(guò)外語(yǔ)學(xué)習，可以擴大兒童的視野，了解其它*的人民和文化，這無(wú)疑將有益于跨文化人
才的培養，并為以后更高層次的外語(yǔ)學(xué)習奠定初步的基礎。
學(xué)習英語(yǔ)對于發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、認知、思維和交際等各種能力是非常重要的。大量研究表明，從幼兒和*低年級開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)的兒童，其認知發(fā)展水平普遍高于不學(xué)外語(yǔ)的同齡兒童。在各科的標準學(xué)業(yè)測試中，他們的成績(jì)均優(yōu)于或至少等同于不學(xué)外語(yǔ)的同齡兒童。學(xué)習雙語(yǔ)的兒童，往往在思維的流暢性、靈活性、創(chuàng )造性和新穎性方面優(yōu)于學(xué)習單語(yǔ)的兒童。
另一方面，通過(guò)外語(yǔ)學(xué)習，可以擴大兒童的視野，了解其它*的人民和文化，這無(wú)疑將有益于跨文化人
才的培養，并為以后更高層次的外語(yǔ)學(xué)習奠定初步的基礎。
（四）幼兒的生理特點(diǎn)決定了其學(xué)習外語(yǔ)的優(yōu)勢
幼兒的母語(yǔ)發(fā)音尚未定形，處于發(fā)展狀態(tài)，口腔肌肉具有相當大的彈性，這有利于不同語(yǔ)言發(fā)音的需要。
幼兒的記憶力好、模仿能力強。孩子從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽(tīng)到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念。
幼兒越早學(xué)習外語(yǔ)，詞匯累積量就越大，語(yǔ)法的掌握也越正確。
（五）幼兒學(xué)習英語(yǔ)還可以給腦細胞以豐富的刺激
人的大腦中有幾億個(gè)細胞，連結成龐雜的網(wǎng)絡(luò )，而這些腦神經(jīng)細胞在三歲時(shí)發(fā)展達到*峰，如果在三歲前沒(méi)有給予大量刺激，部分腦神經(jīng)細胞會(huì )因為無(wú)用而萎縮?？梢?jiàn)，越早學(xué)習外語(yǔ)對孩子來(lái)說(shuō)益處越大。而英語(yǔ)是世界上使用最為廣泛的語(yǔ)言之一。因此，學(xué)好英語(yǔ)就變得尤為重要。
可見(jiàn)，幼兒學(xué)習英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)是毋庸置疑的，只要掌握好方法，讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，肯定是有百利而無(wú)一害的。有句俗語(yǔ)說(shuō)得好:&lduo;藝多不壓身&rduo;，多學(xué)習一門(mén)技能，不僅開(kāi)闊視野，增加知識；還能夠增進(jìn)親子之間的感情，何樂(lè )而不為呢？
信息來(lái)自--英孚青少兒英語(yǔ)培訓
課程咨詢(xún)電話(huà):、
