宜賓封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
宜賓青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢(xún):
青少年教育咨詢(xún): 18162432791 張老師
封閉式叛逆孩子學(xué)校 護航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
叛逆期孩子的顯著(zhù)特征之一便是厭學(xué)情緒的高漲,這一階段的他們往往對來(lái)自父母與教師的管教感到反感與抵觸。即便家長(cháng)采取強制措施,硬是將他們送入校園,這些孩子也可能會(huì )以種種方式挑戰學(xué)校的規章制度,如頻繁逃課、在課堂上心不在焉、故意擾亂課堂秩序,或是不斷干擾其他同學(xué)的學(xué)習。面對十四歲孩子因叛逆期而產(chǎn)生的厭學(xué)問(wèn)題,家長(cháng)應當如何應對呢?
針對十四歲孩子叛逆期厭學(xué)的應對策略:
避免與孩子硬碰硬,學(xué)會(huì )適時(shí)放手
孩子步入青春期后,內心渴望獨立與自由,此時(shí),父母應適當調整自己的角色,學(xué)會(huì )適當放手,努力與孩子建立起朋友般的關(guān)系。相較于那些控制欲過(guò)強的父母,能夠懂得適時(shí)退讓、與孩子平等相處的家長(cháng),往往能更容易地與孩子建立起良好的溝通橋梁。當面對孩子的不聽(tīng)話(huà)時(shí),父母首先要做的是保持冷靜,從自身尋找問(wèn)題所在。家庭是孩子心靈的避風(fēng)港,如果孩子在家庭中感受不到應有的溫暖與理解,那么父母的過(guò)度管制反而可能加劇孩子的逆反心理。
平等溝通,建立信任
青春期的孩子精力充沛,他們渴望得到家長(cháng)的認可與肯定。因此,在與孩子交流時(shí),父母應采用平等的語(yǔ)氣,避免高高在上的姿態(tài)。在孩子遭遇失敗時(shí),給予他們鼓勵與安慰;在孩子取得成績(jì)時(shí),給予他們認同與贊賞。父母無(wú)需過(guò)分焦慮,只需放下權威,以平等的心態(tài)與孩子溝通,便能有效增進(jìn)親子關(guān)系,為孩子創(chuàng )造一個(gè)更加和諧的成長(cháng)環(huán)境。
尊重孩子,多鼓勵少批評
尊重是建立良好親子關(guān)系的基礎。一個(gè)不懂得尊重孩子的家長(cháng),很難贏(yíng)得孩子的信任與尊重。同時(shí),家長(cháng)也應避免將孩子的短處與他人的長(cháng)處進(jìn)行比較,以免傷害孩子的自尊心。相反,家長(cháng)應全面評價(jià)孩子,努力挖掘他們的閃光點(diǎn),并給予充分的鼓勵與肯定。通過(guò)這種方式,可以減少孩子對父母的抗拒心理,激發(fā)他們的潛能與自信心。
了解孩子,換位思考
叛逆期只是孩子在成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)階段,是他們試圖完成自我獨立所必經(jīng)的人生階段。家長(cháng)在評價(jià)孩子的行為時(shí),應盡量避免以自己的價(jià)值取向為標準。相反,家長(cháng)應嘗試從孩子的角度出發(fā),理解他們的想法與感受。換位思考是理解孩子、與孩子建立共鳴的關(guān)鍵。家長(cháng)也曾經(jīng)歷過(guò)青春叛逆期,只是當時(shí)的表現可能不如現在的孩子那么明顯。因此,在面對孩子令人不解的行為時(shí),家長(cháng)不妨回想自己的青春歲月,以更加寬容與理解的心態(tài)去看待孩子。通過(guò)了解孩子的現時(shí)心態(tài)與內心活動(dòng),家長(cháng)可以更好地引導孩子身心健康發(fā)展。
綜上所述,面對十四歲孩子叛逆期厭學(xué)的問(wèn)題,父母應學(xué)會(huì )與孩子平等相處、建立信任、尊重孩子并多給予鼓勵與肯定。同時(shí),家長(cháng)還應努力了解孩子的內心世界與成長(cháng)需求,以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并妥善解決。只有這樣,才能幫助孩子順利度過(guò)叛逆期,實(shí)現健康成長(cháng)。
