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1.高中英語(yǔ)補習真的有用嗎

要看學(xué)生的成績(jì)，對高中的態(tài)度對補課的接受程度。如果成績(jì)保持不變對于上游穩定的同學(xué)來(lái)說(shuō)，補課肯定有助于成績(jì)的提高。補課的時(shí)候我們一般都是在課堂上講平時(shí)上學(xué)的知識點(diǎn)，但是補課的老師講的稍微仔細一點(diǎn)對學(xué)生來(lái)說(shuō)比較全面。但如果是成績(jì)低不愛(ài)學(xué)習的調皮男孩，補課只會(huì )讓他們更加討厭學(xué)習，甚至會(huì )因為父母的強行教育而對父母產(chǎn)生不好的想法。

2.高中英語(yǔ)為什么要選擇線(xiàn)上

1、線(xiàn)上學(xué)習比較方便傳統學(xué)習方式，學(xué)員需要跑到英語(yǔ)機構上上課，非常不方便。線(xiàn)上學(xué)習，在家就可以學(xué)，非常方便2、線(xiàn)上學(xué)習時(shí)間比較靈活。線(xiàn)下學(xué)習一般都是固定的上課時(shí)間，線(xiàn)上英語(yǔ)學(xué)習可供選擇的外教很多，可以隨時(shí)找有空閑的外教進(jìn)行學(xué)習，時(shí)間安排較靈活3、線(xiàn)上匯集優(yōu)秀的外教資源。由于互聯(lián)網(wǎng)突破時(shí)間和空間的限制，所以線(xiàn)上的師資資源很豐富，很多線(xiàn)上的外教都是來(lái)自歐美，北美都畢業(yè)于名校，具備有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，師資力量相比較于線(xiàn)下學(xué)習更強。

3.線(xiàn)上學(xué)習高中英語(yǔ)價(jià)格更優(yōu)惠

因為是在線(xiàn)學(xué)習的原因因此對學(xué)習的集中度要求更高，在加上現在的高中英語(yǔ)在線(xiàn)學(xué)習基本上都是4人以?xún)壬险n人數，學(xué)員接觸老師的時(shí)間就更加多，因而老師有更多的時(shí)間來(lái)幫助并發(fā)掘學(xué)員的學(xué)習弱點(diǎn)以及潛在潛力，據我了解高中英語(yǔ)上課人數越少的班型學(xué)習的效率?很好的。

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4.高中英語(yǔ)學(xué)前要課前預習課后復習

對于新課和生詞，首先要通過(guò)課后的詞匯表在課文中找到，然后用馬克筆標出來(lái)；生詞可根據字母組合的發(fā)音規律，自己先試著(zhù)拼讀，再對照教材的標準發(fā)音。到了高中階段，自學(xué)能力就越來(lái)越重要了。做好了預習這一步，上課時(shí)聽(tīng)講，積極思考，跟上英語(yǔ)老師的英語(yǔ)教學(xué)節奏，也就輕松多了。新課學(xué)習完了之后，復習和鞏固也同樣是很重要的，英語(yǔ)教科書(shū)的模塊與模塊，單元與單元之間的聯(lián)系都是很緊密的，都是一環(huán)扣一環(huán)的。

5.參加高中英語(yǔ)輔導班的優(yōu)勢是什么

參加高中英語(yǔ)輔導班可以幫助學(xué)生增加學(xué)識拓寬知識面。學(xué)生們在學(xué)校里所學(xué)的知識畢竟是有限的高中英語(yǔ)輔導班對于學(xué)生來(lái)講就相當于一個(gè)新的學(xué)習場(chǎng)所，它的好處在于它能夠給學(xué)生提供一些新的知識和學(xué)習方法，為他們打開(kāi)一個(gè)全新的學(xué)習局面學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候沒(méi)能完全理解的知識點(diǎn)到了輔導班可以進(jìn)行全面的分化理解。

6.太原線(xiàn)上英語(yǔ)輔導的優(yōu)勢

師資選擇更有保障，范圍也更廣。大部分線(xiàn)上英語(yǔ)培訓班所有老師都來(lái)自北美，發(fā)音絕對正宗。老師的介紹里都會(huì )寫(xiě)著(zhù)教育背景，通常都是正規北美*畢業(yè)的，比如加州*之類(lèi)的，大部分老師也都有教學(xué)經(jīng)歷。當然，這些老師的資質(zhì)咱們也都沒(méi)法驗證，誰(shuí)知道究竟是啥呢?不過(guò)學(xué)員對老師是有選擇權的，所以如果對老師不滿(mǎn)意下次不選他就得了?？傊?，線(xiàn)上機構的師資應該會(huì )比自己找一個(gè)不了解的留學(xué)生回家做外教要有保障多了，師資力量也會(huì )強很多。

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