湖北封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)矯正學(xué)校招生簡(jiǎn)章:1、紐特教育 2、護航教育 3、樹(shù)同學(xué)校 4、博智特訓學(xué)校、5耕力教育、6春華特訓學(xué)校、7啟德特訓學(xué)校、8華泓教育、9春暉教育、10、正苗啟德。

紐特教育咨詢(xún):18162432791 張老師

紐特教育學(xué)校所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

面對*生不愿學(xué)習的問(wèn)題,這確實(shí)是一個(gè)值得關(guān)注的重大議題。在這一關(guān)鍵時(shí)期,孩子們正處于知識積累和學(xué)習方法形成的重要階段,家長(cháng)的恰當引導至關(guān)重要,絕不能掉以輕心。

那么,當*生表現出厭學(xué)情緒時(shí),家長(cháng)應該如何應對呢?

我始終堅信,父母是孩子的*任教師,也是*好的榜樣。孩子的言行舉止,往往映射出父母的影子。當然,也存在一些特例,即父母不熱愛(ài)學(xué)習,而孩子卻天生對書(shū)本情有獨鐘。然而,在大多數家庭中,父母若能主動(dòng)營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習氛圍,無(wú)疑會(huì )對孩子產(chǎn)生深遠的影響。為此,家長(cháng)應放下手機,以身作則,讓孩子在家庭中感受到學(xué)習的樂(lè )趣和重要性。

當孩子提出問(wèn)題時(shí),家長(cháng)不應簡(jiǎn)單地推脫或敷衍。相反,應抓住這一機會(huì ),與孩子一同探索答案,這樣不僅能滿(mǎn)足孩子的好奇心,還能極大地激發(fā)他們的學(xué)習興趣。同時(shí),為孩子設定明確的學(xué)習目標,并鼓勵他們努力達成。每當目標實(shí)現時(shí),孩子都會(huì )從中獲得成就感,從而逐漸從被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習。

此外,家長(cháng)還應善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),培養他們的自信心。一個(gè)自信的孩子,往往對學(xué)習充滿(mǎn)熱情。因此,家長(cháng)應給予孩子充分的肯定和鼓勵,讓他們在學(xué)習道路上更加堅定和自信。

在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中,家長(cháng)還需充分了解孩子的興趣和愛(ài)好。例如,對于喜歡動(dòng)畫(huà)的孩子,家長(cháng)可以選購一些寓教于樂(lè )、知識豐富的動(dòng)畫(huà)片,讓孩子在欣賞動(dòng)畫(huà)的同時(shí)學(xué)到知識。對于熱愛(ài)制作飛機模型的孩子,家長(cháng)則可以提供一些與飛機制造相關(guān)的書(shū)籍和材料,以滿(mǎn)足他們的好奇心和動(dòng)手欲望。

至于*生厭學(xué)的原因,可能涉及多個(gè)方面:

一是部分家長(cháng)忙于工作或自身缺乏學(xué)習習慣,導致陪伴孩子的時(shí)間不足。為了安撫孩子,家長(cháng)可能會(huì )將手機作為"電子保姆",久而久之,孩子便沉迷于虛擬世界無(wú)法自拔。

二是部分家長(cháng)望子成龍心切,過(guò)早地為孩子報各種興趣班和補習班,忽視了孩子的興趣和專(zhuān)注力特點(diǎn)。這種做法往往適得其反,容易引發(fā)孩子的反感和抵觸情緒。

三是部分孩子因父母外出務(wù)工而缺乏陪伴和管教,只能依靠手機等電子設備來(lái)打發(fā)時(shí)間。長(cháng)期以往,孩子容易形成依賴(lài)心理,對學(xué)習失去興趣。

因此,當*生表現出厭學(xué)情緒時(shí),家長(cháng)應耐心與孩子溝通,深入了解其厭學(xué)的原因,并據此給予恰當的引導和幫助。通過(guò)營(yíng)造學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)習興趣、培養自信心以及因勢利導等方法,幫助孩子重新找回學(xué)習的樂(lè )趣和動(dòng)力。