2025年感統指導師證書(shū)怎么考、多少錢(qián)
如果只是跑步,或做單一運動(dòng),幫助不大。更重要的是,家長(cháng)和體育老師如果不懂感覺(jué)統合理論,就無(wú)法理解孩子的"做不到",甚至會(huì )認為"就是不會(huì )才要練,練久了就會(huì )"而強迫孩子去做,給孩子造成了強大的心理壓力。長(cháng)期跑步,身體已經(jīng)形成慣性反射,無(wú)需把注意力放在自己身上也能輕松地進(jìn)行。聽(tīng)歌邊聊天,感覺(jué)不在身體上,各感官得不到刺激,大腦對肌肉和骨骼的動(dòng)作無(wú)法產(chǎn)生新的反應。
【感覺(jué)統合指導師報考條件】
1、遵紀守法,品學(xué)兼優(yōu),身心健康;
2、18周歲及以上,不超過(guò)60周歲,部分專(zhuān)業(yè)可放寬年齡限制;
3、高中/中專(zhuān)及以上學(xué)歷,相關(guān)專(zhuān)業(yè)崗位工作年齡達到5年或有符合下列條件者可適當放寬學(xué)歷要求;
4、有教師資格證者優(yōu)先錄取,有相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先錄取;
5、具有較強的溝通表達能力,具備崗位所需專(zhuān)業(yè)素養及專(zhuān)業(yè)技能。
因此建議考生咨詢(xún)報考機構的【張/*老/*師】以獲取*準確的信息。該證書(shū)全/*國通用,不分地區,現在報考條件不嚴,報名費用低,線(xiàn)上操作,省時(shí)省力省心順利拿證。
【感覺(jué)統合指導師】是做什么的?
感覺(jué)統合訓練活動(dòng),要充分調動(dòng)孩子的興趣,使他們由陌生到熟悉、自信和喜愛(ài),使創(chuàng )造性的孩了被多彩多趣的訓練場(chǎng)所吸引,完成訓練計劃,以達到在?；蛴變簣@上課時(shí)守次序、按要求、懂禮貌的目標?，F在有很多孩子存在這樣或那樣的問(wèn)題,比如,注意力不集中,上課不專(zhuān)心,愛(ài)做小動(dòng)作;缺乏自信,消極退縮,語(yǔ)言表達能力差,手腳笨拙;活動(dòng)水平過(guò)高或過(guò)低;沖動(dòng),不易使自己平靜;對感覺(jué)的刺激反應低下或過(guò)度;社會(huì )交往能力不佳,情緒不穩定;注意轉移困難;言語(yǔ)、語(yǔ)言發(fā)展遲緩。究其原因是孩子感覺(jué)統合失調所致,那么怎樣才能改變孩子的這些不良習慣呢,感覺(jué)統合訓練師就是針對存在感覺(jué)統合問(wèn)題的兒童所采用的一系列游戲運動(dòng)訓練療法的專(zhuān)業(yè)指導工作。
感覺(jué)統合指導師證書(shū)是報名以后采取網(wǎng)上學(xué)習錄播網(wǎng)課,課程學(xué)習達標以后參加網(wǎng)上的考試,具體來(lái)說(shuō),網(wǎng)上也就是使用上網(wǎng)設備,例如:手機,電腦,平板等等,報名成功以后會(huì )發(fā)相關(guān)的學(xué)習鏈接,那么用能夠上網(wǎng)的設備登錄學(xué)習就可以進(jìn)行學(xué)習;課程的話(huà)是錄制好的網(wǎng)課,所以學(xué)習時(shí)間自由,自由安排學(xué)習時(shí)間;課程的話(huà)不要求學(xué)完,學(xué)到規定的課時(shí)數就可以參加線(xiàn)上的考試了,所以說(shuō)具體的學(xué)習進(jìn)度要自行合理安排,早考試早拿證;
【感覺(jué)統合指導師】【研學(xué)旅行指導師】報名后順利拿證,終身有效,全/*國通用,聯(lián)網(wǎng)可查,報名拿證詳情聯(lián)系張/*老/*師,詳細解答辦理流程。
感覺(jué)統合指導師主要從事感覺(jué)統合治療工作,可以在以下領(lǐng)域中尋找就業(yè)機會(huì ):
1. 醫院和診所:感覺(jué)統合治療師可以在醫院和診所中工作,為患者提供感覺(jué)統合治療,包括兒童神經(jīng)發(fā)育障礙、自閉癥、多動(dòng)癥等問(wèn)題的治療。
2. 康復中心:感覺(jué)統合治療師可以在康復中心中工作,為患者提供康復服務(wù)和支持,幫助他們恢復*佳的生活和工作能力。
3. 幼兒教育機構:感覺(jué)統合治療師可以在幼兒教育機構中工作,與教師和家長(cháng)合作,幫助幼兒發(fā)展好的感覺(jué)統合能力,提高學(xué)習和社交技能。
4. 社區健康機構:感覺(jué)統合治療師可以在社區健康機構中工作,為老年人、殘疾人和其他需要康復和治療支持的人提供服務(wù)。
5. 私人執業(yè):感覺(jué)統合治療師也可以選擇開(kāi)展私人執業(yè)工作,接受個(gè)人和家庭的治療需求,進(jìn)行感覺(jué)統合治療和評估。
課堂上,同學(xué)們可以連線(xiàn)功勛人物,可以和同臺PK,航天員也出現在課堂里擔任主講人。一次次不可思議的遠程交流,讓孩子們驚嘆不已。"這是傳統課堂所沒(méi)有的‘教學(xué)寶庫’,也是中*生成長(cháng)過(guò)程中彌足珍貴的‘精神養分’。"湘西土家族苗族自治州花垣縣十八洞*教師蒲力濤說(shuō)。
