感統訓練師證這是近年來(lái)比較有代表性的一項研究，其特點(diǎn)是實(shí)驗設計嚴格，操作統一，對效果的評估也比較客觀(guān)，這些都有別于患兒父母和治 療師的口口相傳。如此得來(lái)的實(shí)驗結果是評估一種療法是否有效的依據。感統訓練師證書(shū)報名，自這篇文章發(fā)表至今，筆者又搜索到23篇論文報道感統訓練對狀的作用，有些是動(dòng)物實(shí)驗，有些是對原有數據的回顧，也有些是重新開(kāi)展的小規模臨床研究。

【感覺(jué)統合指導師報名】

其一：理論：涵蓋課程所教授的感覺(jué)統合發(fā)展理論、評估和技術(shù)、個(gè)案等內容，是書(shū)面，以選擇題、填空題、問(wèn)答題等形式出題。
其二：實(shí)踐：主要考生的實(shí)際操作能力，包括針對真實(shí)臨床案例的評估、制定方案、開(kāi)展、記錄和報告撰寫(xiě)等環(huán)節。評委將根據考生的實(shí)際操作和綜合素質(zhì)來(lái)進(jìn)行評分。
總的來(lái)說(shuō)：在前，考生需要完成一定的培訓學(xué)時(shí)和豐富的實(shí)踐工作，并通過(guò)一定的審核才能參加。

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【感覺(jué)統合訓練的意義】
首先是：感覺(jué)發(fā)展方面：

通過(guò)感覺(jué)統合訓練，兒童與產(chǎn)生互動(dòng)，有助于兒童認識物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等；認識自部的信息，認識與的關(guān)系，發(fā)展的能力，有助于應變能力、協(xié)調能力、平衡能力的發(fā)展。
其次是：成長(cháng)方面：
通過(guò)，協(xié)助兒童神經(jīng)的組織整合功能的發(fā)展，而這種能力是日后進(jìn)行運動(dòng)以及學(xué)習閱讀的基礎。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長(cháng)。
同時(shí)呢：心理發(fā)展方面：
當兒童能并完成各種和活動(dòng)時(shí)，自尊心和成就感，同時(shí)又能由此獎勵和贊揚，自信心的建立和發(fā)展更能順利達成。由于感覺(jué)統合訓練中兒童能盡情盡興地活動(dòng)，感覺(jué)到其中的，有助于幫助兒童能量和情緒，有助于身心的健康。
繼而是：社會(huì )化發(fā)展方面：

在的及愉快的中，人際關(guān)系容易建立。在感覺(jué)統合中，兒童有大量與其他小朋友玩耍的機會(huì )，可兒童合群開(kāi)朗及的個(gè)性。嬰幼兒時(shí)期有與其他小朋友相處的，對兒童日后的社會(huì )化影響很大。

【感覺(jué)統合指導師的職業(yè)前景非常廣闊】
關(guān)鍵是：隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始意識到情感的重要性。感覺(jué)統合指導師的需求量也在不斷。此外，隨著(zhù)科技的發(fā)展，感覺(jué)統合指導師的工作也在不斷改變。未來(lái)，感覺(jué)統合指導師將會(huì )成為一個(gè)更加重要的職業(yè)。

感覺(jué)統合訓練原則： 1、訓練當中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼； 2、訓練中兒童是主角，要尊重兒童對感覺(jué)的需要和選擇； 3、通過(guò)控制給兒童以適當的感覺(jué)，使兒童能作出適應性反應； 4、訓練中，給孩子以積極的反饋，并與家長(cháng)分享孩子成功的喜悅； 5、訓練前后對孩子的感統失調的類(lèi)型和程度進(jìn)行評估，制定相應的訓練課程； 6、為兒童創(chuàng )建豐富多彩的室內活動(dòng)場(chǎng)所，在游 戲中進(jìn)行教學(xué)； 7、給兒童選擇項目的權利，從自選到規定，以此調動(dòng)他們的參與。