少兒英語(yǔ)市場(chǎng)競爭激烈，很多不正當的競爭也跟隨出現。記者了解到，瑞思*英語(yǔ)引入美國課程，受到家長(cháng)們熱捧的同時(shí)，已出現被大舉仿冒的趨勢。業(yè)內人士指出，在肯定“美國*”的同時(shí)，家長(cháng)在選擇時(shí)需要全面考察。
細數“美國*”核心特質(zhì)
相比*傳統的英語(yǔ)教育模式，原汁原味的“美國*”課程，摒棄了單純學(xué)語(yǔ)言的方式，把孩子們放在全英語(yǔ)環(huán)境中，像美國孩子一樣，用英語(yǔ)學(xué)數學(xué)、科學(xué)等*知識，培養*思維，鍛煉孩子團隊合作、演講演示等未來(lái)領(lǐng)導能力，因此，可以說(shuō)將美國本土*教育方式的原版復制。
“瑞思目前引入*市場(chǎng)的是美國幼兒園到*7年的課程體系，目的就是讓接觸英語(yǔ)學(xué)習的孩子們從語(yǔ)言到能力，從學(xué)習模式到習慣的全方位遞進(jìn)培養?！痹诿绹谓?，瑞思學(xué)術(shù)總監sally指出：“英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習過(guò)程，從語(yǔ)言學(xué)習到*知識的積累，再到*思維，*到未來(lái)領(lǐng)導力培養，都缺一不可。從這個(gè)層面講，英語(yǔ)語(yǔ)言、*知識、*思維，以及未來(lái)領(lǐng)導力的綜合培養是瑞思‘美國*’最重要的特質(zhì)?！?BR>落實(shí)細節要比外教更可靠
而在教學(xué)層面，瑞思運用高科技互動(dòng)白板，教學(xué)效果很好，已成為國內“美國*”課堂的標準配置。記者在瑞思全英文的數學(xué)課上看到，孩子成為主體，老師只是孩子學(xué)習的助力者。如：學(xué)習“3+2”，不是記憶抽象的數字和概念，在高科技課件上出現了生動(dòng)的小海龜和游泳池，孩子們個(gè)個(gè)躍躍欲試，在課件標準的美式發(fā)音和老師的引導下，輪流拖拽白板里的物體進(jìn)行相加，形象了解加法的原理和過(guò)程。孩子們要學(xué)習加法的三種表達方式，其中，有日常生活中的表達，理解數學(xué)是用來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題；還有*方面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，也正是*孩子欠缺的，為孩子將來(lái)對接國際名校的教育，用英文去工作奠定了基礎。
Sally表示，除了課件的原汁原味，瑞思的教學(xué)方案也是由美國執照教師開(kāi)發(fā)設計。在培訓學(xué)校之外，瑞思還組建了國內*的教學(xué)研發(fā)和師資培訓基地，擁有上百人的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團隊，依據美式教育目標，為老師們設計標準化的教案和教學(xué)活動(dòng)方案，從課前、課中、課后指導老師們教學(xué)，多方面確保將美國教育在*完美落地。
教育專(zhuān)家指出，很多人認為外教就是純正“美國教師”。而事實(shí)上，*純正外教資源很少，很多外教都是國外留學(xué)生，這些所謂的“外教”只是操外國口音，也許不懂教育學(xué)和兒童心理學(xué)，至于如果將美式教育理念落地，如何讓*孩子接受純正的美式教育，很難保證。瑞思美國*的課程體系，加上龐大的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)團隊進(jìn)行系統支持，完全可以讓孩子感受同質(zhì)同步的“美國*”教育，保證美式教育的落地。
伴隨國際化腳步加快，很多家長(cháng)的教育目標已不再是簡(jiǎn)單的讓孩子掌握英語(yǔ)，而更希望自己的孩子，未來(lái)可以上國際**，到哈佛、耶魯等名校就讀，最終用英語(yǔ)進(jìn)行工作，而“美國*”在*的迅速推廣，正在讓這個(gè)目標變得更加容易實(shí)現。