杭州下城競思培訓孩子注意力不集中怎么樣? 今天,杭州競思教育想和大家分享一位學(xué)員成成的故事,成成今年5歲了,但是比較好動(dòng),注意力經(jīng)常不集中,針對這種現象,杭州競思注意力訓練的老師做了哪些努力呢?
世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和特長(cháng),為他們的表現和發(fā)展提供充分的條件和正確引導。本文,杭州競思教育就通過(guò)一位學(xué)員的實(shí)際案例,為大家驗證這一結果。
學(xué)員情況介紹:
學(xué)員成成年齡較小,但是非常好動(dòng),上課坐不住,沒(méi)有規則意識,經(jīng)常離開(kāi)座位,抗挫能力弱,對于批評容易流眼淚,聰明,但是耐心不足,非常希望得到老師和家長(cháng)關(guān)注,依賴(lài)性強。
學(xué)員訓練情況:
1、剛來(lái)競思教育的時(shí)候:小動(dòng)作非常多,沒(méi)有耐心,每一個(gè)模型做兩三分鐘就開(kāi)始不想去做,容易有情緒,和老師發(fā)脾氣,但是又很希望老師關(guān)注自己,規則意識較弱,抗干擾能力較差。
2、訓練中期的變化:小動(dòng)作減少較多,在中心訓練表現比較積極,在學(xué)校上課的小動(dòng)作明顯減少,規則意識開(kāi)始轉變,但是抗挫能力還是比較弱,并且在一些集體活動(dòng)中非常容易興奮,規則意識也會(huì )因此受到影響。
3、現在的改變及表現:小動(dòng)作繼續控制調節,規則意識進(jìn)一步強化,抗干擾能力有一定進(jìn)步,基本在自己完成任務(wù)時(shí)能夠保持較好專(zhuān)注,抗挫能力調節較好,對于一些批評和意見(jiàn)能夠控制好自己的情緒。
成成5歲就開(kāi)始來(lái)競思訓練,但是4歲的時(shí)候,媽媽就已經(jīng)帶他來(lái)杭州競思注意力訓練測評了,當時(shí)由于學(xué)員年齡太小,咨詢(xún)老師沒(méi)有給孩子做相應測評,并建議孩子到5歲的時(shí)候再來(lái)競思測評,有需要的話(huà)再進(jìn)行訓練。并且咨詢(xún)老師還給了媽媽一些輔助資料,告訴媽媽可以在家嘗試帶孩子做這些練習。這樣專(zhuān)業(yè)的指導和真誠給媽媽留下的印象非常好,孩子到5歲時(shí),小動(dòng)作還是非常突出,媽媽就帶孩子來(lái)競思測評并報名了。
由于成成媽媽非常滿(mǎn)意孩子的進(jìn)步,也很信賴(lài)中心的老師,還經(jīng)常主動(dòng)向身邊的朋友推薦杭州競思教育,幫助孩子們一起提升、成長(cháng)!
