為什么要參加*舞考級

1.什么是“*舞考級”？

       北京舞蹈是**的一所舞蹈高等學(xué)府，自 1954 年創(chuàng )建以來(lái)，一面稟承著(zhù)“舞蹈家搖籃”的天職，進(jìn)行著(zhù)舞蹈專(zhuān)業(yè)精英教育，一面開(kāi)拓著(zhù)舞蹈普及教育的天地。上一世紀 80 年代中期，依據*對青少年加強藝術(shù)素質(zhì)教育的方針和政策，北京舞蹈組織了一批舞蹈教育家和學(xué)者，歷經(jīng)十八年的艱辛努力，開(kāi)辟了面對青少年藝術(shù)素質(zhì)教育的一條新路，這就是*舞考級。

2.*舞考級的目的和意義？

        為了發(fā)展*舞考級事業(yè)，北京舞蹈以專(zhuān)業(yè)教學(xué)系級建制設立了“舞蹈考級中心”這在*是*的。舞蹈考級雖是業(yè)余普及教育，卻被納入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)軌道中，體現出北京舞蹈對考級事業(yè)所采取的極其慎重、負責和認真的態(tài)度，也體現了*舞考級的實(shí)業(yè)化標準。

        目前，許多孩子缺乏鍛煉、形體不優(yōu)美、運動(dòng)不協(xié)調，在行為上有孤僻、多動(dòng)、依賴(lài)、缺乏自信、膽小等隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們越來(lái)越重視孩子各方面素質(zhì)的提高，尤其是藝術(shù)素養。藝術(shù)素養展現人的精神面貌，這在全面推進(jìn)“小康社會(huì )”的今天，具有特殊的社會(huì )意義，是精神文明建設的重要組成部分。表現。此外，缺乏集體活動(dòng)、缺乏表現空間以及過(guò)重的學(xué)習負擔和依賴(lài)電視和計算機等，使孩子處于生理和心理的自閉狀態(tài)。

3. 為什么一定要參加北京舞蹈的舞蹈考級？

        對北京舞蹈的舞蹈考級來(lái)說(shuō)，考級并不等于一次單純的考試。北京舞蹈的舞蹈考級由兩部分組成： 1. 長(cháng)達數月時(shí)間的《*舞等級考試教材》的學(xué)習，這個(gè)學(xué)習過(guò)程是考級教學(xué)的中心工作； 2. 每年一次的考試以檢驗學(xué)生的學(xué)習水平和教師的教學(xué)水平。

      有人說(shuō)“舞蹈教育重在過(guò)程，考不考級并不重要”。此話(huà)忽略了教育學(xué)*試是對質(zhì)量的檢驗這一重要教育要素。教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是孩子、更是家長(cháng)們最關(guān)心的。目前通過(guò)*專(zhuān)業(yè)學(xué)府來(lái)檢驗辨識教學(xué)質(zhì)量是家長(cháng)*的途徑。

4.為什么教師要持證上崗?

        北京舞蹈二十年來(lái)堅持的教師持證教學(xué)制度是把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。凡沒(méi)有獲得“北京舞蹈師資證書(shū)”的教師所培養的學(xué)生，不能參加北京舞蹈的舞蹈考級；而每年所教的學(xué)生考試達不到 90 ％以上合格率的教師，將被視為不稱(chēng)職或教學(xué)水平低下。每年考試后，考級中心的考官要對教師講評，指出教學(xué)中的問(wèn)題和不足，旨在不斷提高教師的教學(xué)水平，并在下一個(gè)年度的考試中進(jìn)行檢查，不合格者自然淘汰。北京舞蹈如此嚴格的要求教師的教學(xué)質(zhì)量，其用心首先是要對得起孩子，決不讓不合格的老師誤人子弟；其二是提純北京舞蹈的舞蹈考級師資隊伍，保證舞蹈*學(xué)府的舞蹈考級師資證書(shū)的質(zhì)量，并以此確保北京舞蹈舞蹈考級品牌經(jīng)久不衰。

        教學(xué)計劃、方法、手段、步驟以及教師的自身素質(zhì)和能力是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，這些因素對教材的實(shí)施也至關(guān)重要，即使是一套優(yōu)秀的教材，在上述因素不完善的行課中，教師也難以達到教材的要求。而這些因素的完善只有通過(guò)教師的學(xué)習才能夠完成，這也就是北京舞蹈長(cháng)期堅持舞蹈考級師資培訓的緣由。

        北京舞蹈舞蹈考級的正規教學(xué)點(diǎn)和考點(diǎn)，按照規定都市要考試的，如以北京舞蹈考級名義開(kāi)辦教學(xué)點(diǎn)而又沒(méi)有參加每年一次的考試，則是屬于教冒偽劣。