現如今，不管是師范院校還是非師范院?；蛘呤窃诼毴藛T，都開(kāi)始考特崗教師和考編哪個(gè)好，那么對于想要穩定工作或者熱愛(ài)教師行業(yè)的朋友們，教師資格證是不可或缺的，那么具體的報考條件和考試內容，小編都幫大家整理出來(lái)了，大家可以參考一下：事業(yè)編和特崗教師哪一個(gè)更好?，想要當老師，是考特崗教師好還是事業(yè)編制好？，教師考編或者特崗那個(gè)好？，特崗教師與正式編制教師哪個(gè)好，特崗教師和一般入編教師哪個(gè)好，特崗教師和正式編制老師哪個(gè)好？，特崗教師和考編制哪個(gè)好呀？？？，特崗教師和考編哪個(gè)好??

1.事業(yè)編和特崗教師哪一個(gè)更好?

肯定是事業(yè)編。特崗教師只是在考上后的三年內和在編教師一樣的待遇，如果三年合同期到了，自己表現也優(yōu)秀。選擇留任的話(huà)，還是在編。但是如果你走了，想去別的地方工作，還要自己再考試，只不過(guò)可能會(huì )優(yōu)先錄取你而已。聲明一點(diǎn)，特崗教師去的地方大多都是偏遠地區，或者農村鄉鎮，經(jīng)濟條件不太好的地方。就是相當于臨時(shí)找了個(gè)工作。但是事業(yè)編就不一樣了，只要考上，那就是在編人員。不犯什么錯誤的話(huà)是不會(huì )被開(kāi)除，不會(huì )丟失工作的，并且想去哪個(gè)地方哪個(gè)崗位由自己選擇。不過(guò)相對三支一扶來(lái)說(shuō)競爭稍微有點(diǎn)大。

2.想要當老師，是考特崗教師好還是事業(yè)編制好？

其實(shí)特崗也算是事業(yè)編制的一類(lèi)，只不過(guò)得經(jīng)歷三年的基層實(shí)習期。正兒八經(jīng)的事業(yè)編考試，考進(jìn)去直接就有編制。這倆根本沒(méi)啥可比性啊。不管從哪個(gè)方面來(lái)講，編制考試都穩壓特崗一頭。而且我感覺(jué)你可能有點(diǎn)誤解，大家都說(shuō)去考特崗，不是因為特崗待遇好，而是因為特崗的考試比直接事業(yè)編的考試簡(jiǎn)單，更容易考上。相當于拿三年時(shí)間買(mǎi)一條捷徑，懂了吧？但是下基層很容易，回來(lái)很難...所以盡量還是直接考事業(yè)編吧。我自己是還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候就想考教師編制，畢業(yè)之后先做了一年多的代課老師攢教學(xué)經(jīng)驗，邊上班邊復習，現在已經(jīng)成功考到編制內了。招教考試主要難度其實(shí)就是知識點(diǎn)的記憶，記得越多分數越高。我本來(lái)想看書(shū)復習的，無(wú)奈我非師范專(zhuān)業(yè)的，看都看不懂，更別說(shuō)背了。所以就買(mǎi)了一套幫助記憶的邊文超級招教課來(lái)跟著(zhù)復習。感覺(jué)邊文的課挺特別的，跟別的老師都不一樣。講課的時(shí)候會(huì )融入艾賓浩斯記憶法，邊學(xué)邊記。還會(huì )利用先快后慢的遺忘規律來(lái)反復回顧知識點(diǎn)，幫助加深印象，基本上看完我就記得差不多了，比我之前在培訓班聽(tīng)的試聽(tīng)效率高多了，一點(diǎn)也沒(méi)耽誤我上班掙錢(qián)~看完視頻課后就在辦公室刷題鍛煉手速。因為大題的知識點(diǎn)老師都講過(guò)，我印象還挺深刻的，所以也沒(méi)覺(jué)得有啥難，*考試也成功上岸啦。轉到現在這家學(xué)校之后，不僅工作輕松了不少，錢(qián)也拿的多了哈哈哈。

3.教師考編或者特崗那個(gè)好？

其實(shí)都行啊。只是特崗要去基層服務(wù)滿(mǎn)3年，鄉鎮學(xué)生普遍很難教，家長(cháng)也比較難打交道，學(xué)校的管理一般也比較差。會(huì )比較勞心勞力，耗費激情。不過(guò)換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，待過(guò)基層，能認真用心去對待，明確今后的發(fā)展道路，那么在基層工作的經(jīng)歷，就是非常寶貴的經(jīng)驗，特別是對班級管理工作。還有就是，你服務(wù)過(guò)特崗，后面上調離開(kāi)鄉鎮了，以后評職稱(chēng)什么需要支教去基層的，你就不用去了。趁年輕下去，以后老了不用去，先苦后甜。我是13年特崗，服務(wù)期滿(mǎn)了就調回縣城示范性高中了，所以有點(diǎn)了解特崗這個(gè)。

4.特崗教師與正式編制教師哪個(gè)好

兩者都各有利弊，特崗三年以后也轉為正式在編教師。 教師招聘考試與特崗教師的區別： “特崗教師”主要是針對“兩基”攻堅縣和邊遠貧困地區師資緊缺的義務(wù)教育階段學(xué)校設立，旨在逐步解決農村中*校師資總量不足和結構不合理等問(wèn)題，提高農村教師隊伍整體素質(zhì)?！疤貚徑處煛逼钙趦裙べY支出將由中央財政設立專(zhuān)項資金，其間教師的平均年薪可達到1.5萬(wàn)元，高出部分由縣級財政承擔。 教師招聘錄用考試或稱(chēng)教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡(jiǎn)稱(chēng)招教。是近年我國教育*落實(shí)“凡進(jìn)必考”原則，公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師的新型錄用制度。 一、考試形式不同： 招教考試以縣或地級市、區進(jìn)行，而農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關(guān)政策進(jìn)行。1.招教考試各地時(shí)間不太固定，可以說(shuō)貫穿一年始終，而特崗以省為單位統一進(jìn)行;2.特崗大多是網(wǎng)上報名，而招教考試一般在教育局人事局現場(chǎng)報名較多! 二、編制不同： 招教考試在筆試和面試都過(guò)關(guān)的情況下，一般可以說(shuō)編制就拿到手了，而農村特崗教師一般要3-5年后考核認定才可以 三、考試內容不同： 特崗教師考試出題比較統一、固定，招教考試各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活、不太固定。

5.特崗教師和一般入編教師哪個(gè)好

各有各的好處，需要根據自己的情況報考。 1. 編制不同 。招教考試在筆試和面試都過(guò)關(guān)的情況下，一般可以說(shuō)編制就拿到手了，而農村特崗教師一般要3-5年后考核認定才可以 2. 考試內容不同 。特崗教師考試出題比較統一、固定，招教考試各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活、不太固定

6.特崗教師和正式編制老師哪個(gè)好？

特崗教師和正式編制老師，兩者都各有利弊，特崗三年以后也轉為正式在編教師。 教師招聘考試與特崗教師的區別： “特崗教師”主要是針對“兩基”攻堅縣和邊遠貧困地區師資緊缺的義務(wù)教育階段學(xué)校設立，旨在逐步解決農村中*校師資總量不足和結構不合理等問(wèn)題，提高農村教師隊伍整體素質(zhì)?！疤貚徑處煛逼钙趦裙べY支出將由中央財政設立專(zhuān)項資金，其間教師的平均年薪可達到1.5萬(wàn)元，高出部分由縣級財政承擔。 教師招聘錄用考試或稱(chēng)教師招聘考試、教師錄用考試，一般簡(jiǎn)稱(chēng)招教。是近年我國教育*落實(shí)“凡進(jìn)必考”原則，公開(kāi)選拔優(yōu)秀教師的新型錄用制度。 一、考試形式不同： 招教考試以縣或地級市、區進(jìn)行，而農村特崗教師招聘考試各省教育廳執行教育部的有關(guān)政策進(jìn)行。1.招教考試各地時(shí)間不太固定，可以說(shuō)貫穿一年始終，而特崗以省為單位統一進(jìn)行;2.特崗大多是網(wǎng)上報名，而招教考試一般在教育局人事局現場(chǎng)報名較多! 二、編制不同： 招教考試在筆試和面試都過(guò)關(guān)的情況下，一般可以說(shuō)編制就拿到手了，而農村特崗教師一般要3-5年后考核認定才可以 三、考試內容不同： 特崗教師考試出題比較統一、固定，招教考試各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活、不太固定。

7.特崗教師和考編制哪個(gè)好呀？？？

“特崗教師和考編哪個(gè)好”想必這是大多數人關(guān)心的事情，目前很多的同學(xué)都在迷茫，不知道特崗教師和教師考編哪個(gè)好?如何來(lái)選擇呢?1、一般來(lái)說(shuō)，教師考編在條件要優(yōu)于特崗教師。2、特崗相比比考編就要好考不少，*批只需要面試在對于第二批需要考試的來(lái)說(shuō)就要少了一個(gè)環(huán)節。3、但是考編的崗位也有好差之分，好的特崗肯定會(huì )比一般的考編要好的。4、這兩個(gè)崗位需要權衡一下，如果沒(méi)有合適的編制，考特崗也是可以的。其次，也是大家比較關(guān)心的待遇方面跟編制方面的問(wèn)題。以下是對這兩個(gè)問(wèn)題的闡述，大家可以參考了解一下：待遇方面特崗教師是中央實(shí)施的一項對西部地區農村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學(xué)校任教，最終目的是為了提高農村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。從中可以看出，*對特崗教師是鼓勵支持的，在待遇方面，特崗教師與當地在職在編教師享有同等待遇，之所以特殊是在于特崗教師聘任期間，是由中央財政統一支付。其它津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。編制方面特崗教師在錄用之后，暫時(shí)是不入編的。特崗教師有三年的服務(wù)期限，三年服務(wù)期滿(mǎn)后，考核合格，可以根據當地情況納入編制。也就是說(shuō)只要考核合格，三年之后特崗教師也就成為在編教師了。但這并不是特崗教師的*選擇，特崗教師服務(wù)期滿(mǎn)后至少有三條出路：一就是是選擇在當地留任，保證有編有崗，并享受當地教師同等待遇，成為一名有編制的教師。二是異地留轉，或到城鎮學(xué)校應聘。城鎮學(xué)校中*自然減員的補充，首先要補充這些經(jīng)過(guò)了三年實(shí)踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業(yè)，各地*包括教育*要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿(mǎn)之后。

8.特崗教師和考編哪個(gè)好

1、一般來(lái)說(shuō)，教師考編在條件要優(yōu)于特崗教師。 2、特崗教師比考編就要好考不少。 3、但是考編的崗位也有好差之分，好的特崗肯定會(huì )比一般的考編要好的。 4、這兩個(gè)崗位需要權衡一下，如果沒(méi)有合適的編制，考特崗也是可以的。 其次，也是大家比較關(guān)心的待遇方面跟編制方面的問(wèn)題。以下是對這兩個(gè)問(wèn)題的闡述，大家可以參考了解一下： 待遇方面 特崗教師是中央實(shí)施的一項對西部地區農村義務(wù)教育的特殊政策，通過(guò)公開(kāi)招聘高校畢業(yè)生到西部地區“兩基”攻堅縣縣以下農村學(xué)校任教，最終目的是為了提高農村教師隊伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展。從中可以看出，*對特崗教師是鼓勵支持的，在待遇方面，特崗教師與當地在職在編教師享有同等待遇，之所以特殊是在于特崗教師聘任期間，是由中央財政統一支付。其它津貼補由各地根據當地同等條件公辦教師收入和中央補助水平綜合確定。 編制方面 特崗教師在錄用之后，暫時(shí)是不入編的。特崗教師有三年的服務(wù)期限，三年服務(wù)期滿(mǎn)后，考核合格，可以根據當地情況納入編制。也就是說(shuō)只要考核合格，三年之后特崗教師也就成為在編教師了。但這并不是特崗教師的*選擇，特崗教師服務(wù)期滿(mǎn)后至少有三條出路：一就是是選擇在當地留任，保證有編有崗，并享受當地教師同等待遇，成為一名有編制的教師。二是異地留轉，或到城鎮學(xué)校應聘。城鎮學(xué)校中*自然減員的補充，首先要補充這些經(jīng)過(guò)了三年實(shí)踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業(yè)，各地*包括教育*要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿(mǎn)之后。 從上面的分析可以看出，特崗教師和當地在編教師在收入待遇方面是差別不大，在編制方面只要特崗教師三年服務(wù)期限考核合格也就能成為一名有編制的教師。面對沉重的就業(yè)壓力，特崗教師對畢業(yè)生的吸引力更是有增無(wú)減。

看完小編的整理內容，想必大家都知道教師資格證具體報考條件和考試內容了，接下來(lái)就是選擇適合自己的培訓課程和培訓機構了。