從長(cháng)遠來(lái)看,這是一個(gè)好事。這次疫情大家也會(huì )看到一個(gè)情況,為什么我們控制得比許多發(fā)達都要有力?因為我們的公立醫療在給國民兜底。那么,為什么身體的健康有兜底,心靈的健康卻沒(méi)人兜底?或者把話(huà)說(shuō)得更白一點(diǎn):為什么有錢(qián)人就可以花的起錢(qián)關(guān)照自己的心靈健康,沒(méi)錢(qián)的人就沒(méi)這個(gè)權利呢?現在我們在生理疾病的層面上,已經(jīng)基本做到了有錢(qián)人吃貴的藥、窮人也不至于吃不起藥的程度,心理層面的工作還有多遠的路要走?誠然,精神文明建立在物質(zhì)文明基礎上,吃飽穿暖了才有機會(huì )考慮心理的問(wèn)題。不過(guò)我們也逐漸到了去面對、去解決的個(gè)事情的時(shí)機。所以這會(huì )是一個(gè)發(fā)展趨勢。但是目前政策、體制的銜接還有許多問(wèn)題。比方說(shuō)醫院系統目前很難接受非醫療背景的心理學(xué)人材,心理學(xué)的學(xué)校教育很難臨床心理學(xué)的工作者的工作能力,甚至心理治療/心理咨詢(xún)的工作界限的制定也很不現實(shí),如此等等。如果沒(méi)有做好這些銜接就轉型,會(huì )造成很大的負面影響。目前承擔這項工作的主力還是社會(huì )機構+個(gè)人執業(yè)的心理咨詢(xún)師。如果政策的制定客觀(guān)上削弱了這些人的工作范圍,又不能夠把他們納入進(jìn)體系的話(huà),就會(huì )出現很大的銜接問(wèn)題。我們近一次看到的類(lèi)似負面影響就是:取消了二三級證書(shū)的考試。這就是政策沒(méi)有銜接的結果。說(shuō)以前的二三級證書(shū)太水,拿了證書(shū)也不適合從業(yè),這個(gè)我完全同意;甚至考證渠道太亂,養活了一大波靠考證培訓為生的機構,這個(gè)我也同意。問(wèn)題是直接取消掉了,好幾年都沒(méi)有下文,造成許多本來(lái)想考這個(gè)證的人去考各種野雞垃圾證書(shū)。結果只能是更混亂的情況。
       杭州青少年厭學(xué)心理咨詢(xún) 當你遇到問(wèn)題無(wú)法解開(kāi)心結時(shí),有沒(méi)有尋求解決呢,錢(qián)丹塞恩心理平臺專(zhuān)注為解決問(wèn)題為導向,平臺大數據智能測評,相當于6000個(gè)高級心理咨詢(xún)師工作量,24小時(shí)在線(xiàn)一對一為你提供服務(wù)。

錢(qián)丹塞恩心理平臺透露,自平臺開(kāi)通以來(lái),接到來(lái)自東莞市及*各地的求助問(wèn)題12萬(wàn)多人次,其中,抑郁、焦慮、強迫等相關(guān)精神心理健康問(wèn)題多,婚戀、子女教育問(wèn)題、家庭問(wèn)題等緊隨其后,性問(wèn)題、職場(chǎng)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題也不少。

人民網(wǎng)轉載青少年兒童心理問(wèn)題為什么不要去心理醫院?

醫院通過(guò)西方心理學(xué)的固有的思維,直接定義孩子心理有病,孩子心理完全可以通過(guò)疏導和情緒調節。

人民網(wǎng)轉載青少年兒童心理問(wèn)題為什么不要去心理醫院?

醫院通過(guò)西方心理學(xué)的固有的思維,直接定義孩子心理有病,孩子心理完全可以通過(guò)疏導和情緒調節。

第二,醫院以營(yíng)利為目的,按療程,時(shí)間長(cháng),效果差。傳統方式:靠心理咨詢(xún)的經(jīng)驗,誤診或易出錯。

第三,檢測不,主要沿用西方幾十年前的問(wèn)答或填表方式,易受主觀(guān)判斷導致出錯,測試不準。

第四,沒(méi)辦法度量,完全依靠心理咨師經(jīng)驗,效果和解決問(wèn)題與否沒(méi)辦法標準和檢驗。

以下是相關(guān)心理學(xué)知識,僅供參考: