哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子與人溝通能力差怎么辦。今天就把孩子與人溝通能力差怎么辦相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：孩子不愛(ài)和別人交流怎么辦？，孩子溝通能力差怎么辦，孩子社交能力差怎么辦，怎樣提高與人溝通的能力，造成孩子交往能力差的原因是什么??

1.孩子不愛(ài)和別人交流怎么辦？

一、培養孩子的語(yǔ)言能力。提高兒童運用語(yǔ)言的能力，就是幫助他們架起通向他人的橋梁。從小就要培養孩子會(huì )說(shuō)愛(ài)說(shuō)，為他們進(jìn)行交往活動(dòng)打下必要的基礎。 二、平時(shí)多表?yè)P、多鼓勵。不要指責孩子太老實(shí)、沒(méi)出息，不要當著(zhù)外人的面說(shuō)孩子不大方、見(jiàn)不得人等。這種責備加重孩子的心理負擔，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應想方設法增強其自信心。 三、增加孩子的安全感。有些家長(cháng)對孩子過(guò)分疼愛(ài)，總怕孩子和別人在一起吃虧受委屈。這種情緒感染到孩子，使他們總是懷疑別人，感到他人世界的風(fēng)險，因此不敢和別人交往。這類(lèi)家長(cháng)應當調整自己平時(shí)的言行，培養孩子樂(lè )觀(guān)的性格。 四、出去串門(mén)時(shí)，盡可能把孩子帶上。家長(cháng)出去串門(mén)時(shí)帶著(zhù)孩子，可以使孩子有機會(huì )接觸各種各樣的人，有機會(huì )學(xué)習一些社交禮儀和規矩，體會(huì )到交往的樂(lè )趣。 五、盡量能為孩子創(chuàng )造一些交往的機會(huì )。例如，可以把別人的孩子請到家里來(lái)一起玩，發(fā)展到讓他和別的孩子一起出去玩。剛開(kāi)始時(shí)，*先把性格比較內向的孩子請到家里來(lái)。因為內向的孩子在和外向的孩子在一起時(shí)，容易產(chǎn)生自卑感，經(jīng)常會(huì )冷冷地在一旁觀(guān)看，不積極參加游戲。因此，應當等自己的孩子在和內向的孩子的交往中產(chǎn)生了愉快體驗之后，再擴大交往里，過(guò)渡到和外向的孩子一起玩。 六、鼓勵孩子多參加集體活動(dòng)。參加集體活動(dòng)是提高交往活動(dòng)的重要途徑。孩子在集體活動(dòng)中，不僅可以結識許多的小伙伴，還可以在了解他人的基礎上了解自己，學(xué)會(huì )用集體交往的規則調節自己的言行，學(xué)會(huì )尊重他人。信任他人、諒解他人、樂(lè )于助人，學(xué)會(huì )調節集體和個(gè)人的關(guān)系。 七、改正不良品質(zhì)。幫助孩子改正那些不利于團結的個(gè)性品質(zhì)，如驕傲、吝嗇、自私等，培養孩子無(wú)私、誠實(shí)、向上、勇敢的品格，只有這樣的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。（

2.孩子溝通能力差怎么辦

　　現在社會(huì )溝通力成了很重要的能力之一，做的再好如果是只悶葫蘆的話(huà)很可能別人發(fā)現不了你;不善言辭、開(kāi)口就容易得罪人，同樣在職場(chǎng)也會(huì )吃不開(kāi)。所以培養孩子的溝通能力也就是你我要做的功課?！　?.先讓孩子會(huì )講　　很多孩子不愿意表達，那么我們就可以利用繪本故事，講完再問(wèn)孩子繪本里的內容作為親子之間的互動(dòng)，這樣不但培養孩子的記憶更是表達能力的培養，孩子要學(xué)會(huì )用自己的語(yǔ)言回答問(wèn)題。有時(shí)孩子回答的不耐煩了，我會(huì )反過(guò)來(lái)讓女兒出題考考我，孩子最喜歡把自己熟悉的內容考爸爸媽媽了，這時(shí)女兒提問(wèn)，我作答，就開(kāi)展了溝通的*步?！　?.家長(cháng)適當的“裝傻”培養孩子的溝通力　　有時(shí)并不是孩子不愿意表達，而是小手一指大人就忙去滿(mǎn)足，久而久之孩子就不愿開(kāi)口多說(shuō)了。所以有時(shí)大人在孩子還沒(méi)開(kāi)口表達需求就慢點(diǎn)滿(mǎn)足，等孩子開(kāi)口說(shuō);等孩子說(shuō)了如果表達的不夠準確做父母的也可以裝作不理解意思，引導孩子再準確的說(shuō)一遍。孩子溝通能力差怎么辦　　3.遇到小孩子的問(wèn)題，放手讓孩子自己解決　　當然*培養溝通能力的時(shí)候就是孩子和同齡小伙伴在一起的時(shí)候。很多家長(cháng)特別是祖輩遇到孩子們的爭執都要急忙上去幫忙，仿佛怕自己孩子吃了虧，可他們忽視的就是孩子自己解決問(wèn)題能力、和伙伴溝通能力的鍛煉。孩子之間，哪怕是咿呀學(xué)語(yǔ)期的孩子，互相說(shuō)說(shuō)他們的語(yǔ)言說(shuō)不定就能達成和解。更大一些的孩子也會(huì )通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達自己的立場(chǎng)或者向對方致歉，這時(shí)我們父母要做的只是在一旁觀(guān)察事情不要變的更糟，適當的引導，溝通就讓孩子們自己去交涉去。幾次經(jīng)歷后，你會(huì )發(fā)現你的孩子變得更會(huì )保護自己了，或者更能選用友好的語(yǔ)氣對待玩伴了。孩子溝通能力差怎么辦　　在孩子的成長(cháng)歷程中，父母的角色始終是一位忠誠的陪伴者和引導者，少一些作為長(cháng)者高高在上的姿態(tài)，多蹲下來(lái)平等的和孩子對話(huà)、溝通，或許你會(huì )發(fā)現你的孩子溝通力越來(lái)越出色?！　　緦W(xué)習青少年演講，去豆瓜訓練】

3.孩子社交能力差怎么辦

當孩子在社交能力方面出現問(wèn)題的時(shí)候，首先要做的是，使他和家庭內部的其他成員形成一種正常而穩定的關(guān)系。等到他在家庭的范圍內變的比較明朗活潑、能夠表達自己的意思、并具備一定的和他人妥協(xié)的能力以后，父母才可以把他送到幼兒園。同時(shí)，為了使孩子能夠對自己形成一種積極的認識，父母要經(jīng)常表?yè)P自己的孩子，使他們在年幼時(shí)擁有很多美好愉快的經(jīng)歷。

4.怎樣提高與人溝通的能力

聽(tīng)，耐心地傾聽(tīng) 微笑，微笑，再微笑 記住對方的名字就是讓對方記住自己 投其所好講對方愛(ài)聽(tīng)的話(huà) 站在別人的立場(chǎng)上看問(wèn)題 不要處處與人抬杠 犯錯，就坦率的承認 擴大彼此的共同點(diǎn) 懂得去滿(mǎn)足他人的需要 將自己作為惡人 贊美，攻克對方的心靈 尊重任何一個(gè)人 嚴以律己寬以待人 小事發(fā)泄大事清醒 初次見(jiàn)面有禮走遍天下 以情感人慷慨做人 不要把抱怨當作發(fā)泄 關(guān)心別人是一種美德 幽默與他人溝通的*境界 別讓批評傷害到你 避免踏入人際交往的紅燈區 已所不欲， 無(wú)施于人 善意的謊言是交際策略 對手并非一定是敵人 百忍成金 謙虛給自己減少壓力 摒棄嫉妒，超越對手 不要因小成就而自滿(mǎn) 掌握說(shuō)話(huà)的分寸和尺度 拒絕要有分寸 有膽氣更要有骨氣 誠懇的態(tài)度要讓對方知道 超越對自我的懷疑 學(xué)會(huì )消除憤怒 心動(dòng)不如行動(dòng) 投資人際關(guān)系創(chuàng )造自己靠山 有時(shí)話(huà)不能點(diǎn)透，要留點(diǎn)懸念 外圓內方堅持自己的夢(mèng)想 以真心交友而不是壓人 得意時(shí)淡然處之 失意時(shí)泰然自若 把閑言碎語(yǔ)當耳旁風(fēng) 謹言慎語(yǔ)說(shuō)話(huà)只有三分 拒絕合作就是拒絕成功 決不要喋喋不休 沒(méi)有把握的事不輕易出手 得利且饒人 處小人在遠近之間 把別人的嘲笑當善舉 不要為自己的失敗找借口 那自己開(kāi)涮 友善比憤怒更有力 幫助別人受益自己 不要訓斥別人 見(jiàn)好就收不要不知足 切記不要顯得比上司高明 向別人表現你的魅力 朋友貴以真誠 家以和為貴 下屬不是發(fā)瀉的對象 授權可以把事情作的更好 尊重他人的隱私 學(xué)會(huì )拒絕你不可能讓所有人滿(mǎn)意 談話(huà)不要從不開(kāi)始 好為人師著(zhù)死 硬的方式可以用軟去表達

5.造成孩子交往能力差的原因是什么

1.父母對孩子的交際能力不夠重視 有的父母一心只在乎孩子的學(xué)習成績(jì)，認為只要把課本上的知識學(xué)好，那么所有的一切都將是水到渠成的事情。殊不知，這些父母都犯了一個(gè)通病，即他們沒(méi)有認識到社交能力對一個(gè)人的重大影響。當孩子表現得很安靜、不像其他孩子那樣活潑時(shí)，有些父母還覺(jué)得自己的孩子很乖，并且為他們感到自豪。其實(shí)這是一種錯誤的觀(guān)念，如果孩子的交際能力很差，那么即使他有著(zhù)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，也不會(huì )取得很大的成就。還有一些父母擔心孩子在與其他小朋友相處時(shí)會(huì )受委屈，因此告誡孩子不要和其他小朋友玩耍，這樣久而久之，就會(huì )對孩子的社交能力產(chǎn)生影響，讓孩子變得孤僻、不合群。 2．通信技術(shù)的發(fā)展減弱了孩子的交往需求 以前，人們的情感交流主要是通過(guò)面對面的交往方式，可是近些年來(lái)隨著(zhù)現代通信技術(shù)的不斷發(fā)展，手機、QQ、微博、微信、電子郵件等方式讓人們的交談變得簡(jiǎn)單而快捷，孩子也更樂(lè )于用這樣的方式與他人溝通。只是當交流溝通變得簡(jiǎn)單易行的時(shí)候，孩子與他人交流的欲望卻在逐漸減弱。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )游戲成為許多孩子最感興趣的事情。與現實(shí)相比，他們更愿意與虛擬中的人物相互交流玩耍，因為在網(wǎng)絡(luò )里他們可以避免一些不必要的沖突，并且自己還能占領(lǐng)主導地位。 3．某些家庭環(huán)境因素影響了孩子的人際交往 影響孩子人際交往的原因有很多，其中影響*的就是家庭環(huán)境。有一些家庭中，父母的感情不和睦，經(jīng)常發(fā)生爭吵，或者是單親家庭．都很容易讓孩子產(chǎn)生孤僻的心理。就算他們想要與他人進(jìn)行交往，也會(huì )因為害怕遭受拒絕而放棄。另外還有一些家庭，父母對孩子總是百般溺愛(ài)，出自這樣家庭的孩子，往往自以為是，不善于與人交往。 這些都是影響孩子交際能力的主要原因

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