哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園老師怎樣引導內向的孩子。今天就把幼兒園老師怎樣引導內向的孩子相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：對于性格內向的孩子教師該怎么辦，對于性格內向的孩子，老師有什么教育方法？，幼兒園不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子怎么引導，今天老師跟我說(shuō)孩子很，性格內向的孩子應該怎樣引導 造成孩子內向性格的原因??

1.對于性格內向的孩子教師該怎么辦

內向型性格的人總是出言謹慎，他們在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后才會(huì )開(kāi)口表達。因此作為教師要尊重孩子的語(yǔ)言習慣，不能心急地去打斷他的話(huà)。相對來(lái)說(shuō)，性格內向的孩子，感情較脆弱，教師尤其要注意保護孩子的自尊心，如果當眾揭孩子的短，會(huì )損傷孩子的尊嚴，無(wú)形中的不良刺激可強化孩子的弱點(diǎn)。 1、多多鼓勵孩子參加集體活動(dòng)，培養幼兒們團隊合作的精神，互幫互助；通過(guò)故事等形式教導孩子們友誼的認識，關(guān)心每一個(gè)伙伴。 2、給與內向孩子信任，幫助其戰勝膽怯心理，樹(shù)立信心，通過(guò)正確的引導培養團體與集體意識。 3、加強教師的素質(zhì)，給與幼兒更多感情支持、學(xué)習幫助與交流，耐心的傾聽(tīng)幼兒，和幼兒建立和諧的師生關(guān)系。 4、家園配合，共施良策，促其轉變。主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )交流，共同研究探索一套科學(xué)的、適應孩子的特點(diǎn)的教育方案，關(guān)注和支持對孩子有益的興趣和愛(ài)好，并為之提供方便，培養孩子的主動(dòng)性和參與意識；多以積極肯定的態(tài)度來(lái)幫助孩子樹(shù)立自強、自立、自信的信念。

2.對于性格內向的孩子，老師有什么教育方法？

對于性格內向的孩子，性格內向是一種缺陷，往往是因為他們缺乏安全感、缺乏自尊、缺乏自信心。 看看以下比較適合的教育方法： 一：鼓勵孩子開(kāi)口溝通是人與人交往*的方式，內向性格的孩子的表達能力不差，但不像外向性格的孩子爭著(zhù)說(shuō)話(huà)，他們比較被動(dòng)，寧愿做聽(tīng)眾。家長(cháng)需要察言觀(guān)色，給他們安全感，多加引導，那么他們也是樂(lè )于表達的。內向與否的表現特征之一就是表達是否充分。一個(gè)孩子要是能夠很好地說(shuō)出自己的看法，正常與人交流，不畏懼說(shuō)話(huà)。時(shí)間長(cháng)了，孩子自然就敢與別人來(lái)往，不會(huì )害怕社交了。開(kāi)朗的性格正是一步步地改變而形成的。 二：多鍛煉思維能力因為應該比較慢熱，或者說(shuō)比較沉穩，所以?xún)认虻暮⒆油鶗?huì )比外向的孩子更有思考的時(shí)間和余地，不會(huì )太過(guò)于沖動(dòng)。這對一個(gè)人思考能力的培養是非常有利的條件。因此，老師可以借助孩子的性格特點(diǎn)，鍛煉其思維能力。同時(shí)內向的孩子凡是都會(huì )多思考一下，所以反應總是慢半拍。因此在他們解決問(wèn)題的時(shí)候，作為老師的我們*不要去催促孩子，要讓孩子們有足夠的時(shí)間考慮。 三：鼓勵孩子多跟同齡人來(lái)往在和自己的同齡人交往時(shí)，孩子全身心都會(huì )變得放松、無(wú)拘無(wú)束，容易形成和保持良好的心境。因此，對于性格偏內向的孩子，建議家長(cháng)們利用節假日，帶孩子走訪(fǎng)親友，或到公園、兒童樂(lè )園去玩，讓孩子接觸同齡孩子，引導、幫助孩子和他們一起友好地玩，使孩子體驗與他人交往的快樂(lè )。 性格內向不是一時(shí)就可以改變的，但卻需要更多的引導跟鍛煉。

3.幼兒園不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子怎么引導，今天老師跟我說(shuō)孩子很

前期就是觀(guān)察，不要盲目激進(jìn)的想方設法去接進(jìn)，也不要強硬逼迫讓孩子融入或者參與大家的活動(dòng)中，這樣只會(huì )適得其反，那孩子會(huì )更龜縮。 1、觀(guān)察孩子對什么事物感興趣，即使再不愛(ài)說(shuō)話(huà)、膽小內向的孩子，畢竟都只是個(gè)孩子，只要是孩子就會(huì )有天性的好奇心理，一定會(huì )想一探究竟的，你可以由此一點(diǎn)點(diǎn)深入去引導而后去接觸。 2、觀(guān)察看孩子對另一個(gè)孩子，比較親近的，可以讓他們之間去溝通，兩個(gè)孩子的世界總能比大人與孩子溝通起來(lái)要容易些，而且距離感會(huì )小，這樣玩耍時(shí)間久了，再內向也會(huì )親近的多。 孩子天性膽小內向不是一兩天可以改變的，但至少可以慢慢讓孩子踏出那一小步，只要孩子自己愿意打開(kāi)心扉，一切都不是問(wèn)題，只是需要時(shí)間和一個(gè)機遇。

4.性格內向的孩子應該怎樣引導 造成孩子內向性格的原因

造成孩子性格內向的原因是多方面的，在很大程度上取決于父母的教養方式。而且許多研究表明，許多成年人的拘謹可以追溯到他的兒童時(shí)代。如果父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng)，不準孩子單獨外出，不讓孩子多接觸同齡伙伴，造成孩子不合群，缺乏一定的交往能力；父母過(guò)分嬌寵孩子，事事包辦替代，使孩子喪失鍛煉的機會(huì )；或者父母過(guò)分嚴厲，那么孩子整日就會(huì )戰戰兢兢。那么對性格內向的孩子應該如何幫助教育呢？ 有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需要是：渴望被賞識。賞識，是指充分認識到人的積極因素，并加以肯定與贊賞。賞識對于成長(cháng)中的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，激發(fā)孩子的內在動(dòng)力。對孩子進(jìn)行賞識教育，尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，可以幫助孩子揚長(cháng)避短，克服自卑、懦弱心理，樹(shù)立自信心。 1.要改善孩子的內向性格，關(guān)鍵還在于父母的教養方式要適合孩子身心的健康發(fā)展，再也不能給孩子造成心理上的壓力了。另一方面， 則積極為孩子的性格開(kāi)朗起來(lái)創(chuàng )造條件。 2.耐心對待孩子，降低要求標準。如要求孩子有禮貌、大方，但某一次孩子沒(méi)有做到，家長(cháng)不能強迫他做甚 至責罵他，而是希望他下一次做到。對于孩子的畏縮行為，如不敢滑滑梯、跳蹦床、說(shuō)話(huà)聲音太小等，家長(cháng)要盡量 克制自己的感情，不做太強烈的反應，同時(shí)，要及時(shí)稱(chēng)贊孩子微小的進(jìn)步。 3.給予孩子積極的心理暗示，不使用如小朋友欺負你沒(méi)有、老師今天批評你了嗎等語(yǔ)言，避免孩子在心理上總處于弱者或被動(dòng)地位。平時(shí)，家長(cháng)要常給孩子列舉手一些他的勇敢行為，如打針沒(méi)有哭或僅哭了一小會(huì )兒，能從高臺階上跳下來(lái)，能大聲說(shuō)話(huà)、承認錯誤等等。 4.創(chuàng )造條件，鼓勵孩子多參加一些活動(dòng)，使他開(kāi)闊眼界、增強自信。還要教給孩子適當的技能，如唱歌、繪畫(huà)、手工等，使孩子堅信自己并不笨，這會(huì )給孩子自豪感，從而增加自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。 5.鼓勵孩子與人接觸交往?？梢远鄮Ш⒆拥礁鞣N集體場(chǎng)合，別人表示的對孩子的友好尊重，能使他感到快樂(lè )，孩子也會(huì )注意與人交往。最主要的是要孩子和同齡伙伴多接觸，有意識地邀請一些小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。平時(shí)注意幫助孩子結交新的小朋友。

上面對于性格內向的孩子教師該怎么辦，對于性格內向的孩子，老師有什么教育方法？，幼兒園不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子怎么引導，今天老師跟我說(shuō)孩子很，性格內向的孩子應該怎樣引導 造成孩子內向性格的原因??就是我對幼兒園老師怎樣引導內向的孩子整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀(guān)點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢(xún)！