北京托福培訓班推薦,一個(gè)偶然的機會(huì )接觸到北京托福培訓,為了讓大家進(jìn)一步了解到北京托福培訓,以下的托福寫(xiě)作,托福是什么意思?,托??级嗌俜炙氵^(guò),托福英語(yǔ)聽(tīng)力解題小技巧,托??谡Z(yǔ)評分標準,托??荚嚰案穹謹稻€(xiàn),托??荚囋~匯不足的危害給大家又以重新定義。
1.托福寫(xiě)作
托福寫(xiě)作是整個(gè)托??荚嚨?一個(gè)部分,但實(shí)際上它綜合了閱讀和聽(tīng)力,并且需要比口語(yǔ)更加formal的輸出。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),托福寫(xiě)作需要我們寫(xiě)出一個(gè)結構清晰、論據明確的論文,并在此同時(shí)考察我們對英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯的掌握。具體考試內容托福寫(xiě)作部分持續50分鐘,包含兩個(gè)任務(wù):綜合寫(xiě)作和獨立寫(xiě)作。我們有20分鐘的時(shí)間來(lái)完成綜合寫(xiě)作任務(wù),30分鐘的時(shí)間來(lái)完成獨立寫(xiě)作任務(wù)。完成考試后,作文將由幾名考官一起評分。每篇論文都會(huì )得到一個(gè)0-5之間的分數。這兩個(gè)分數的平均再被換算為0-30的分數,也就是*看到的作文成績(jì)。
2.托福是什么意思?
托福到底是什么意思呢?簡(jiǎn)單說(shuō)就是英語(yǔ)能力考試,是由美國教育測驗服務(wù)社舉辦的。托??荚?,主要是考驗所有考生對英語(yǔ)的一個(gè)掌握程度。如果說(shuō)你想出國上高中,*或者研究生等都得需要進(jìn)行托??荚嚨?。主要包括聽(tīng)力,口試,寫(xiě)作和閱讀四個(gè)方面??偨y滿(mǎn)分是120分,各部分滿(mǎn)分分別是30分。

3.托??级嗌俜炙氵^(guò)
說(shuō)到托??荚?,其滿(mǎn)分是120分,閱讀,聽(tīng)力,口語(yǔ)和寫(xiě)作四個(gè)部分,每個(gè)各含30分。最終是有一張成績(jì)單。那么托??荚囉卸嗌俜炙氵^(guò)呢?其實(shí)在托福里面,壓根是沒(méi)有“及格”這已概念的,而且也沒(méi)有任何學(xué)校說(shuō):過(guò)了“及格”線(xiàn)就可以錄取的。比如想進(jìn)美國高效,那托福分數最少也得80分。
4.托福英語(yǔ)聽(tīng)力解題小技巧
托福英語(yǔ)聽(tīng)力備考解題思路方法就是提高讀選項的能力讀選項的能力很重要,這一點(diǎn)實(shí)際上展現了閱讀文章能力,即你能不能迅速的讀并了解句義,隨后挑選出恰當選項。一般*是在direction的情況下閱瀆選項,最少分辨出每個(gè)題很有可能的情景,會(huì )發(fā)生的事情,聽(tīng)得情況下會(huì )出現目的性,此外選好一道題的間歇性只閱瀆下一道題(就算以前閱瀆過(guò))。我覺(jué)得讀選項的能力是必須鍛練的,有一些同學(xué)們體現自身一道題4個(gè)選項讀老半天腦殼里還空蕩蕩的,假如你是那樣的話(huà)就必須狠下功夫練一練了。
5.托??谡Z(yǔ)評分標準
官方的評分標準有三個(gè)維度:Delivery, Language Use, Topic Development. Delivery考察口語(yǔ)答案是否清晰,表達是否流利,會(huì )關(guān)注到的是語(yǔ)音、語(yǔ)調和表述節奏。Language Use考察考生能否正確、恰當、有所變化地運用詞匯和句式,注意多運用不同的詞匯、語(yǔ)法結構,保證使用正確。Topic Development 考察考生能否全面回答考點(diǎn),表述有邏輯,通篇連貫,并能夠有效利用答題時(shí)間。
6.托??荚嚰案穹謹稻€(xiàn)
對于參加托??荚嚨耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō),托??荚嚦煽?jì)肯定是最關(guān)心的問(wèn)題。那么托??荚囆枰级嗌俜植潘慵案衲??托??荚嚌M(mǎn)分為120分,如果你想留學(xué),托??荚嚦煽?jì)*也得80分,也就是說(shuō)80分為及格分數線(xiàn),如果說(shuō)你想選擇好一點(diǎn)的院校,建議托福成績(jì)考到90分以上更有保障。當然咱們的托福成績(jì)肯定是越高越好,需要下苦功夫哦
7.托??荚囋~匯不足的危害
“足夠的詞匯”如果你的單詞不超過(guò)8000個(gè),托福就考不到100個(gè)。詞匯缺乏有三大危害:*,詞匯測試中會(huì )損失大量的分數。第二,聽(tīng)力不能有效地記筆記,不僅影響聽(tīng)力成績(jì),而且影響寫(xiě)作和口語(yǔ)的綜合發(fā)揮。第三,同義詞的缺乏,在寫(xiě)作和口語(yǔ)中不斷重復同一個(gè)詞,降低了表現力。這些問(wèn)題在高中生中比較普遍,因為他們的自主學(xué)習能力和自我控制能力相對較弱。
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