資陽(yáng)高考復讀學(xué)費是多少

【新學(xué)高考優(yōu)勢】

1."TLE"高考應試教學(xué)系統,基礎知識測評、學(xué)習心態(tài)測評、學(xué)習方法測評、學(xué)習習慣測評。2.一線(xiàn)的教學(xué)老師診斷分析,互動(dòng)化教學(xué),在教學(xué)中找出孩子學(xué)習的盲區,明確輔導方向。3.制定學(xué)生專(zhuān)屬的補習方案,觀(guān)察每個(gè)學(xué)生學(xué)習的具體情況,量身制定行之有效的增分計劃。4.把學(xué)生的個(gè)人提分能力分析結合成績(jì),充分挖掘學(xué)生潛能,分析孩子在學(xué)習中的二度發(fā)力空間。5.一線(xiàn)老師輔導執行一線(xiàn)老師授課,全天候答疑解惑,心理老師激發(fā)斗志,調節心態(tài),提高學(xué)習效率。6.課后效果跟蹤學(xué)習管理師全程監督指導,確保補習方法執行深度和力度,無(wú)偏差。定期回訪(fǎng),及時(shí)反饋,隨時(shí)修訂學(xué)習輔導方案,使學(xué)生處于較好狀態(tài),沖刺高分。

【新學(xué)高考管理模式】

教師坐班,隨時(shí)能找老師答疑問(wèn)題,盡快解決每個(gè)疑問(wèn),不留問(wèn)題到明天,提高學(xué)習效率和質(zhì)量;教師坐班,能夠讓學(xué)生體會(huì )到教師與他們同進(jìn)退,教師不僅僅是良師,還是益友;*間教師互相討論,統籌教學(xué)規劃、分析學(xué)生學(xué)習情況,及時(shí)調整教學(xué)內容。

新學(xué)高考全日制沖刺輔導,為學(xué)生的成長(cháng)保駕護航!新學(xué)高考愿幫助很更多的學(xué)生實(shí)現自己的夢(mèng)想!

【高考復讀招生對象】文/理科復讀生

【新學(xué)高考復讀班型】

一對一課程根據學(xué)生自身的成績(jì)及學(xué)習能力,安排專(zhuān)職核心教學(xué)團隊與心理咨詢(xún)師對學(xué)生進(jìn)行一對一的專(zhuān)項輔導

精品小班優(yōu)勢互補,相互交流,加強學(xué)生對知識的理解與參透

名校沖刺班教學(xué),知識體系梳理,學(xué)習方法講解,緩解學(xué)生的高考壓力

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何謂反思?

反思就是將隱性知識轉化為顯性知識的過(guò)程。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子說(shuō)明。

一個(gè)拉面師傅能拉出很細的面條,將面條拉細的技巧隱藏在他的動(dòng)作中。

有人問(wèn)他怎樣才能拉出很細的拉面,如果他說(shuō)不出來(lái)或說(shuō)不清楚,那他所掌握的將面條拉細的技巧屬于隱性知識。

拉面師傅經(jīng)過(guò)不斷回想自己拉面的動(dòng)作,將拉面的步驟、力量一一記錄下,然后教給他人,他人按照相關(guān)操作進(jìn)行練習,也拉出很細的面條。

那這位拉面師傅就是將拉面拉細技巧由隱性知識轉化為顯性知識。他不斷回想自己拉面的過(guò)程就是反思的過(guò)程。

日常工作中,很多人都會(huì )出現這種情況,知道怎樣去做一件事,但口頭上就是表達不出來(lái)。

而學(xué)習能力強的人,既知道怎樣去做一件事,也能用語(yǔ)言將做事過(guò)程表達清晰,靠的就是不斷反思。

如何才能有效反思?

在做完一件思后,我們應該怎么反思呢?一般需要從這四個(gè)方面入手: