哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒口才表演作品。今天就把幼兒口才表演作品相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：小班幼兒口才表演兒歌《多與少》教案，幼兒園《請你像我這樣說(shuō)》口才表演教案，幼兒園口才表演大班小兔子打電話(huà)教案，適合十個(gè)左右幼兒園孩子表演的語(yǔ)言類(lèi)節目?jì)热??

1.小班幼兒口才表演兒歌《多與少》教案

小花貓，跳上桌，碰倒花瓶不認錯。 　　我忙把它扶起來(lái)，清水喂喂小花朵。 　　奶奶一看就知道，淘氣的孩子不是我。 　　小花貓，跳下桌，叼塊手帕地上拖。 　　我忙把它撿起來(lái)，打上肥皂用力搓。 　　媽媽一看就知道，淘氣的孩子不是我。

2.幼兒園《請你像我這樣說(shuō)》口才表演教案

活動(dòng)目標： 1、引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。 2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。 3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)情感。 活動(dòng)準備： 1、與各活動(dòng)室教師備好課 2、活動(dòng)室準備好活動(dòng)器具 3、幼兒會(huì )唱《我愛(ài)我的幼兒園》 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導入 請幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園里的各個(gè)地方 1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時(shí)候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據平時(shí)經(jīng)驗來(lái)回答） 2、教師小結：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書(shū)室、海洋球室。 二、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園的各個(gè)地方 1、教師：小朋友，現在我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)去參觀(guān)一下我們剛才說(shuō)到的那些地方吧。 2、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的參觀(guān)這些地方，每到一處就讓幼兒觀(guān)察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？ 3、讓幼兒了解該地方的功能和特點(diǎn)之后，教師再引導幼兒說(shuō)說(shuō)這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書(shū)室和海洋室里可以讓幼兒適當的體驗一下在這些地方游戲的快樂(lè )。教育幼兒玩海洋球時(shí)不能壓別人。 三、小結參觀(guān)內容 1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。 教師小結： 廚房：在這里面會(huì )有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！ 保健室：里面會(huì )有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時(shí)候，我們也不能進(jìn)去打擾她哦。 圖書(shū)室：小朋友可以在這里看圖書(shū)，學(xué)習很多的知識，但是看書(shū)的時(shí)候應該保持安靜，并且要愛(ài)護每一本書(shū)寶寶。 海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教師：今天我們參觀(guān)了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。 四、師生一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，結束活動(dòng)。

3.幼兒園口才表演大班小兔子打電話(huà)教案

活動(dòng)過(guò)程： 　　1．快樂(lè )歌唱“寶寶打電話(huà)”，再現打電話(huà)的生活經(jīng)驗。 　　●*遍歌唱，老師給幼兒打電話(huà)。 　　●第二遍歌唱，幼兒給同伴打電話(huà)。 　　2．給小動(dòng)物打電話(huà)，學(xué)唱歌曲“誰(shuí)找我呀”。 　　●給小狗打電話(huà)，感受歌曲旋律。 　　——“小狗的電話(huà)鈴聲和我們的電話(huà)鈴聲有什么不同？” 　　——“你們覺(jué)得這個(gè)鈴聲好聽(tīng)嗎？” 　　●給小兔打電話(huà)，對歌詞感興趣。 　　●給小鴨打電話(huà)，快樂(lè )哼唱歌曲。 　　——“剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動(dòng)物朋友，猜猜我打給誰(shuí)？ ” 　　謎語(yǔ)歌： 　　我有圓腦袋，身穿黃黃衣， 　　嘴兒扁又扁，走路搖又擺， 　　愛(ài)吃魚(yú)和蝦，愛(ài)在水里游， 　　我是誰(shuí)？ 　　●給大象打電話(huà)，試著(zhù)變化聲音地歌唱。 　　3．我設計的電話(huà)鈴聲 　　●老師的電話(huà)鈴聲：教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話(huà)鈴聲即興歌唱。 　　●寶寶自己設計電話(huà)鈴聲。 　　——“小動(dòng)物們的電話(huà)鈴聲會(huì )唱歌，真好聽(tīng)，我們也來(lái)給自己的電話(huà)設計一個(gè)音樂(lè )鈴聲？”說(shuō)說(shuō)、唱唱我們自己設計的歌曲鈴聲。 　　活動(dòng)建議： 　　1．本次活動(dòng)，教師應鼓勵孩子喜歡唱歌、快樂(lè )唱歌，在延伸活動(dòng)中可以引導孩子搜集更多好聽(tīng)的歌曲做鈴聲?！霸谖覀兊纳磉叧撕寐?tīng)的電話(huà)鈴聲，還有許多好聽(tīng)的聲音，我們一起再去找找好嗎？” 　　2．建議在活動(dòng)前后，可以讓幼兒多聽(tīng)聽(tīng)手機里的各種鈴聲和不同風(fēng)格的手機音樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)幼兒歌唱的興趣！ 　　附：歌曲“誰(shuí)找我” 　　你打我電話(huà)，找我有事嗎？ 　　我正忙著(zhù)呢，請你多等一下！ 　　馬上就來(lái)了，馬上就來(lái)了， 　　你別掛……！ 　　成長(cháng)交流： 　　今天的活動(dòng)中老師根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，設計了一個(gè)四位數的電話(huà)號碼，在與不同動(dòng)物打電話(huà)的時(shí)候，幼兒就是一個(gè)不斷地認數字，讀數字和記憶數字的過(guò)程。這樣的活動(dòng)孩子很感興趣，我們老師平常在進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)時(shí)都有過(guò)什么整合？ 　　1．說(shuō)說(shuō)本活動(dòng)的創(chuàng )新之處 　　2．本活動(dòng)情景“給小動(dòng)物打電話(huà)”的創(chuàng )設在教學(xué)實(shí)施中的好處？ 　　3．每次打電話(huà)情景起到什么作用？感知重點(diǎn)是什么？

4.適合十個(gè)左右幼兒園孩子表演的語(yǔ)言類(lèi)節目?jì)热?/h3>

1. 詩(shī)歌朗誦： 《今天，我們是初升的太陽(yáng)》 今天，我們是幼嫩的小樹(shù)； 明天，將茁壯成長(cháng)，綠蔭成行。 今天，我們是待放的花蕾； 明天，將花開(kāi)滿(mǎn)園，桃李芬芳。 今天，我們是潺潺的小溪； 明天，將匯成大河，洶涌奔放。 今天。我們是初升的太陽(yáng)； 明天，將放出萬(wàn)丈光芒。 看，鮮艷的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚； 聽(tīng)，前進(jìn)的號角已經(jīng)吹響； 好好學(xué)習，天天向上， 我們將是祖國的棟梁！ 2. 即興表演 3. 猜謎互動(dòng) 幼兒學(xué)習猜謎語(yǔ)。 1、先猜*只盒子里的東西。 （1）教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。 （2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。 （3）再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ)。（幫助能力較差的幼兒理解） （4）再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒） （5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語(yǔ)內容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：*句是講小青蛙的愛(ài)好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。 （6）小結（鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)）：兒歌中的四句話(huà)都和小青蛙有關(guān)系，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒(méi)有“青蛙”兩個(gè)字，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ)。 4. 沙畫(huà)表演（家長(cháng)沙畫(huà)，孩子配音） 5. 木偶戲或皮影戲（家長(cháng)和孩子一起完成，并由孩子配音） 6. 吹蠟燭（語(yǔ)言發(fā)音的練習） 7. 拷貝不走樣（模仿前一小朋友再表演給下一個(gè)小朋友看，有*一個(gè)小朋友回答最初的答案）

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