孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)語(yǔ)言障礙的方法 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中什么叫語(yǔ)言障礙?，兒童語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言障礙如何治療，語(yǔ)言障礙康復訓練方法有哪些？?? 的奧秘。

1.什么叫語(yǔ)言障礙?

簡(jiǎn)單些就是語(yǔ)言不通語(yǔ)言發(fā)育開(kāi)始于新生兒期，4~6歲最為迅速。嬰兒2個(gè)月時(shí)饑餓、不適、疼痛的哭，具有語(yǔ)言的意義。語(yǔ)言障礙指聽(tīng)覺(jué)、智能、人際溝通均正常，而語(yǔ)言的理解、表達及應用的能力偏離正常的語(yǔ)言障礙。語(yǔ)言理解能力的缺陷表現為對字、字與字的關(guān)系、不同結構的句子、否定句及復合句的理解能力差。表達語(yǔ)言的缺陷表現為語(yǔ)法及用字不當，因而不能把事情說(shuō)清楚。語(yǔ)言表達和理解能力缺陷的孩子不能正常的與別人說(shuō)話(huà)。對比人說(shuō)的話(huà)也聽(tīng)不懂。下列現象提示語(yǔ)言障礙的可能，應引起家長(cháng)的重視。 1月 出生低體重，口面發(fā)育異常，包括已修補的腭裂，對環(huán)境聲響無(wú)反應，哭生低。 3月 不與母親眼神接觸，無(wú)應答性微笑。 6月 不轉向聲源，哭鬧時(shí)聽(tīng)見(jiàn)母親聲音不安靜下來(lái)，咿呀發(fā)音減少，不會(huì )大聲笑，p/b分不清。 12月 對熟人聲音和有人叫自己名字無(wú)反應，不學(xué)樣發(fā)音，不會(huì )叫爸爸媽媽。 18月 不能指出身體部位或家庭常用品，聽(tīng)不懂簡(jiǎn)單的吩咐，不會(huì )說(shuō)爸媽以外的另一個(gè)字。 24月 不會(huì )電報式地說(shuō)含有主語(yǔ)和謂語(yǔ)的二字句。喜歡用手勢表達自己的意思，或過(guò)多地說(shuō)不合句法的話(huà)。 如遇到你的孩子有上述問(wèn)題，*帶孩子到醫院進(jìn)行詳細檢查，及早發(fā)現問(wèn)題進(jìn)行早期干預，有可能促使你的孩子恢復語(yǔ)言的能力判定孩子是否有發(fā)育性語(yǔ)言障礙傾向的關(guān)鍵在于:觀(guān)察孩子在語(yǔ)言能力發(fā)展方面是否有與其他同齡孩子明顯落后的地方，比如三四歲的孩子只能發(fā)出一些音節，但不能組詞，掌握的詞匯量也很少;四五歲的孩子不能用完整的句子去描述所看到的東西或表達愿望，語(yǔ)句生澀難懂;上學(xué)以后，由于常常忘記學(xué)過(guò)的字、詞或辨認不清，造成朗讀和閱讀上明顯的學(xué)習困難，以致在完成任何需要閱讀參與的作業(yè)時(shí)需要花費很長(cháng)時(shí)間;有的孩子同時(shí)存在拼寫(xiě)障礙和計算能力障礙，如經(jīng)常出現語(yǔ)音的拼寫(xiě)錯誤、不能理解數學(xué)術(shù)語(yǔ)和符號，難以進(jìn)行標準的數學(xué)運算。假如孩子有上述現象，就有可能患有發(fā)育性語(yǔ)言障礙及閱讀障礙。

2.兒童語(yǔ)言障礙

結巴多數都是從小模仿口吃人說(shuō)話(huà)而成的，也有人是精神刺激所致，它是一種語(yǔ)言習慣和心理障礙形成的，口吃的人對說(shuō)話(huà)時(shí)候出現的口吃現象特別敏感，努力的控制,想讓自己在說(shuō)話(huà)的時(shí)候不要出現口吃現象，說(shuō)話(huà)容易急躁、著(zhù)急、緊張，結果因為心情緊張和急躁導致語(yǔ)言節律失調導致口吃現象進(jìn)一步出現，口吃會(huì )隨著(zhù)心理負擔的加重而加重。通過(guò)正規口吃矯正機構的系統矯正是可以有理想的效果的。平時(shí)需要明白的是不要過(guò)分注意口吃現象的發(fā)生，大膽說(shuō)話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)候語(yǔ)速適當慢一點(diǎn)，放松肌肉和心情。當然如果口吃人能到正規的口吃矯正機構去參加系統的矯正是更好的了。

3.語(yǔ)言障礙如何治療

導致語(yǔ)言障礙的原因很多，可分為兩大類(lèi)，一類(lèi)為原發(fā)性語(yǔ)言障礙，該類(lèi)包括發(fā)音困難、表達不清，說(shuō)話(huà)不流利和口吃，發(fā)音困難大多由于經(jīng)常發(fā)生呼吸道感染和發(fā)音不當而出現慢性喉炎、聲帶發(fā)炎、節結所造成。三歲左右孩子出現口吃是一種說(shuō)話(huà)節律的改變，但這些孩子僅有少部分延續到成年，有資料表明，口吃有明顯的家族因素，提示可能與遺傳有關(guān)。 另一類(lèi)稱(chēng)繼發(fā)性語(yǔ)言障礙。主要原因是弱智。由于智力缺陷而導致語(yǔ)言發(fā)育障礙；聽(tīng)力缺陷，因聽(tīng)力缺陷導致語(yǔ)言障礙；精神性疾病、心理障礙而不愿用語(yǔ)言與別人交談，久而產(chǎn)生語(yǔ)言障礙；某些腦部疾病，引起語(yǔ)言障礙；還有一些生活在多種方言混雜的家庭，孩子無(wú)可適從而引起語(yǔ)言障礙，或者生活在缺乏語(yǔ)言刺激環(huán)境當中的孩子，其聽(tīng)、說(shuō)能力得不到訓練也可造成語(yǔ)言障礙。

4.語(yǔ)言障礙康復訓練方法有哪些？

語(yǔ)言障礙的病因多種多樣。對于大多數語(yǔ)言障礙來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有語(yǔ)音病理學(xué)為基礎的知識，很難找到產(chǎn)生語(yǔ)言障礙的原因，并做出針對性的策略，比如先天腭裂、聽(tīng)力障礙等都通過(guò)需要手術(shù)或助聽(tīng)等手段給語(yǔ)言矯正提供前提，而不同語(yǔ)言障礙的癥狀也會(huì )有很大不同，在發(fā)音器官功能和發(fā)音調節上需要豐富的知識根據具體情況做出相應的方案。只有以豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗為基礎，根據語(yǔ)言障礙者的具體語(yǔ)言情況，才能真正找到相當的辦法。

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，語(yǔ)言障礙的方法，什么叫語(yǔ)言障礙?，兒童語(yǔ)言障礙，語(yǔ)言障礙如何治療，語(yǔ)言障礙康復訓練方法有哪些？??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！