哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎么練好口頭表達。今天就把怎么練好口頭表達相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：不知道怎么開(kāi)始鍛煉口才，按照這個(gè)流程做起吧，如何30天鍛煉口才（建議收藏），如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)的內容有哪些?如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)還需注意什么?，如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)的內容有哪些？，怎樣才能練好語(yǔ)言表達能力呢?，鍛煉表達能力，最簡(jiǎn)單的方法就是復述??

1.不知道怎么開(kāi)始鍛煉口才，按照這個(gè)流程做起吧

口才對于我們個(gè)人的重要性不言而喻了。說(shuō)好話(huà)，并不能讓我們到達最終目的，但通往每個(gè)最終目的的路上（如找對象，找工作），說(shuō)好話(huà)可以給予我們更多的幫助。所以鍛煉口才，就是為了提高我們獲得這些幫助的幾率，讓我們更接近自己人生中的各種最終目的。但是很多人盡管知道自己需要惡補口才，卻苦于不知道怎么著(zhù)手開(kāi)始鍛煉。如果你沒(méi)有一個(gè)系統性的計劃，東一頭練一下，西一頭又練一下，這樣就很難出效果。鍛煉口才，必須有針對性，更不能操之過(guò)急。*的方法，就是按照一定的流程去練習。而這個(gè)流程一般分為四大部分。*部分 / 基本功鍛煉，旨在提升我們口齒伶俐的程度第二部分 / 表達能力鍛煉，旨在提升我們組織言語(yǔ)表達自我思想的純熟度；第三部分 / 溝通能力鍛煉，旨在提升我們與人交往過(guò)程中雙向交流的互動(dòng)度第四部分 / 高級說(shuō)話(huà)能力鍛煉，旨在讓我們掌握不同情況下各種說(shuō)話(huà)形式的語(yǔ)言運用。這四個(gè)部分，在鍛煉時(shí)候*循序漸進(jìn)的各個(gè)擊破。否則，前面的部分還沒(méi)有掌握好就急于進(jìn)入下一個(gè)部分練習，那一旦有個(gè)部分練習的不好，就會(huì )拉低我們口才的整體發(fā)揮效果。那每一個(gè)部分，應該怎么鍛煉呢？*部分 基本功鍛煉我們把話(huà)說(shuō)出來(lái)，最基本的條件就是這個(gè)話(huà)要說(shuō)得流利，清晰，悅耳。如果你說(shuō)話(huà)磕磕碰碰，含糊不清，尖聲刺耳，那么你的口才*從基本功開(kāi)始練起?；竟Σ缓?，很容易會(huì )影響到我們傳遞出來(lái)的信息。千萬(wàn)不要以為你平時(shí)私底下說(shuō)話(huà)沒(méi)問(wèn)題，就認為在所有情況下說(shuō)話(huà)都沒(méi)有問(wèn)題。很簡(jiǎn)單的給自己做一次測試，現在讓你用一種非常生氣的情緒隨便罵一段話(huà)，你能夠以一種爆發(fā)的狀態(tài)把說(shuō)流利出來(lái)嗎？恐怕不能！因為在生氣狀態(tài)下說(shuō)話(huà)，人的心理肯定很焦急，一焦急思維就會(huì )混亂，一混亂你就無(wú)法很順暢的把話(huà)說(shuō)出來(lái)了。嘗試練習這段話(huà)：你這個(gè)卑鄙無(wú)恥的賤人，搶了我的愛(ài)人，搶了我的家庭，搶了我的生活，現在還敢出現在我面前？我這輩子都不會(huì )原諒你，請你立刻給我滾出去！這段話(huà)如果你磕磕碰碰地說(shuō)出來(lái)，你能夠表現出那種憤怒嗎？相反，要是你能夠非常流暢完整的把它們說(shuō)出來(lái)，別人就很容易感受到你那種憤怒的情緒。當你基本功不好的時(shí)候，想罵人都罵不出來(lái)啊，可憋屈了！而讓自己口齒流利起來(lái)的基本功鍛煉，不外乎只有一個(gè)方法，就是重復的快速大聲朗讀。至于用來(lái)朗讀的材料，一般是繞口令或者任何一段文字。為什么重復的快速大聲朗讀，對于我們的流利有幫助呢？舉個(gè)例子。外國人的名字，一般都很長(cháng)又很難念。例如我們熟知的足球巨星C羅，全名是克里斯蒂亞諾·羅納爾多。你念得磕磕碰碰，而那些足球評論員卻很順口的就念出來(lái)，原因就是因為他們經(jīng)常反復去念這些外國足球運動(dòng)員的名字，不熟悉就念到熟悉，久而久之，熟能生巧，流利說(shuō)出來(lái)自然就不在話(huà)下。鍛煉口才也是如此。一開(kāi)始首先鍛煉自己的舌頭，不斷透過(guò)大聲朗讀材料鍛煉自己的口齒流利程度，持續一段時(shí)間，我們說(shuō)話(huà)就會(huì )減少“口吃”的現象。但值得注意的是，不同的文字材料對于我們說(shuō)話(huà)的鍛煉，會(huì )起到不同的效果。例如你念一些非?？谡Z(yǔ)化的雞湯文會(huì )很流利，可是念報紙上的新聞文章，也許就不會(huì )那么流暢了。因為前者的語(yǔ)言表達我們經(jīng)常用到，后者那種報道性質(zhì)的文體表達，我們平常生活很少會(huì )這么說(shuō)，多說(shuō)自然流利，少說(shuō)自然卡殼。所以，多念繞口令或者多朗讀不同的文章，會(huì )提高你口齒的伶俐程度。那怎么才算出師呢？我覺(jué)得，至少你能把十個(gè)繞口令和十篇短文朗讀到不用看稿子都能脫口而出，這才算完成任務(wù)。如果你能夠把這些材料都流利說(shuō)出來(lái)，那就說(shuō)明你已經(jīng)具備了繼續深造的條件，就可以進(jìn)入到下一個(gè)階段鍛煉。當然，這個(gè)階段的練習，任何時(shí)候都可以做。以后你要演講，拿起寫(xiě)好的演講稿，大聲朗讀它直到脫口而出，你就比其他人更能流利表達自己。第二部分 表達能力你能夠流利說(shuō)話(huà)，接下來(lái)就需要提高自己的表達能力。什么是表達能力？就是你能夠透過(guò)口頭語(yǔ)言，把自己的思想準確地表達出來(lái)，而且別人也能夠理解到你所說(shuō)的意思。在我們日常生活當中，口頭表達大致可以分為兩類(lèi)：對話(huà)方式和獨白方式。只要把這兩種方式的表達能力提高，我們就可以應付生活上各種交流的需求。表達能力差的人，很難快速把看到、聽(tīng)到的客觀(guān)事物，或者自己想到的意思，準確的給聽(tīng)眾傳遞出來(lái)。例如你看完一部電影，你怎么告訴朋友這部電影是好看或者不好看呢？《金字塔原理》這本書(shū)提供的一個(gè)邏輯表達方案，就是先觀(guān)點(diǎn)，后理由；而上一級的理由，也是下一級的觀(guān)點(diǎn)。簡(jiǎn)化之后的表達流程，就是觀(guān)點(diǎn)，理由，例子（例子和理由調換次序也可以）。但這個(gè)表達流程，看上去很容易，運用起來(lái)卻并不是每個(gè)人都得心應手。究其原因，有兩點(diǎn)沒(méi)有做好。*，你沒(méi)有確立你要表達的中心思想，也就是觀(guān)點(diǎn)。當外界的客觀(guān)事物和你自己想到的事情，刺激你產(chǎn)生一種表達欲望后，這個(gè)時(shí)候你的大腦就會(huì )形成一個(gè)針對這次表達的中心思想。例如你看了一部電影，整個(gè)觀(guān)影過(guò)程給予你非常愉快的觀(guān)感（外界客觀(guān)事物刺激），接著(zhù)你就產(chǎn)生一種表達欲望，*你就會(huì )因此形成一個(gè)表達的中心思想（這部電影很好看）。于是，你跟朋友聊天，你就會(huì )向朋友表達你這個(gè)電影好看的觀(guān)點(diǎn)。如果你不知道你想要說(shuō)什么，那是因為你還沒(méi)有確立你要表達的中心思想。這樣子，你就很難發(fā)表自己的意見(jiàn)了。第二，沒(méi)有從已有的資料庫里面，提取出可以印證你觀(guān)點(diǎn)的材料，也就是理由。你看完一部電影，而這部電影就是一個(gè)“資料庫”。你要懂得從這個(gè)資料庫里面，提取一些材料來(lái)印證你表達的觀(guān)點(diǎn)。例如，這部電影是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)主演的，在電影里面的表演很厲害（材料一）；這部電影的劇情迂回曲折，你不看到后面根本不知道接下來(lái)會(huì )怎么發(fā)展，整個(gè)過(guò)程很有懸念（材料二）；這部電影的特效也很厲害，非常自然的融入到劇情里面，沒(méi)有為了炫技而炫技（材料三）；這部電影看完之后，你會(huì )感到非常震撼，很容易被里面的角色打動(dòng)（材料四）。當你能夠把這些從外界獲得的已有材料組合起來(lái)，就會(huì )形成一連串印證你觀(guān)點(diǎn)的理由。這種表達，就是以中心思想為圓心，再?lài)@圓心附上相關(guān)材料的句群，從而形成的一次思想的交流傳遞。如果你不懂得從這個(gè)資料庫里面提取相關(guān)的材料，你就很難繼續表達下去。那為什么你無(wú)法提取材料呢？原因有三:1 / 你對現有的資料庫沒(méi)有用心留意積累；（解決：專(zhuān)心用心去學(xué)習）2 / 你對談?wù)摰氖虑闆](méi)有相關(guān)積累的資料庫；（解決：多讀多看多經(jīng)歷）3 / 你還沒(méi)有對已有的資料庫獲得自己的理解；（解決：多思考，學(xué)而不思則罔）當然，組合這些材料，在日常對話(huà)當中并沒(méi)有特定的順序，閑聊的時(shí)候想到什么就說(shuō)什么就行。但一些特殊情況，*是先說(shuō)了重要的地方，再說(shuō)一些次要的地方。就是先把重點(diǎn)說(shuō)出來(lái)，其他細節再慢慢去補充。例如你遇到交通意外，受了點(diǎn)皮外傷，你跟父母說(shuō)起這件事，你應該先表明你沒(méi)事這個(gè)重點(diǎn)，而不是一來(lái)就描述你被小車(chē)撞倒在地，還受傷流血這樣。盡管只是皮外傷，但你媽聽(tīng)到你這么說(shuō)，肯定會(huì )嚇死。那怎么提高我們的表達能力呢？就是背誦相關(guān)表達的文章，然后經(jīng)常用自己的語(yǔ)言把這些文章復述出來(lái)。背誦是積累表達的框架，復述是按照這個(gè)框架說(shuō)出自己的話(huà)。如果你不知道怎么描述一件事，就多讀一讀描述性的文章；如果你不知道怎么說(shuō)明一件物品，就多讀一讀相關(guān)的說(shuō)明文；如果你抒情的話(huà)說(shuō)不出來(lái)，就多讀一讀抒情類(lèi)的文章，培養自己的語(yǔ)感。 不會(huì )講故事，就多讀一讀講故事的文章。有了這些文章的框架，再用自己的語(yǔ)言復述出來(lái)，長(cháng)此以往，你的表達語(yǔ)感就會(huì )形成。這時(shí)你的表達能力就會(huì )大大提高了。第三部分 溝通能力有了表達能力的加持，你的溝通能力就可以在此基礎上培養了。溝通的目的，就是透過(guò)語(yǔ)言交流，最終讓彼此的思想都能夠達成一致共識，取得某些效果。例如你跟家人溝通，就是希望對方能夠按照你的想法去做，又或者你希望透過(guò)溝通，能夠解決到對方不開(kāi)心這個(gè)問(wèn)題。也就是說(shuō)，溝通不像閑聊，可以天南地北的任意胡侃，而是需要透過(guò)你的語(yǔ)言，跟交流對象一起尋求最適合彼此的解決方案?？吹脚笥咽?，你跟她溝通，就是希望可以讓對方振作起來(lái)；看到孩子不聽(tīng)話(huà)，你跟他溝通，就是希望孩子能夠安分守己一點(diǎn)；看到老板這么苛刻，你跟他溝通，就是希望員工能夠獲得更好的待遇。一篇文章講述溝通，基本上很困難。但一個(gè)好的溝通，應該做到五個(gè)方面：例如你想讓老板提高待遇，這是你的溝通目的，也是*步。那怎么去溝通呢？你當然不能在對方剛失去一樁生意的情況下，貿然開(kāi)口跟他說(shuō)，結果只會(huì )失??；同樣，如果你剛入職不久，就要求老板加工資，誰(shuí)都不會(huì )理睬你，因為你沒(méi)有這個(gè)資本。當你做出很多成績(jì)，而薪金跟你的能力無(wú)法匹配的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候你跟老板溝通，就會(huì )取得不錯的效果。這就是要求你懂的識別什么時(shí)候才是*的溝通時(shí)機。正如你看到朋友不開(kāi)心，你安慰都不去安慰人家，就要求對方幫你做事，誰(shuí)會(huì )答應呢？第三步就是制定溝通策略。你看到朋友不開(kāi)心，這個(gè)時(shí)候你是拍拍對方的肩膀，簡(jiǎn)單說(shuō)幾句“你不要這樣子”，“你不要哭”，還是坐下來(lái)了解對方為什么不開(kāi)心的原因，然后再針對性的為對方排憂(yōu)解難呢？沒(méi)有一種溝通策略是萬(wàn)全的，只能根據當下的情況，當下的對象來(lái)調整。對于別人來(lái)說(shuō)*的溝通策略，對于你也許就是最糟糕的。一旦你意識到自己按照當前這種溝通策略沒(méi)有任何效果，就應該變換溝通方式，換過(guò)另一種策略跟對方溝通。在商界，這類(lèi)型的溝通案例有很多。這一次大家無(wú)法達成共識，下一次調整一下談判的溝通策略，于是就成事了。所以反饋的結果，就是對自身策略的調整?？纯磳Ψ降牡拙€(xiàn)在哪里，也看看自己的接受程度去到哪里。如果你跟女朋友說(shuō)：“喂，給我倒杯水過(guò)來(lái)”，這個(gè)溝通策略很糟糕，超出對方接受的底線(xiàn)，這時(shí)你就要調整策略，換成這樣說(shuō)：“親愛(ài)的，可以幫我倒杯水嗎？給你親一口！”只要這樣說(shuō)，依然是你接受的程度范圍內，犧牲一點(diǎn)臉皮，做出讓步，未嘗不是好策略。當雙方都能夠為了某個(gè)目的作出讓步，例如不再傷心，不再要高價(jià)，不再這么頑固，這時(shí)候溝通就算完成任務(wù)了。溝通并不是萬(wàn)能的，不要奢求任何事情都能夠透過(guò)溝通解決。但溝通，卻是我們與外界構建和維持良好關(guān)系的有效手段。那怎么提高我們的溝通能力呢？提高你的情商，你的溝通能力也會(huì )隨之提高的。第四部分 高級說(shuō)話(huà)能力簡(jiǎn)單的溝通，只需要你懂得站在他人的角度看問(wèn)題就行，而高級的溝通，這還遠遠不夠。有時(shí)候，你的溝通需要運用到你很多說(shuō)話(huà)技巧，例如演講的技巧，說(shuō)服的技巧，談判的技巧等等。每一種說(shuō)話(huà)能力，都可以根據你自身的需求進(jìn)一步學(xué)習。不過(guò)想要掌握這些能力，必須要做好前三部分的鍛煉。有了前三部分的鍛煉做基礎，學(xué)習這些高級的說(shuō)話(huà)能力也就不在話(huà)下了。對比自己到底需要提高哪個(gè)部分的口才能力，然后再結合自己生活所需針對性去鍛煉，口才就會(huì )更好地幫助你通往最終目的。記住，師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行還是在個(gè)人。

2.如何30天鍛煉口才（建議收藏）

口才并不是一種天賦的才能，它是靠刻苦訓練得來(lái)的。古今中外歷史上一切口若懸河、能言善辯的演講家、雄辯家。他們無(wú)一不是靠刻苦訓練而獲得成功的。下面小編為你整理30天口才訓練計劃，希望能幫到你。30天口才訓練計劃一、積極心態(tài)訓練1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要*膽地發(fā)言，我一定要*聲地說(shuō)話(huà)，我一定要最流暢地演講。我一定行!今天一定是幸?？鞓?lè )的一天!”(平常也自我暗示，默念或寫(xiě)出來(lái)，至少10遍。)2、想象訓練：至少5分鐘想象自己在公眾場(chǎng)合成功的演講，想象自己成功。3、至少5分鐘在鏡前學(xué)習微笑，展示自己的手勢及形態(tài)。二、口才鍛煉(一)每天至少10分鐘深呼吸訓練。(二)抓住一切機會(huì )講話(huà)，鍛煉口才。1、每天至少與5個(gè)人有意識地交流思想。2、每天大聲朗誦或大聲講至少5分鐘。3、每天訓練自己“三分鐘演講”一次或“三分鐘默講”一次。4、每天給親人、同事至少講一個(gè)故事或完整敘述一件事情。5、注意講話(huà)時(shí)的一些技巧。A、講話(huà)前，深吸一口氣，平靜心情，面帶微笑，眼神交流一遍后，開(kāi)始講話(huà)。B、勇敢地講出*句話(huà)，聲音大一點(diǎn)，速度慢一點(diǎn)，說(shuō)短句，語(yǔ)句中間不打岔。C、當發(fā)現緊張卡殼時(shí)，停下來(lái)有意識地深吸口氣，然后隨著(zhù)吐氣講出來(lái)。D、如果表現不好，自我安慰：“剛才怎么又緊張了?沒(méi)關(guān)系，繼續平穩地講”;同時(shí)，用感覺(jué)和行動(dòng)上的自信戰勝恐懼。E、緊張時(shí)，可以做放松練習，深呼吸，或盡力握緊拳頭，又迅速放松，連續10次。三、輔助鍛煉1、每天至少20分鐘閱讀勵志書(shū)籍或口才書(shū)籍，培養自己積極心態(tài)，學(xué)習一些技巧。2、每天放聲大笑10次，樂(lè )觀(guān)面對生活，放松情緒。3、訓練接受他人的視線(xiàn)、目光，培養自信和觀(guān)察能力。4、培養微笑的習慣，要笑得燦爛、笑得真誠，鍛煉親和力。5、學(xué)會(huì )檢討，每天總結得與失，寫(xiě)心得體會(huì )。每周要全面總結成效及不足，并確定下周的目標。(1)速讀法這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準確，吐字清晰。(2)背誦法我們都背誦過(guò)課文。有詩(shī)歌、有散文、有小說(shuō)。背誦的目的是各有不同的。有的是因為老師要求必須背誦，而不得不背，以完成老師交給的學(xué)習任務(wù);也有的是為了記憶下某個(gè)名詩(shī)、名句，以此來(lái)豐富自己的文學(xué)素養。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓練的目的有兩個(gè)：一是培養記憶能力，二是培養口頭表達能力。記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒(méi)有好的記憶力，要想培養出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無(wú)濟無(wú)事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著(zhù)至關(guān)重要的作用，“背”正是對這種能力的培養。(3)練聲法練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽(tīng)那些飽滿(mǎn)圓潤、悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，而不愿聽(tīng)干癟無(wú)力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，是我們必做的工作。練聲的方法是：*步，練氣。俗話(huà)說(shuō)練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力，就像汽車(chē)上的發(fā)動(dòng)機一樣，它是發(fā)聲的基礎。氣息的大小對發(fā)聲有著(zhù)直接的關(guān)系。氣不足，聲音無(wú)力，用力過(guò)猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學(xué)會(huì )用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開(kāi)，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì )一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長(cháng)的氣息，那么只有呼氣慢而長(cháng)，才能達到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過(guò)。這里應多做一些這樣的練習：①深吸一口氣。數數，看能數多少。②跑20米左右，然后朗讀一段課文，盡量避免喘氣聲。③按字正腔圓的要求讀下列成語(yǔ)：英雄好漢 兵強馬壯 爭先恐后 光明磊落 深謀遠慮果實(shí)累累 五彩繽紛 心明眼亮 海市蜃樓 優(yōu)柔寡斷源遠流長(cháng) 山清水秀④讀練口令A.八面標兵奔北坡，炮兵并排北坡炮;炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。B.哥挎瓜筐過(guò)寬溝，趕快過(guò)溝看怪狗;光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空怪看狗。C.洪小波和白小果，拿著(zhù)籮筐收蘿卜。洪小波收了一筐白蘿卜，白小果收了一筐紅蘿卜。不知是洪小波收的白蘿卜多，還是白小果收的紅蘿卜多。。(4)復述法復述法簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把別人的話(huà)重復地敘述一遍。這種方法在課堂上使用的較多。如老師讓同學(xué)們看一段幻燈片，然后請同學(xué)復述幻燈片的情節或人物的對話(huà)。這種訓練方法的目的，在于鍛煉人的記憶力、反應力和語(yǔ)言的連貫性。其方法是：選一段長(cháng)短合適、有一定情節的文章。*是小說(shuō)或演講辭中敘述性強的一段，然后請朗誦較好的同學(xué)進(jìn)行朗讀，*能用錄音機把它錄下來(lái)，然后聽(tīng)一遍復述一遍，反復多次地進(jìn)行。直到能完全把這個(gè)作品復述出來(lái)。復述的時(shí)候，你可把*次復述的內容錄下來(lái)，然后對比原文，看你能復述下多少，重復進(jìn)行，看多少遍自己才能把全部的內容復述下來(lái)。這種練習絕不單單在于背誦，而在于鍛煉語(yǔ)言的連貫性。如果能面對眾人復述就更好了，它還可以鍛煉你的膽量，克服緊張心理。(5)模仿法我們每個(gè)人從小就會(huì )模仿，模仿大人做事，模仿大人說(shuō)話(huà)。其實(shí)模仿的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。我們小時(shí)候學(xué)說(shuō)話(huà)是向爸爸、媽媽及周?chē)娜藢W(xué)習，向周?chē)娜四７?。那么我們練口才也可以利用模仿法，向這方面有專(zhuān)長(cháng)的人模仿。這樣天長(cháng)日久，我們的口語(yǔ)表達能力就能得到提高。其方法是：①模仿專(zhuān)人。在生活中找一位口語(yǔ)表達能力強的人，請他講幾段最精彩的話(huà)，錄下來(lái)，供你進(jìn)行模仿。你也可以把你喜歡的、又適合你模仿的播音員、演員的聲音錄下來(lái)，然后進(jìn)行模仿。②專(zhuān)題模仿。③隨時(shí)模仿。我們每天都聽(tīng)廣播，看電視、電影，那么你就可以隨時(shí)跟著(zhù)播音員、演播員、演員進(jìn)行模仿，注意他的聲音、語(yǔ)調，他的神態(tài)、動(dòng)作，邊聽(tīng)邊模仿，邊看邊模仿，天長(cháng)日久，你的口語(yǔ)能力就得到了提高。而且會(huì )增加你的詞匯，增長(cháng)你的文學(xué)知識。這里要求要盡量模仿得像，要從模仿對象的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作等多方面進(jìn)行模仿，并在模仿中有創(chuàng )造，力爭在模仿中超過(guò)對方。(6)描述法小的時(shí)候我們都學(xué)過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，描述法就類(lèi)似于這種看圖說(shuō)話(huà)，只是我們要看的不僅僅是書(shū)本上的圖，還有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看圖說(shuō)話(huà)高一些。簡(jiǎn)單地說(shuō)，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的語(yǔ)言表達出來(lái)。(7)角色扮演法角色一詞，我們也是從戲劇、電影中借用來(lái)的。是指演員扮演的戲劇或電影中的人物。我們這里的角色，與戲劇、電影中講的角色，有著(zhù)相同的意義。角色扮演法，就是要我們學(xué)演員那樣去演戲，去扮演作品中出現的不同的人物，當然這個(gè)扮演主要是在語(yǔ)言上的扮演。其方法是：①選一篇有情節、有人物的小說(shuō)、戲劇為材料。②對選定的材料進(jìn)行分析，特別要分析人物的語(yǔ)言特點(diǎn)。③根據作品中人物的多少，找同學(xué)，分別扮演不同的人物角色。比比看，誰(shuí)最能準確地扮演自己的角色。④也可一個(gè)人扮演多種角色，以此培養自己的語(yǔ)言適應力。這種訓練的目的，在于培養人的語(yǔ)言的適應性、個(gè)性，以及適當的表情、動(dòng)作。(8)講故事法同學(xué)們或許都聽(tīng)過(guò)故事，但是不是都講過(guò)故事呢?講故事看起來(lái)很容易，要真講起來(lái)就不那么容易了，常言說(shuō)：“看花容易，繡花難”呀!聽(tīng)別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽(tīng)起故事來(lái)甚至都可以忘了吃飯、睡覺(jué)，可是自己一講起來(lái)，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫無(wú)吸引力。因此，講故事也是一種才能，并不是人人都可以把故事講好的。學(xué)習講故事是練口才的一種好方法。私信小編評論留“口才”，邀你參加王堃陽(yáng)《神奇魔法口才公眾演說(shuō)特訓》讓您徹底告別不敢講，不能講，不會(huì )講的現狀；一切的擔心、恐懼、……都能自信面對……

3.如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)的內容有哪些?如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)還需注意什么?

我認為提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力,就要先了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達的過(guò)程是怎樣發(fā)生的.口語(yǔ)表達的過(guò)程,實(shí)際上是一個(gè)復雜的心理和生理過(guò)程,是思維借助詞語(yǔ)按一定句式迅速轉換為有聲言語(yǔ)的過(guò)程.因此,口語(yǔ)能力的強弱取決于,那如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)? 現在在網(wǎng)上去看看就知道了,現在網(wǎng)上最火爆的就是enging一樣的電話(huà)英語(yǔ)啊,電話(huà)英語(yǔ)只通過(guò)聲音傳遞內容上課,所以要求學(xué)生要有更高的注意力,因此對提高聽(tīng)力有很大的幫助,同時(shí)在聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)的同時(shí),自己也要開(kāi)口說(shuō)話(huà),這種學(xué)習方式被認為是鍛煉聽(tīng)力和口語(yǔ)的*方法,還有,電話(huà)英語(yǔ)*的優(yōu)勢就是將上課內容全程錄音可以供課后復習.然后我們自己也要注意：1、思維能力的強弱,特別是與口語(yǔ)有關(guān)的思維的條理性、敏銳性與靈活性,這是關(guān)鍵. 2、準確、迅速地組織言語(yǔ)（選詞、造句、組段、構篇）能力的強弱,這是基礎. 3、運用語(yǔ)言的能力的強弱,這是前提.根據口語(yǔ)表達循序漸進(jìn)的一般規律,口語(yǔ)訓練的重點(diǎn)應是培養敏銳的思維和強烈的語(yǔ)感.具體包括： a、語(yǔ)音.學(xué)會(huì )科學(xué)發(fā)聲方法,能用準確、響亮、流暢的英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達. b、語(yǔ)調.能借助聲音高低升降、抑揚頓挫的變化來(lái)表達復雜的感情,掌握停連和輕重、抑揚和明暗、快慢和松緊等一般的朗讀技巧. c、詞匯.能掌握比較豐富的口語(yǔ)詞匯. d、語(yǔ)脈.說(shuō)話(huà)能做到有條有理、語(yǔ)言流暢、上下貫通、一脈相承. e、語(yǔ)境.說(shuō)話(huà)注意目的、對象、場(chǎng)合,合乎規定情景的要求,講禮貌、有針對性.懂得口語(yǔ)修辭.在會(huì )話(huà)中有隨機應變的能力. 此外,還要懂得口頭言語(yǔ)的輔助手段－－ 表情、姿勢、 動(dòng)作等態(tài)勢言語(yǔ)的運用. 由于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)是相互滲透、相互促進(jìn)的,為提高口語(yǔ)的表現力,可在說(shuō)話(huà)訓練之前先進(jìn)行一章朗讀、朗誦訓練.聽(tīng)和說(shuō)是一個(gè)事物的兩個(gè)方面,吸收、表達兩者不能偏廢,所以口語(yǔ)訓練體系中也應包括.通過(guò)以上訓練,掌握一定的朗讀朗誦技巧,培養準確、流利、有感情地朗讀朗誦一般作品的能力,特別注意培養強烈的語(yǔ)感. 嚴格地說(shuō),小品應該是話(huà)劇藝術(shù)表演訓練的一種形式,但由于它具有綜合的特點(diǎn),對訓練思維的創(chuàng )造性、敏捷性、條理性、言語(yǔ)表達的準確性、形象性、流暢性,以及應變力,乃至姿勢的綜合運用等等,都有很大的好處,所以我們要想如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)英語(yǔ)表達能力更上一個(gè)層次,這種形式的訓練也要加以采用.

4.如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)的內容有哪些？

我認為提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，就要先了解英語(yǔ)口語(yǔ)表達的過(guò)程是怎樣發(fā)生的。大家知道，語(yǔ)言是思維的外殼?？谡Z(yǔ)表達的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)復雜的心理和生理過(guò)程，是思維借助詞語(yǔ)按一定句式迅速轉換為有聲言語(yǔ)的過(guò)程。因此，口語(yǔ)能力的強弱取決于，那如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)？ 1、思維能力的強弱，特別是與口語(yǔ)有關(guān)的思維的條理性、敏銳性與靈活性，這是關(guān)鍵。 2、準確、迅速地組織言語(yǔ)（選詞、造句、組段、構篇）能力的強弱，這是基礎。 3、運用語(yǔ)言的能力的強弱，這是前提。根據口語(yǔ)表達循序漸進(jìn)的一般規律，口語(yǔ)訓練的重點(diǎn)應是培養敏銳的思維和強烈的語(yǔ)感。具體包括： a、語(yǔ)音。學(xué)會(huì )科學(xué)發(fā)聲方法，能用準確、響亮、流暢的英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達。 b、語(yǔ)調。能借助聲音高低升降、抑揚頓挫的變化來(lái)表達復雜的感情，掌握停連和輕重、抑揚和明暗、快慢和松緊等一般的朗讀技巧。 c、詞匯。能掌握比較豐富的口語(yǔ)詞匯。 d、語(yǔ)脈。說(shuō)話(huà)能做到有條有理、語(yǔ)言流暢、上下貫通、一脈相承。 e、語(yǔ)境。說(shuō)話(huà)注意目的、對象、場(chǎng)合，合乎規定情景的要求，講禮貌、有針對性。懂得口語(yǔ)修辭。在會(huì )話(huà)中有隨機應變的能力。 此外，還要懂得口頭言語(yǔ)的輔助手段－－ 表情、姿勢、 動(dòng)作等態(tài)勢言語(yǔ)的運用。 由于書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)是相互滲透、相互促進(jìn)的，為提高口語(yǔ)的表現力，可在說(shuō)話(huà)訓練之前先進(jìn)行一章朗讀、朗誦訓練。聽(tīng)和說(shuō)是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，吸收、表達兩者不能偏廢，所以口語(yǔ)訓練體系中也應包括。通過(guò)以上訓練，掌握一定的朗讀朗誦技巧，培養準確、流利、有感情地朗讀朗誦一般作品的能力，特別注意培養強烈的語(yǔ)感。 4、聽(tīng)力訓練 培養聽(tīng)的注意力、理解力、記憶力和辨析力，提高聽(tīng)知能力，養成良好的聽(tīng)的習慣。 5、口語(yǔ)表達基本方式訓練 進(jìn)行敘述、描述、評述、解說(shuō)等口語(yǔ)表達基本方式的訓練，培養內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)迅速轉化的能力，結合進(jìn)行語(yǔ)調、語(yǔ)脈的訓練。 6、會(huì )話(huà)型言語(yǔ)訓練 言語(yǔ)形式有會(huì )話(huà)型和獨白型兩類(lèi)。會(huì )話(huà)是指兩個(gè)以上的人圍繞一個(gè)或幾個(gè)話(huà)題一起說(shuō)話(huà)的形式，如交談、座談、辯論、審訊等。會(huì )話(huà)時(shí)參加者是互為聽(tīng)、講者的，因此后面的發(fā)言常常受到前面發(fā)言的制約。另外，由于當面交談，大量態(tài)勢語(yǔ)代替了言語(yǔ)表達，會(huì )話(huà)者的言語(yǔ)結構往往不嚴謹、不完善，省略句較多。 可進(jìn)行如下訓練：通過(guò)交談和辯論兩種會(huì )話(huà)言語(yǔ)訓練，了解它們的一般特點(diǎn)、注意事項，結合進(jìn)行應變能力和禮貌用語(yǔ)的訓練，從而在會(huì )話(huà)中有效地培養隨機應變的能力。 7、獨白型言語(yǔ)訓練 獨白是指一個(gè)人單獨發(fā)言而其他人都作為聽(tīng)眾的言語(yǔ)表達形式，如：講故事、作報告、講課、演講、講解員的解說(shuō)等。獨白言語(yǔ)一般不在進(jìn)行過(guò)程中跟聽(tīng)眾問(wèn)答交流，因此要求在事先要周密地了解聽(tīng)眾的要求并系統地組織好發(fā)言?xún)热莺陀嘘P(guān)態(tài)勢語(yǔ)。獨白是一種高層次的言語(yǔ)形式。 可通過(guò)講故事和演講兩種獨白言語(yǔ)的訓練，了解它們的一般特點(diǎn)、注意事項，結合進(jìn)行運用態(tài)勢語(yǔ)的訓練，這類(lèi)訓練很有利于培養思維的條理性和連貫性。 8、即興小品訓練 .即興小品要求表演者按照規定的題目和要求，在規定的時(shí)間內，充分發(fā)揮自己的想象，不用或少用道具，通過(guò)言語(yǔ)和動(dòng)作的表演，展現社會(huì )生活中的某個(gè)瞬間或片斷，表達一個(gè)簡(jiǎn)單的主題。 嚴格地說(shuō)，小品應該是話(huà)劇藝術(shù)表演訓練的一種形式，但由于它具有綜合的特點(diǎn)，對訓練思維的創(chuàng )造性、敏捷性、條理性、言語(yǔ)表達的準確性、形象性、流暢性，以及應變力，乃至姿勢的綜合運用等等，都有很大的好處，所以我們要想如何練好英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力更上一個(gè)層次，這種形式的訓練也要加以采用。 對了在這里給你介紹個(gè)我正在學(xué)英語(yǔ)的培訓機構吧，是最近新流行起來(lái)的電話(huà)英語(yǔ)叫恩京英語(yǔ)，我覺(jué)得很適合我，上課的時(shí)間我可以隨便挑，也可以隨時(shí)隨地上課，因為我是上班族沒(méi)那么多時(shí)間去培訓班，恩京英語(yǔ)是全外教一對一教學(xué)模式，別以為是外教就貴啊，他們很便宜的。他們的教材是自己研發(fā)的有適合各個(gè)階段的學(xué)習者學(xué)習，對了去他們網(wǎng)站有個(gè)免費測試環(huán)節，試試吧，是不花錢(qián)的。希望對你有用。

5.怎樣才能練好語(yǔ)言表達能力呢?

首先要學(xué)會(huì )自言自語(yǔ)，有空就和自己對話(huà)，而且要回答的上;當到一定時(shí)間后就會(huì )發(fā)現你的話(huà)開(kāi)始多了，因為你已經(jīng)習慣這種不停說(shuō)話(huà)的對話(huà)方式。之后就要找人聊天，說(shuō)什么不要緊，關(guān)鍵要說(shuō)，哪怕問(wèn)個(gè)好也行。這樣周?chē)娜瞬艜?huì )開(kāi)始關(guān)注你，并開(kāi)始試圖與你溝通，這樣你就有了鍛煉說(shuō)話(huà)的機會(huì )。另外平時(shí)多關(guān)注周?chē)蛧H形勢，才會(huì )有話(huà)題。*祝你成功，要知道，什么東西都是靠不斷磨練的，很少有人能夠天生侃侃而談，因為別人不一定對他說(shuō)的感興趣。因此張嘴說(shuō)話(huà)吧，慢慢地，可能自己都沒(méi)發(fā)現，什么時(shí)候表達能力提高了呢。

6.鍛煉表達能力，最簡(jiǎn)單的方法就是復述

一、復述是什么復述簡(jiǎn)單說(shuō)就是把你看過(guò)的或者聽(tīng)過(guò)的再重新說(shuō)一遍。比如說(shuō)你看過(guò)的一個(gè)小故事，一篇小說(shuō)，你聽(tīng)到的一次研討會(huì )或者領(lǐng)導講話(huà)，重新組織語(yǔ)言再講給別人聽(tīng)，看看能不能把別人也講明白。二、為什么練復述很多人一聽(tīng)復述，就在想，早就練過(guò)了，誰(shuí)不會(huì )??！可能你真的不會(huì )。我們平時(shí)口語(yǔ)表達能力缺乏，其中一個(gè)重要的原因就是說(shuō)話(huà)的機會(huì )少，尤其是那種需要完整表述一件事情的說(shuō)話(huà)機會(huì )少。另外一個(gè)原因就是在我們想說(shuō)話(huà)的時(shí)候沒(méi)有陳述的材料，用通俗的話(huà)說(shuō)就是想練習的時(shí)候卻沒(méi)有要表達的內容，因此我們連口頭表達的基本“機械訓練”都沒(méi)有，我們的流暢表達能力怎么能提升上去呢？而復述就是在訓練我們的思維方式和重新組織語(yǔ)言的能力。復述四大好處：1. 鍛煉表達時(shí)候語(yǔ)言的組織能力和連貫性2. 鍛煉抓重點(diǎn)和邏輯思考的能力3. 鍛煉你看文章或者聽(tīng)別人講話(huà)的專(zhuān)注力4. 增加素材積累，是一個(gè)很好的輸入過(guò)程三、怎么練復述根據我們這么多年的訓練經(jīng)驗，發(fā)現集訓是*的學(xué)習方式。我們的集訓是以周為單位，小伙伴們組成集訓小隊一起刻意訓練某一個(gè)板塊。為了幫助深受口才困擾的同學(xué)練好口才，口才覺(jué)醒訓練營(yíng)特開(kāi)設此次流暢表達（復述）7天集訓，專(zhuān)門(mén)訓練你的復述能力，小伙伴們可以報名參加。四、為什么從復述小故事開(kāi)始練起大家都知道小故事很簡(jiǎn)單，但是在實(shí)際運用中會(huì )發(fā)現很多人講個(gè)小故事都講不好，更何況去做演講和即興發(fā)言呢？所以我們從最簡(jiǎn)單的練起,故事能復述流暢了，那么慢慢的你說(shuō)話(huà)表達這一塊也會(huì )變得流暢。五、復述故事和講故事的區別復述故事指的是給你一段現成的、完整的故事(已經(jīng)組織好的語(yǔ)言），不用你再思考，你把它給復述下來(lái)。講故事是講自己親身經(jīng)歷的或者聽(tīng)到的故事（需要你思考，自己組織語(yǔ)言），講故事方面我們后面再訓練。六、集訓的訓練目標我們希望你在參加完本期的流暢表達（復述）7天集訓后，聽(tīng)完別人的講話(huà)后能流暢的復述出來(lái)。你可以說(shuō)的不完整，也可以不按照順序，但是別人講話(huà)的意思或者說(shuō)這個(gè)故事、這個(gè)電影要達到的目的，必須能夠表述出來(lái)。比如說(shuō)你今天讀了一本書(shū)，對你很受益，能夠很好的分享給朋友書(shū)中的大致內容；比如說(shuō)你是公司市場(chǎng)部的經(jīng)理，昨天到總公司開(kāi)會(huì )，回來(lái)后能夠清晰的把集團董事長(cháng)的話(huà)復述給你*的同事；比如說(shuō)你跟朋友在一起聊天，朋友滔滔不絕的講了幾分鐘，你能夠快速的get到朋友講的點(diǎn)，不至于一臉懵逼?？诓庞柧?65 張口就來(lái)一輩子本文為“口才覺(jué)醒”原創(chuàng )，轉載請注明出處。

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